Конспект открытого урока «Путешествие в Самурский лес»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Конспект открытого урока в подготовительной группе на тему: «Путешествие в Самурский лес».        Леса, подобного Самурскому, нет во всей России. И это не впечатление, а истина в строгом научном понимании. Уникальная экосистема в дельте Самура в Южном Дагестане и Северном Азербайджане старше человечества — ей миллионы лет. Но лес постепенно умирает. У него две беды: климатические изменения и человек….    

 Цель:расширять представление детей о лесе, как природном сообществе.                                             *

Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе, правильное поведение в лесу.                                                *

 Развивать чуткость и восприятие красоты окружающего мира.   Всестороннее развитие личности, ответственно относящееся к окружающей сред.                         .  *

• Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность.

                                    Задачи

• Учить детей замечать изменения, происходящие в природе и устанавливать причинно – следственные связи. Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного. Воспитывать бережное отношение к природе  Воспитывать умение сочувствовать и сопереживать.Закрепить знания о деревьях; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения;

 Предварительная работа: показ презентации «Самурский лес»,чтении стихов,о природе о лесе, заповеднике, заучивание пословиц и поговорок, разгадывание загадок.         Материал:иллюстрации лесов. макет с изображением строения дерева. 

Ход занятия.

Воспитатель задаёт загадку:    

  У каждого зверя в нём, Есть свой чудесный дом, Кто в дупле, кто в норе, Но живут все в тишине! Ответ (Лес).

Стоит дом, Зверей много в нём, Нет ни окон, ни дверей, Крыша в зелени и тень! Ответ (Лес).

Вопрос: что такое лес?-Лес – это целый мир! В нем обитает множество растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана.

 Воспитатель:Фактически Самурский лес — это реликтовый лес, то есть вымирающий, не соответствующий нынешним географическим условиям.Но вымирать он может очень быстро или очень долго.Вопрос:как вы думаете почему лес вымирает ?

 Ответы детей.

Воспитатель: люди способствуют быстрому вымиранию этого леса.

Ответы детей.

Воспитатель:Вместо того что чтобы поддержать лес посадкой свойственных ему видов, люди вторгаются в природу и вырубают деревья и перенаправляют воду которая необходима для деревьев. Еще одной из основных угроз для Самурского леса освоение территории человеком.летом на побережье Самурского леса приезжает большое количество людей отдыхать.

Воспитатель :Ребята,как нам помочь природе? Ответы детей.-    .  Ребята,берегите природу, берегите деревья!

• –
•  Природа делает нас лучше!Любуясь красотой природы,человек становится мудрее и добрее.Давайте все вместе будем учиться заботиться о природе, охранять и беречь природу.

• Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помните: деревьям больно, они перестают расти, и долго, мучительно умирают.
• В лесу старайся ходить по тропинкам.                
•    •Нельзя брать яйца из гнезд, раскапывать норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверенышей, не берите их с собой.                                                            -
•   Не рви лесные и полевые цветы.       Пусть лучше это чудо природы радует глаз, сердце, душу всех, кто придет следом за вами.                                                        Не сбивай грибы даже несъедобные.   Они - санитары леса.
•   Не разоряй муравейники. Знай, что муравьи надежно охраняют леса от вредителей. Разоряя муравейник, вы разоряете дом друзей!
• Не слушай музыку в лесу, так как это тревожит птиц и зверей. От шума звери и птицы покидают свои гнезда и норы. 
• Не разводите костёр в лесу. Кострище – это раны на почве. Для их заживления требуется 15-20 лет. Помни: большинство пожаров в лесах возникает по вине человека.

• Воспитатель: Ребята, а вы запомнили правила поведения в лесу?
• Ответы детей.
• Воспитатель:Давайте поиграем в игру: 
• «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте.
• Если я буду поступать хорошо, говорим «ДА», если плохо, то «НЕТ».
• Если я приду в лесок и сорву ромашку (нет)
  Если съем я пирожок и выброшу бумажку (нет)
  Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (да)
  Если ветку подвяжу, колышек поставлю (да)
  Если разведу костёр, а тушить не буду (нет)
  Если сильно насорю и убрать забуду (нет)
  Если мусор уберу, банку закопаю (да)
  Я люблю свою природу, я ей помогаю (да)

• Иван Саввич Никитин
• -Лес Шуми, шуми зелёный лес!
• Знаком мне шум твой величавый, И твой покой, и блеск небес Над головой твоей кудрявой.
• Я с детства понимать привык Твоё молчание немое .
•  И твой таинственный язык. Как что-то близкое, родное
  
• Ребята, чтобы беречь природу, надо ее любить, а чтобы любить, надо ее хорошо знать и понимать. Предлагаю проверить свои знания о природе.    
• —Загадки.Высоченный великан. Будто угодил в капкан, никуда он не идёт. На одной ноге растёт. Как огромными руками, по ветру шуршит ветвями( дерево).  
• —Как на нашей грядке

• Выросли загадки
• Сочные да крупные,
• Вот такие круглые.
• Летом зеленеют,
• К осени краснеют.
• Ответ (Помидоры)
• 
  Само с кулачок, красный бочок,
• Потрогаешь — гладко, 
• Откусишь — сладко.
• Ответ (Яблоко)
• Громко стучит,
  Звонко кричит,
  А что говорит,
  Никому не понять,
  И мудрецам не узнать.  (ГРОМ).    Над рекой остановился
  Шар воздушный, золотой.
  А потом за лесом скрылся,
  Покачавшись над водой.  (СОЛНЦЕ)
  ***
  Чтобы осень не промокла,
  Не раскисла от воды,
  Превратил он лужи в стекла,
  Сделал снежными сады.  (МОРОЗ)
  -
• Физминутка:Вместе по лесу идём, 
  Не спешим, не отстаём. 
  Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.) 
  Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.) 
  Вот ромашка, василёк, 
  Медуница, кашка, клевер. 
  Расстилается ковёр 
  И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.) 
  К небу ручки протянули, 
  Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.) 
  Отдохнуть мы все успели 
  И на место снова сели. (Дети садятся.)Воспитатель:Всевышний одарил Дагестан прекрасной природой, здесь много климатических зон, есть  Лиановый  лес.
• Лианы – это разнообразные вьющиеся растения, как деревянистые, с вечнозелёными листьями, так и травянистые, с однолетними стеблями. Эти растения уникальны по своей натуре, они могут совершенно свободно держаться в воздухе, им удается найти вертикальную опору при помощи усиков, так они могут подниматься высоко в воздухе, где и развивают листву и цветки.Лес этот очень хорошо спрятан от ненужных глаз.
• Так вот, лиановый, а именно Самурский лес расположен в Магарамкентском районе, недалеко от Дербента в дельте реки Самур. Там аккуратно в долине расположилось село Самур, назвавшее себя в честь протекавшей рядышком реки. 
• Деревья настолько высоко и гордо стоят, что и не различишь их с земли. Все эти гиганты тесно переплетены тяжелыми усами лиан. В Дагестане красивых мест очень много, но Самурский лиановый лес – это уникальный природный уголок Дагестана.
• Желаю побывать в этих красотах каждому из вас ребята .
•  Заключительная часть занятия
• - О чем мы сегодня говорили?
• - Что вы нового узнали?
• Дети вместе с воспитателем произносят поговорку: Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади!!!
• Сломить дерево — секунда, а вырастить — года.
• Лес и вода — брат и сестра.  Больше леса — больше снега, больше снега — больше хлеба.         
• Растение — земли украшение

Рощи да леса — всему краю краса.  

Итог:                                         Воспитатель: - Спасибо большое Вам ребята, теперь мы будем знать, правила поведения в лесу.«Берегите лес!»