Потешки на татарском языке в режимных моментах "Кукла Алсу приглашает гостей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Драматизация потешек на татарском языке

(режимный момент, 2 младшая группа № 3)

Февраль 2021 г.

Цель: Знакомить детей с потешками как жанром устного татарского народного творчества.

 Потешки – песенки – приговорки, сопутствующие игре с пальчиками, ручками и ножками.

            Немотря на то, что потешки называют малыми фольклорными формами они играют большую роль в развитии и воспитании ребенка. Детские песни и потешки очень важны для развития речи.

      Кроме этого они развлекают детей, воспитывают их, побуждают к активности, налаживают эмоциональный конт акт ребенка с родителями, формируют чувство юмора.

       Потешки положительно действуют на интелект, эмоции, на физическое и сенсорное развитите ребенка.

       Чем полезны  потешки – это всестороннее  развитие малыша, способствуе эмоциональному и тактильному контакту малыша и взрослого.

        Сейчас, уважаемые воспитатели мы представим для вас несколько  потешек на татарском языке:

Ход режимного момента:

   Ребята, нас кукла Алсу пригласила в гости.  Алсу нас ждет.

- Здравствуй Алсу.

- Здравствуйте, исәнмесез!

Восп.: Алсу с нами поздоровалась и на татарском языке.

            Давайте повторим слово  “исәнмесез”.

            Дети, а Алсу мне что-то говорит.

            Мы, так рано пришли, что она даже не успела умыться.

            Давайте, пока она умывается, мы ей расскажем потешку, поварачиваемся ко мне и произносим вместе со мной слова:

1. Йомшак су, йөгерек су  (Теплая, мягкая  водичка)

      Йомшак су, йөгерек су,

      Син мине чиста ю

      Битләрем аллансын,

      Кулларым агарсын.

      Авызым елмайсын

      Колагым тыңласын,

      Йомшак су, йогерек су,

      Һәммәсен чиста ю

     Теплая водичка

     Ты меня чисто мой

      Щеки будут розовые

      Руки  будут чистые

      Ротик улыбается

     Ушки слушают

     Теплая водичка

      Каждого чисто мой!

Ой, ребята, кукла Алсу сказала нам спасибо, а по та-тарски “рәхмәт”.

Давайте повторим: - рәхмәт.

А посмотрите, у Алсу есть собака.  Давайте посмотрим на нее, какая она?

• Большая, красивая.

А хотите с ней поиграть?

      - Да.

Превращаемся в маленьких собачек (надевают рукавички с рисунком собаки).

(Игрушка “Собака” лежит на ковре.)

Дети встают вокруг собаки .

2. Маэмай!  (Собачка) слова М. Джалиля

Минем бар бер маэмаем,

Кара борын Акбаем,

Күп йөгерә, күп өрә,

Күп ишетә, күп күрә.

Мы узнали, что собаку совут  Акбай.

А здесь еще и кошечка прибежала. Зовут ее  Мияу.

Кошка спрашивает, не знаете ли вы про нее стихотворение ?

Ребятки, а ведь мы  знаем стишок про Мияу.

• Да.
• Ой, смотрите, к нам и котятки прибежали, за кошечкой (одевают рукавички).

3. Мияу!   (Кошечка)

Песи, песи, пескәем

Соры синең төскәең.

Йомшак синең йоннарың.

Жылы синен туннарын.

          (Роберт Миннуллин)

Вывод: Дети, скажем кукле Алсу и ее друзьям Акбай и Мияу спасибо, на татарском  - “рәхмәт”. Вам понравились друзья Алсу?  Попрощаемся с ними  “До свидания”, а  на татарском скажем  “Саубулыгыз!”

Здщ9щдбшщлд