Мой город- моя Родина
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект открытого занятия

Мой город- моя Родина

Цель: формирование любви к родному городу, интереса к его прошлому и настоящему.

Задачи: раскрыть историческое понятие «город», познакомить с историей родного города, продолжать знакомить с устным народным творчеством через стихи о Родине; закрепление базовой формы дом (оригами), расширять знания о памятных местах города, обогащать и активизировать словарь; воспитывать чувство гордости за свой город, прививать любовь к искусству и родной природе.

Планируемые результаты: рассказывает о своём городе, проявляет интерес при рассматривании фотографий и при чтении стихотворений о городе; выражает положительные эмоции (восхищение, удивление, интерес); делится своими впечатлениями о своей малой Родине с педагогом и сверстниками. Групповая работа «Мой город»

Материалы и оборудование: компьютер, экран, презентация «Мы любим свой город».

Содержание организованной деятельности детей.

1 Организационный момент

- Мы знаем о Родине, о стране, в которой живём, а есть такое понятие «малая Родина». Как вы понимаете, что такое «малая Родина»?

- Это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это край, город, район, улица, детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны.

Мы сегодня будем говорить о нашем городе, самом любимом, самом красивом. Назовите город, в котором вы живёте.

2. Сообщение о родном городе и области.

В России у нас есть такие места,

Природа где - будто картинка,

Селения малые и города

Всегда называют глубинкой.

3. Знакомство с понятием город

Знаете ли вы, почему место, где живёт много людей, называют городом? Произнесите слово «город» медленно, вслушиваясь в это слово. В сказках, былинах город по-старинному называли град: Киев-град, Москва-град. В древние времена велись частые войны за землю, и, чтобы защитить себя от врагов, люди огораживались высоким забором, а потом ставили крепости.

С тех пор огороженное место называют городом. Так от старинного слова «град» образовалось современное слово «город».

Мы с вами – одна большая семья, живущая в одном городе. Про нас говорят – это земляки. В Москве живут москвичи, в Челябинске – челябинцы, в Екатеринбурге – екатеринбуржцы, в Калининграде -калиниградцы.

8. Чтение текста песни А. С. Эйриха «Милый ты мой городок»

Улицей главной шагаю,

Здравствуй мой город родной!

Утренний воздух вдыхая,

Снова любуюсь тобой.

Радуют клумбы с цветами,

Улиц зелёный наряд …

Мимо ухоженных зданий

Люди, машины спешат.

Высится памятник Славы

В честь не пришедших с войны …

Как мне знакомы кварталы,

Где вырастали дома!

Нет нигде места дороже,

Как не любить мне тебя!

Здесь лишь могу я согреться,

Милый ты мой городок!

Пусть же звучит в моём сердце

Наш Калининградский вальсок!

9. Рассматривание слайдов город

Город не был бы таким, если не было таких трудолюбивых, умных и заботливых горожан. Каждый живущий в нашем городе считает его самым красивым, уютным и старается сделать что-то полезное для того, чтобы город стал ещё красивее и богаче.

Вы ещё дошкольники, но, когда подрастёте, вам предстоит делать великие дела. А пока вам нужно любить свой город, а любить – значит знать его.

Физкультминутка «Мы с тобой построим дом»

Я думаю, что каждому из вас обязательно удастся осуществить свою мечту. А пока вы можете это сделать на бумаге, используя базовую форму дом. Представьте, что в центре города построили огромную площадь янтарного Солнца. Каждый солнечный лучик – это ваша мечта. Я предлагаю на каждом лучике построить дом, дом своей мечты.

(Дети рисуют, на экране идёт показ слайда «Калининград»)

К (Педагог с детьми составляет «Площадь Солнца»)

У нас получилась огромная «Площадь Солнца». От таких ярких лучей в группе стало светлее и веселее. Рассмотрите рисунки нашей площади и выберите самые выразительные и аккуратные работы. Объясните свой выбор.