Паспорт программы

I. Целевой раздел Программы

1.Пояснительная записка

2.Цели и задачи реализации Программы

3.Связь с образовательными областями

4.Принципы и подходы к формированию Программы

5. Характеристика возрастных и индивидуальных особенностей

детей дошкольного возраста от 5 до 7 лет

II. Содержательный раздел Программы

1.Формы реализации Программы

2.Условия реализации Программы

3.Методические рекомендации по реализации Программы

III. Организационный раздел Программы

1.Перспективно – тематический план работы с детьми ( старшая группа)

2. Перспективно – тематический план работы с детьми

( подготовительная группа)

3.Ожидаемые результаты освоения Программы « Знай и люби свой край»

4.Критерии наблюдения детского развития по освоению Программы

5.Карта наблюдения детского развития ( 5- 6 лет)

6. Карта наблюдения детского развития ( 6- 7 лет)

7.Целевые ориентиры нравственно – патриотического воспитания на этапе завершения дошкольного образования

6.Взаимодействия с родителями по патриотическому воспитанию детей

7. Примерный план с родителями по патриотическому воспитанию детей

8. Рекомендации для родителей

9.Анкета для родителей по патриотическому воспитанию детей

10.Материально – техническое обеспечение Программы

11.Содержание развивающей предметно – пространственной среды

IV. Дополнительный раздел

1.Краткая презентация Программы

2.Учебно – методическое обеспечение Программы

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы

Рабочая программа по патриотическому воспитанию для детей 5 – 7 лет

«Люби и знай свой край »

Руководитель

Трапезникова Анастасия Васильевна

Организация заявитель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение детский сад № 12 «Ладушки»

Организация исполнитель

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение детский сад  № 12«Ладушки»

652770, Российская Федерация, Кемеровская область-Кузбасс, Гурьевский муниципальный округ, г. Салаир,

ул. Коммунистическая, 7 . Телефон: 8(38463)  4-08 - 98        

Разработчик

Трапезникова Анастасия Васильевна, воспитатель,

 первая  квалификационная категория.

Качественная характеристика детей

 Группа старшего дошкольного  возраста

(от 5 до 7 лет)        

Цель

Формирование у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края.

Задачи

1. Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.
2. Расширить  знание о родном крае : о географическом расположении, природных  ресурсах, климатических условиях, животном и растительном мире.
3. Знакомить детей с культурным наследием, настоящим и историческим прошлым своего народа, достопримечательностями.
4. Развивать нравственно – патриотические качества, гордость, гуманизм, желание сохранять и преумножать богатство родного края, воспитывать уважение к труду людей, создающий красивый город.
5. Воспитывать любовь к Родине, родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.
6. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного края, ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путем прикосновения к истории своей семьи.

Срок реализации программы

 2 года

Вид программы

Рабочая программа

Уровень реализации

Дошкольное образование

Краткое содержание программы

• Данная программа предусматривает систематизацию материала, которая позволяет помочь дошкольникам развить познавательную и деятельную активность к прошлому и настоящему нашего края;
• Формирование представлений о семье, доме, улице, экологической культуре;
• Приобщение к истокам народного творчества;
• Воспитание чувства гордости за своих земляков-тружеников, известных людей, за все, что происходит в городе, сопричастности к этому;
•  Развитие патриотических чувств к родному городу, краю.

Ожидаемые результаты освоения программы «Знай и люби свой край»

Результатом данной программы является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно – нравственными ценностями, гражданско - патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое своего города и области.

• У детей повысился уровень знаний  о названии области, города, района в котором живут;
• знание основных промышленных предприятий, главных достопримечательностей Кузбасса, родного города;
• знакомы с символикой области, города;
• много узнали о знаменитых людей края и города;

У детей сформировалось представления:

• о традициях коренных народов Кузбасса;
• об истории возникновения города и области;
•  о флоре и фауне края и города;

Дети хорошо умеют:

•  ориентироваться в родном городе, районе;
•  использовать в речи название улиц, площадей, названия профессий, промышленных объектов, представителей флоры и фауны;

У родителей:

• Расширились и повысились знание родителей по вопросам  патриотического воспитания детей.

Образовательные области

Задачи

Познавательное развитие

- дать представление о географическом положении, климатических условиях, природных ресурсах,  растительном и животном мире Кузбасса;

- познакомить с историческим прошлым и настоящим родного края (достопримечательностями, памятниками города, его первооткрывателями);

- знакомить с жизнью и  бытом коренных народов шорцами, телеутами;

- формировать бережное отношение к природе родного края.

Художественно – эстетическое развитие

-  знакомить с культурным наследием, развивать интерес к местным традициям и народным промыслам;

- учить создавать художественные образы природы, растительного и животного мира Кузбасса в различных видах продуктивной деятельности.

- знакомить с поэтами, художниками, артистами Кузбасса их творчеством, космонавтом;

- формировать интерес к произведениям устного народного творчества (сказки, стихи, пословицы), музыке.

Социально-коммуникативное развитие

- воспитывать любовь и привязанность к «малой Родине», уважение к традициям и культуре коренных народов.

Месяц

Сентябрь

Название раздела

Салаир на карте Кузбасса

Задачи

1. Познакомить детей с географическим расположением города на карте Кузбасса.

2. Познакомить детей с историей возникновения города, района, уточнить представления детей о родном городе, вызвать интерес к своему городу; прививать чувство гордости за него ,развивать умение понимать неразрывную связь «прошлое» – «настоящее»

3. Познакомить с историей названия города , флагом, гербом со значением символов.

4.Дать детям понятие о происхождении названий некоторых улиц города.

5.Вызвать у детей желание отражать в рисунке свои   впечатления и представления о городе;

6. Воспитывать у детей чувство гордости, уважения и любви к родному городу;

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Салаир на карте Кузбасса»

• Беседа «Символика Салаира»;
• Рассказ воспитателя об истории Салаира (местоположение, особенности застройки, город во время ВОВ) ;
• Беседа на тему: «За что мы любим наш город»;
• Рассматривание фотоальбома «Мой любимый город»;
• Изготовление панно из природного материала

«Флаг Салаира»;

• Рисование на тему «Я люблю свой город»

• Компьютерная презентация: « Город в котором мы живём»;
• Чтение стихов и прослушивание песен о родном городе;
• Беседы «Визитная карточка города - герб».

Экскурсии:

• Экскурсия в центральную библиотеку г. Гурьевска;
• Экскурсия по родному городу, беседы о том, где можно увидеть герб города, рассматривание иллюстраций герба родного города.

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Сюжетно-ролевая игра «Я - фотограф», «Знатоки города»;
• Д/игра «Знатоки Гурьевского района»;
• Д/игра « Кто больше подберёт слов определений о Салаире, детском саде, Дворце культуре?»;
• Д/ игра «Закончи предложение»;
• Д/ игра « Всё ли правда? Докажи»;
• Пальчиковая игра «Назван город был - Салаир»;
• Д/и «Кто быстрее доберется до дома?» (до Стадиона, дойдет до библиотеки, до школы, ДК).

Конкурсы, выставки:

• Выставка рисунков «Мой Салаир»;
• Выставка детских рисунков «Мой любимый детский сад».

Содружество с семьей:

• Развлечение « Салаир, ты город мой любимый… »;
• Изготовление макета города.

Месяц

Октябрь

Название раздела

Район в котором я живу

Задачи

1.Продолжать знакомить детей с родным городом, развивать коммуникативные умения.

2.Формировать у детей интерес к своей малой родине, улицам, жилым домам, закрепить знание домашнего адреса.

3.Учить детей правилам безопасного перехода через дорогу, обогащать словарь детей словами: газон, тротуары, пешеходный переход, пешеходы, проезжая часть.

4. Воспитывать в детях дружелюбное отношение к друг другу, желание играть вместе, общаться, дружить, развивать коммуникативные навыки.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Район в котором я живу»

• Мой родной город, район где я живу;
• Беседа «Старые и новые улицы города. История названия улиц(в честь кого названы улицы).История названия города»;
• Беседа «Дом, улица, адрес»;
• Беседа « Я люблю свой детский сад, и район где я живу»;
• Экспедиция в прошлое « Дом в котором я живу» (история жилища, его названия, место расположения, материалы строительства);
• Беседа о профессиях родителей, людей, работающих в детском саду;
• Пометка на карте района (каким-либо значком) самых интересных объектов, детского сада;
• Составление схемы "Я иду в свой детский сад" (дорога из дома в детский сад);
• Чтение стихов и прослушивание песен о родном городе;
• Беседа «Город и горожане».

Экскурсии:

• Азбука пешехода;
• К памятнику павшим солдатам;
• В Дворец культуры;
• Экскурсия (пешая) по району.

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• «Дом-семья»;
• Улица моего города»;
• «Стройка»;
• Игровое упражнение « Салаирские загадки»;
• «Почта» (на знание адреса дома и детского сада);

• Подвижные и дидактические игры «Клубочек», «Мой домашний адрес», «Я живу на улице…».

Конкурсы, выставки:

• Рисунки «Природа моего края»
• Выставка « Улицы города», « Мой дом»;

Содружество с семьей:

• Семейный проект «Мечта о таком дворе»;
• Семейный праздник «Моя родословная»;
• Изготовление альбома «Район в котором я живу»;
• Оформление фото – выставки « Я и моя семья в любимом уголке моего города».

Месяц

Ноябрь

Название раздела

«Тайна имени», «Имя твое – птица в руке…»

Задачи

1.Познакомить детей с историей русских и имен других народов, со значением имени для человека.

2.Продолжать знакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятие имя, отчество, фамилия; закрепить умение понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.

3. Воспитывать желание у детей уважительно обращаться друг к другу, использовать ласковые имена, представляться другим людям, знакомиться.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Я и моё имя»

• Беседа «Я и моё имя»;
• Беседа «Для чего человеку имя?»;
• Этюд «Назови ласково»;
• Изготовление именных карточек;
• Рисование на тему «Мой лучший друг»;
• Развлечение «Друг в беде не бросит»;
• Беседа «Значение имени. Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Обращение по имени и отчеству. Имя и отношение к человеку».

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• «Дом-семья»;

•  «Детский сад»;
• Игра «Полное» и «неполное» имя».

Конкурсы, выставки:

• Рисунки «Я и моя семья»;

Содружество с семьей:

• Составление генеалогического древа.

Месяц

Декабрь

Название раздела

Открываем бабушкин сундук

Задачи

1. Формировать уважение к русским традициям, к человеку - труженику, поддерживать интерес к национальной одежде. 2.Знакомить с русской старинной одеждой

3.Формировать у детей понятие о русском фольклоре: песнях, играх, потешках, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
4.Закрепить с детьми знания о жилище русского человека в старину, об обстановке в русской горнице, утвари и мебели; 5.Вызвать интерес к русским традициям, гостеприимству.
6.Уточнить знания детей о таком понятии как традиция, вспомнить традиции русского народа, о которых им рассказывали, познакомить с другими традициями.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Открываем бабушкин сундук»

• Беседа «Творение рук человеческих»;
• Игра - посиделки «Ладушки в гостях у бабушки»;
• Рассказ – презентация  воспитателя о куклах, существовавших на Руси (кукла- скрутка, пеленашка, крупеничка или зернушка, День и Ночь, Параскева - Пятница, кукла масленичная, кукла коза, одноручка-свадебная, кукла Спиридон-Солнцеворот, кукла - крестушка, покосница, кукла от бессонницы для грудных детей, лыковая для охраны дома, кукла Десятиручка, травяные куклы, куклы зольные, шерстяные, купавка, Красота, двенадцать лихоманок и др.);
• Дидактическая игра «Оденем куклу в русский народный костюм»;

• Рисование  «Кукла в русском костюме»;
• Рассматривание иллюстраций «Отражение русских традиций в национальном костюме», «Мастера народных ремёсел»;
• Создание в группе уголка мини-музея «Русская изба»;
• Игры в уголке ряженья (кокошники, сарафаны, косоворотки, юбки, украшения);

• Рассматривание иллюстраций «Быт на Руси».
• Сюжетно - игра «Магазин сувениров» («продажа» сувениров  декоративно-прикладного искусства);

Экскурсии:

• Посещение краеведческого музея;

Календарно-обрядовые праздники

• Русские посиделки;
• Коляда - открывай ворота;
• Широкая масленица;
• Пасха.

Городские традиции

• День города;
• 1 июня – день защиты детей;

Содружество с семьей:

• Совместные физкультурные и музыкальные досуги;
• Старинные семейные традиции;
• Конкурс рисунков, сотворчество родителей с детьми;
• Фотовыставка «Я поведу тебя в музей ….».

Месяц

Январь

Название раздела

Виртуальная экскурсия по Салаиру

Задачи

Блок занятий, бесед  «Виртуальная экскурсия по Салаиру»

1.Продолжать знакомить детей с их малой родиной, улицами, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением, продолжать развивать интерес к родному городу.

 2.Уточнить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения.

3.Воспитывать чувство ответственности и любовь к родному городу.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Виртуальная экскурсия по Салаиру»

• Рассказ - презентация: «История моего города»;
• Беседа «Мой город вечером»;
• Беседа «Кто построил наш город»
• «Мы по городу идём» (путешествие по фотографиям и иллюстрациям);
• Работа с лэпбуком «Моя малая Родина – город Салаир»;
• Тематическое рисование, аппликации « Салаир»;
• Чтение стихов и прослушивание песен о родном городе;
• Беседы «Куда мы поведем гостей нашего города».

Экскурсии:

• Экскурсия по родному городу, рассматривание иллюстраций, тематическое рисование. Рассматривание открыток с видами родного города. Фотовыставка;
• Экскурсии, наблюдения в выходной день в парках, беседы с детьми;
• Экскурсия «Мой город вечером».

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Дидактические игры: «Когда это бывает», «На чем  поедем», «Родные улицы», «Районы нашего города». «Что в родном городе есть»;
• Раскраска – бродилка «Улицы города».

Конкурсы, выставки:

• Фото - выставка «Я в родном городе»;
• Конкурс фото « Как наша семья проводит выходной день».

Содружество с семьей:

• Реализация проекта «Моя малая Родина – город Салаир».

Месяц

Февраль

Название раздела

Люди прославившие Салаир и Гурьевский район

Задачи

1.Познакомить детей со знаменитыми земляками людьми: (поэтами, художниками, артистами, спортсменами в разных видах сорта), которые своим трудом способствуют процветанию города, участниками Великой Отечественной войны.

2.Продолжать воспитывать любовь к родному городу.

3.Воспитывать уважение к их труду и подвигам, желание быть на них похожими Подчеркнуть, что такие люди – «настоящие патриоты своей страны»

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Люди прославившие Салаир и Гурьевский район»

• Беседа: «Нам есть, чем гордиться» - рассуждение с детьми о том, каким человеком можно гордиться и почему;
• Встреча с лучшими людьми района (бабушками и дедушками);
• « Народные умельцы нашего города»;
• Рассказ воспитателя о людях, в честь которых названы улицы;
• Рассказ воспитателя об известных в городе людях;
• Компьютерная презентация: «Люди прославившие Салаир и Гурьевский район»  (В.В. Фещенко – легенда салаирского футбола, Виктор Баянов, Михаил Небогатов, Валентин Махалов, Игорь Киселев – поэты, прославлявшие природу родного края );

•   Прослушивание песен о родном городе;
• Беседа «Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»;
• Презентация «Твори добро!» (рассказ о том, как люди города, дети-школьники заботятся о благоустройстве города, посадке деревьев, помощь в субботниках и других мероприятиях).

Экскурсии:

• В центральную библиотеку;
• В краеведческий музей.

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Кто работает в детском саду?
• Кто работает в городе? (маляр, кровельщик, железнодорожник, учитель, библиотекарь, пожарный, сотрудник ГИБДД, ветеринар, стоматолог);
• Кто построил наше город?
• Служба «01», «02», «03» всегда на страже;
• Сюжетно ролевые игры:
• «Стройка»;
• «Школа, библиотека»;
• «Железная дорога»;
• «Ателье мод».

Конкурсы, выставки:

Выставка « Профессии разные важны, профессии разные нужны»;

Содружество с семьей:

                                   Встреча с интересными людьми:

• Семейная династия;

Кружки по интересам:

• Мастерская «Самоделкина»;
• Сбор материала о профессиях родителей;
• Родительское собрание «Воспитание уважения к труду взрослых».

Месяц

Март

Название раздела

Достопримечательности города

Задачи

1.Знакомить воспитанников с достопримечательностями  города Салаира. Дать знания об архитектуре родного города.

2.Закрепить знания детей о родном городе, о его прошлом и настоящем, познакомить с основными достопримечательностями города и его окрестности.

3.Закрепить умение ориентироваться по карте- схеме по городу находить его достопримечательности, знакомые   улицы.

4.Воспитывать в детях чувство привязанности и любви к С.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Достопримечательности города»

• Викторина « Мы по городу идём»;
• Кроссворды;
• Путешествие по городу по карте – схеме « Найди знакомый памятник»;
• Презентация «Достопримечательности города».

Экскурсии:

• Экскурсия « Мой любимый памятник;»

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Дидактическая игра «Что в родном городе есть?»;
• «Раскраска - бродилка»;
• Д/ игра « Где что находится?»;
• Д/ игра « Узнай и назови место ( здание, памятник)»;
• Д/ игра « Найди отличие»;

Конкурсы, выставки:

• Оформление газеты « Памятники Гурьевского района»;

Содружество с семьей:

• Сбор информации для презентации «Достопримечательности города».

Месяц

Апрель

Название раздела

Из далека долго течёт река Томь

Задачи

1.Формировать понимание значения воды в жизни всего живого. Расширять знания детей о реке Томь.

2.Познакомить детей с названиями крупных рек России: Волга, Лена, Обь, озеро Байкал.

3.Воспитывать у детей желание бережно относиться к природным богатствам России.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Из далека долго течёт река Томь»

• Беседа «Водоёмы родного края»;
• Чтение стихотворений, рассказов о жизни людей на реке, о жизни речных обитателей;
• Рисование «Река- сказка»;
• Рассказ воспитателя о истоках реки Томь;

Экскурсии:

• Виртуальная экскурсия по реке Томь»;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Сюжетно – ролевая игра « Путешествие в Салаирские Плёсы»;
• Дидактическая  игра « Ко живёт в реке?»;
• Дидактическая игра: «Плавает - не плавает»;
• Дидактическая игра: «Что перепутал художник?»;

Конкурсы, выставки:

• Выставка « Вода, вода кругом вода»;

Содружество с семьей:

• Оформление стенда « Как мы отдыхаем у реки».

Месяц

Май

Название раздела

Этих дней не смолкнет слава

Задачи

1.Расширять знания детей о Великой Отечественной войне. 2.Продолжать прививать чувство гордости за своих родных, близких, участвовавших в ВОВ.

 3.Помочь детям сохранить в памяти подвиг русского народа, воина - освободителя, воина - защитника.

4.Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Этих дней не смолкнет слава»

• Рассказы детей о дедушках, бабушках и других членах семьи, воевавших в годы ВОВ;
• Чтение: Р. Гамзатов «Мой дедушка»;
• Беседа « Герои нашей семьи»;
• Рассматривание семейных альбомов;
• Беседа о войне с просмотром фрагментов фильмов;
• Слушание и пение фронтовых песен;  
• Чтение стихотворения М. Мокшина « Бывшему воину» Беседа по содержанию стихотворения. Рассуждение детей о том, что каждый человек причастен к истории своей Родины;
• Презентация «Герои войны и труженики тыла нашего города».

Экскурсии:

• Экскурсия к Памятнику павшим солдатам;
• Трудовой десант вместе со школьниками около Памятника.

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Игры (соревновательного характера);

Конкурсы, выставки:

• Оформление стенда « Этих дней не смолкнет слава»;

Содружество с семьей:

• Изготовление праздничных открыток: « Спасибо деду за Победу»;
• Высаживание цветов на аллею детского сада.

Месяц

Сентябрь

Название раздела

Наша область на карте России

Задачи

1.Познакомить детей с географическим положением Кемеровской области. Наша область на карте России, расширять знания детей об истории Кузнецкого края, о его богатом прошлом, о коренных жителях кузнецкой земли.

2.Формировать  представление   о  территории  области, городах  и  поселках; учить  умению находить и показывать на физической карте г. Салаир. Развивать умение работать с картой.

3.Знакомство с климатическими, природными и погодными особенностями.

4.Дать представление об нашей области и ее столицы, знакомство с историей города Кемерово.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Наша область на карте России»

• Беседы: «Наша страна - Россия»; «Мы живем в Кузбассе»;
• Пометки на карте с помощью значков городов Кемерово, Юрга, реки Томь. Рассматривание иллюстраций из книги «Город, который люблю»;
• Беседа «Визитная карточка города – герб, флаг»;
• Рассказ – презентация. Знакомство с историей о происхождении Кузбасса  (местоположение, прошлое и настоящее, особенности, достопримечательности, геральдика);
• Изготовление альбома «Родная сторонушка»;
• Рассматривание фотоальбома «Города Кузбасса»;
• Рисование на тему: «Дети Кузбасса за мир»;
• Рисование «Мой край – край будущего».

Экскурсии:

• Виртуальная экскурсия по карте Кузбасса;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Игра «Фотограф»;
• Игра «Путешествие по карте»;

Конкурсы, выставки:

• «Дети Кузбасса за мир»;
•  «Мой край – край будущего»;

Содружество с семьей:

• Подборка материала и изготовление альбома «Прошлое и настоящее Кузбасса».

Месяц

Октябрь

Название раздела

Экономика Кузбасса

Задачи

1.Познакомиться с экономикой родного края, узнать, какие отросли промышленности есть в нашем крае и что они производят.

2.Познакомить детей с подземными богатствами Кузбасса с разнообразием природных ископаемых : каменный уголь, угольный газ, железорудное сырьё, нефть, торф, золото, серебро .
3.Знакомство с картой полезных ископаемых.

4.Показать, что природные богатства страны исчерпываются и требуют охраны.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Экономика Кузбасса»

• Презентация « Полезные ископаемые Кузбасса»;
• Составление рассказов на тему: «Будущее нашего края»;
• Беседа «Чем наш край отличается от других?»;
• Беседа «За что мы любим нашу «малую Родину»;
• Рассказ воспитателя « Что выпускает наша промышленность?».

Экскурсии:

• Путешествие по карте с полезными ископаемыми;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Сюжетно-ролевая игра «Мы путешественники»;
• Дидактическая игра « Найди пару»;
• Дидактическая игра «Что будет если…»;
• Дидактическая игра « Что за чем»;

Конкурсы, выставки:

• Коллаж « Что выпускает промышленность Кузбасса?»;

Содружество с семьей:

• Сбор информации для выполнения коллажа.

Месяц

Ноябрь

Название раздела

Коренные жители

Задачи

1.Познакомить  с  национальным  составом  населения  Кузбасса, о коренных жителях кузнецкой земли.

2.Сформировать  первичное представление о коренных жителях нашей области, их культурных традициях.

3.Формировать представление о том, что в родном городе дружно живут люди разных национальностей, развивать понимание того, что все люди одинаковы и равны.

4.Знакомство с фольклором коренных народностей, их музыкальными инструментами, с народными играми.

5.Воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей, пола, возраста, личностного своеобразия, внешнего облика, физических недостатков.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Коренные жители»

• Беседа «Все мы разные, но все мы равные».
• Беседа «Особенности проживания коренного населения», «Обычаи шорцев, телеутов, татар, русских», «Что нам расскажет одежда коренного населения?» ( презентации, рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей).
• Беседы-ситуации: «Что расскажем и покажем мы гостям горной Шории».

« Сказка мудростью богата»

•  Беседа « Сказка ложь, да в ней намёк …»

( рассуждение о том, чему учат русские народные сказки);

• Чтение сказок народов населяющих Кузбасс, рассказов и сказок местных авторов, их обсуждение

1.Чтение : «Шорские сказки» - Составитель А. И. Чудояков;

2.Знакомство со сказочным миром шорцев и телеутов: «Борьба добра со злом»;

• Продуктивная деятельность « Дружат дети всей Земли»;
• Творческая мастерская: изготовление поделок с бисером, мехом;
• Проигрывание различных проблемных ситуаций. Рассуждение с детьми о том, в чём ценность и уникальность каждого человека на Земле;
• Слушание национальных песен, музыки;
• «Народы Кузбасса» - создание мини-музея.

Экскурсии:

• Экскурсия в краеведческий музей;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по Кузбассу»;
• Дидактическая игра: «Кто в какой стране  живет»;

Конкурсы, выставки:

• Выставка « Жильё коренных жителей Кузбасса»;

Содружество с семьей:

• Семейные национальные праздники (татарский, русские, немецкие и др.);
• Мастер – класс « Изготовление жилища» («одаг» - бревенчатый шалаш шорцев.)

Месяц

Декабрь

Название раздела

Народные промыслы Кузбасса

Задачи

1.Познакомить с трудом мастеров зодчества, с народными промыслами, привить любовь и интерес к русской старине, фольклорным традициям.

2.Учить составлять описательные рассказы об изделиях умельцев.

3.Дать первоначальные представления о декоративно-прикладном искусстве Кузбасса.

4.Познакомить с искусством создания Кузнецкой матрёшки, Кемеровской росписи и т.д.

5.Дать представление об отражении народных традиций в национальном костюме. Поддерживать интерес к национальной одежде.
6.Воспитывать интерес к народно - прикладному искусству Кузбасса, стремление подрожать народным мастерам. 

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Народные промыслы Кузбасса»

• Рассказ воспитателя о деревянных предметах быта мастеров Кемеровской области, демонстрация некоторых из них. Рассматривание альбома «Предметы русского быта»;
• Продуктивная деятельность – создание коллективного коллажа «Русская изба»;
• Рассказ воспитателя о шорцах, их культуре и традициях, о традиционном убранстве жилища («одаг» - бревенчатом шалаше);
• Продуктивная деятельность «Граттаж» (составление узора на восковой основе – процарапывание острой палочкой);
• Рассказ – презентация воспитателя о мастере

Кемеровской росписи Н.А. Спекторовой; об истории возникновения кемеровской росписи;

• Продуктивная деятельность : «Составь композицию для подноса, используя элементы Кемеровской росписи»;
• Беседа – презентация  «Кузнецкая матрёшка» (история появления кузнецкой матрёшки);
• Продуктивная деятельность : «Распиши пионами сарафан матрёшки»;
• Рисование «Кукла в русском костюме».

 Экскурсии:

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Дидактическая игра «Колесо прошлого»;
• Дидактическая игра «Составь шорский узор»;
• Дидактическая игра «Угадай какая роспись?»
• Дидактическая игра «Составь узор»;
• Дидактическая игра «Найди домик матрёшки»;
• Сюжетно-ролевая игра «В магазин за подарками»;.
• Игры в уголке ряженья (кокошники, сарафаны, косоворотки, юбки, украшения);

Конкурсы, выставки:

• Конкурс «Закладка для книг» (из фантиков);

Содружество с семьей:

• Развлечения «День шорских народных игр»;
• Посещение краеведческого музея;
• Создание вместе с родителями в группе уголка мини-музея «Русская изба».

Месяц

Январь

Название раздела

Виртуальная экскурсия « 7 чудес Кузбасса»

Задачи

1.Познакомить с 7 достопримечательностями Кузбасса исторического, природного, архитектурного и культурного значения, признанными  чудесами Кузбасса;  провести краткий обзор по истории Кузбасса.

2.Способствовать развитию художественно – эстетического чувства, внимания, памяти, чувства патриотизма, способствовать развитию умения видеть и понимать прекрасное.

3.Воспитывать любовь к родному краю, уважение к труду людей.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «7 чудес Кузбасса»

• Беседа – презентация ««7 чудес Кузбасса;
• Рассказ – презентация воспитателя о музее деревянного зодчества г. Мариинска;
• Рассказ – презентация  воспитателя о Юрии Михайлове – мастере берестяных дел, основателе уникального музея «Береста Сибири»;
• Игра -  путешествие «Томскую писаница»;
• Творческая мастерская «Мы рисуем на камне»

Экскурсии:

• Экскурсия в музей ИЗО;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Игра-путешествие «Чудеса Кузбасса»»
• Дидактическая игра « Стоп. Палочка остановись»;
• Игра – бродилка « 7 чудес Кузбасса».

Конкурсы, выставки:

• Выставка « Поделки своими руками»;

Содружество с семьей:

• Изготовление родителями игры – бродилки « 7 чудес Кузбасса».

Месяц

Февраль

Название раздела

Заповедные места

Задачи

1.Познакомить детей с заповедниками Кузбасса, дать первоначальные знания о природных заповедниках, формировать основы экологического мировоззрения.

2.Уточнить и систематизировать представление детей об условиях среды, к которой приспособились животные и растения в нашем крае, показать детям, что внешний вид растений зависит от окружающей среды и условий произрастания.

3.Развивать у детей первоначальные представления и  познавательный интерес к жизни животных и растений нашего края, о правилах поведения в природе

4.Воспитывать бережное отношение к родной природе. патриотические чувства.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Заповедные места» 

• Беседа Что такое заповедник?;
• Презентация « Заповедники Кузбасса»;
• Подбор и оформление альбома «Растительный и животный мир Кузбасса». Рассматривание гербария, иллюстраций, слайдов;
• Загадки про растения, деревья, решение экологических задачек;
• Чтение познавательной и художественной и познавательной литературы;
• Рисование на тему «Животные, птицы, растения заповедников Кузбасса;
• Рассказ воспитателя о раскопках динозавров( показ слайдов);

Экскурсии:

• Экскурсия в краеведческий музей знакомство с животными Сибири (звери, птицы);

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Дидактические игры: «У кого какой домик», «Узнай по описанию», «Кто, где живет»;
• Дидактические игры «Какие растут деревья»,  «Какие бывают кустарники», «С какого дерева листок»;
• Сюжетно – ролевая игра « Путешествие по заповеднику»;

Конкурсы, выставки:

• Фото – выставка « Заповедные места Кемеровской области»;

Содружество с семьей:

• Экологическая акция « Накормите зимующих птиц»;
• Изготовление и развешивания кормушек совместно с родителями;
• « Животный мир нашего города и его окрестностей» - слайд – шоу сделанный родителями.

Месяц

Март

Название раздела

Красная книга Кузбасса

Задачи

1.Познакомить детей  с «Красной книгой Кузбасса», уточнить знания детей о том, что в «Красную книгу» занесены редкие, вымирающие виды животных, растений, насекомых, рептилий, дать представление о некоторых источниках опасности для окружающего мира.  

2.Учить детей замечать сезонные изменения в жизни животных и растений.

3.Закрепить умение классифицировать животных. Обозначить закон природы: все животные живут в тех местах, к которым они приспособлены.

4.Воспитывать бережное отношение к природе. Охранять редкие виды животных и растений. Продолжать прививать навыки культуры поведения в природе.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Красная книга Кузбасса»

• Беседа «Что такое Красная книга?» (просмотр фотографий растений из Красной книги);
• Рассматривание «Красной книги Кузбасса»;
• Презентация «По страницам Красной книги Кузбасса»;
• Рисование на тему «Красная книга Кузбасса»;

Экскурсии:

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Словесная игра « Почемучка»;
• Дидактическая игра «Животные нашего края»;
• Дидактическая игра «Красный огонек»;
• Дидактическая игра «Узнай животное, птицу, растение по описанию»;
• Сюжетно – ролевая игра « Мы защитники леса»;

Конкурсы, выставки:

• Коллаж « Редкие животные нашего края»;

Содружество с семьей:

• Создание рукописной «Красной книги» детей с родителями.

Месяц

Апрель

Название раздела

Люди прославившие область

Задачи

• Познакомить детей со знаменитыми  людьми Кузбасса.
• Дать знания о людях, прославивших Кемеровскую область, о почетных гостях области: А.Леонов, лётчик – космонавт, И.В. Макарова, народная актриса, Б. Т. Штоколов, оперный певец, народный артист, В.Л.Машков актер и режиссер, А.О.Бабенко, актриса, М.Е. Филатова, олимпийская чемпионка по гимнастике.
• Формировать уважительное отношение к ним подчеркнуть, что такие люди – «настоящие патриоты своей страны».Объяснить детям, что значит слово «патриот».
• Воспитывать чувство товарищества, коллективизма, умение контролировать свои поступки.
• Познакомить детей  с профессией «космонавт», историей развития космонавтики в нашей стране, рассказать детям, кто из космонавтов связан с Кузбассом.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Люди прославившие область»

• Презентация «Знаменитые люди Кузбасса»;
• Конструирование «Космический корабль»;
• Беседа о том, что в космос летают люди разных национальностей. Они дружны, поэтому у них все получается;
• Рассказ воспитателя о космонавте Кузбасса и познакомить с подвигом нашей Родины – выходом в открытый космос А. Леоновым;
• Чтение: М. Водопьянов «Космонавт-1», «106 минут вне Земли», Г. Юрмин «Счастливого пути, космонавт»;
• Рисование « Полёт к звёздам»;

Экскурсии:

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Космонавты»;
• Дидактическая игра «Космонавты»;
• Дидактическая игра «Что космонавт возьмет с собой в путешествие?»;
• Дидактическая игра «Вредная и полезная еда»;

Конкурсы, выставки:

• Конкурс рисунков «Космос»;

Содружество с семьей:

• Спортивное развлечение  «Мы - космонавты»;
• Изготовление макета « Космос».

Месяц

Май

Название раздела

Любим, помним, чтим

Задачи

• Формировать представление о героизме.
• Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.
• Дать представление о детях героях ВОВ.
• Воспитывать патриотизм, желание больше узнать о прошлом своей Родины, чувство уважения к ветеранам ВОВ, гордость за их героические подвиги, развивать патриотические чувства.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Блок занятий, бесед  «Любим, помним, чтим»

• Беседа «Что такое героизм?»;
• Беседа о подвигах солдат во время Великой Отечественной войны;
• Чтение отрывка из рассказа М. Петрова «Последние метры»;
• Рассматривание иллюстрации «Парад на Красной площади»;
• Рассказ воспитателя «Дети Кузбасса – герои войны»:

«Юрий Двужильный», « Вера Волошина»);

• Стенд с фотографиями орденов и медалей. Трафареты и кальки для изготовления муляжей орденов и медалей;
• Чтение: А. Печеская  «Дети – герои Великой Отечественной войны»;
• Продуктивная деятельность: «Вечный огонь»;
• Стихотворение наизусть Р. Рождественского «Помните! Через века,  через  года, - Помните!».

Экскурсии:

• Экскурсия к мемориалу Победы с возложением цветов погибшим участникам ВОВ;

Сюжетно-ролевые, дидактические игры:

Конкурсы, выставки:

• Выставка «Ордена и медали в годы ВОВ»;

Содружество с семьей:

• Изготовление праздничных открыток « Спасибо деду за Победу»;
• Мини – музей «Города герои 1941-1945 гг.»;
• Проект « Великая Отечественная война глазами детей XXI века »

Показатели развития

Н.г.

К.г.

Родной город

Называет название родного города, символику

Называет реку Салаир

Называет: дворец культуры, почта, школа, аптека, больница, детский сад и другие достопримечательности города

Знает транспорт родного города: виды, назначение городского, воздушного, железнодорожного. Название транспортных профессий.

Родная природа

Называет времена года, приметы времен года

Называет диких животных родного края их повадки, жилища

Знает зимующих и перелетных птиц родного края

Называет лекарственные растения родного края

Различает деревья, кустарники, грибы, ягоды

Родной край, Родина

Знает название столицы - Кузбасса

Узнает флаг и герб  среди других

Знает символические значения цветов флага и герба РФ

Знает правила поведения во время звучания государственного гимна

Знает что столица страны - Москва

Называет имена знаменитых соотечественников

Знает название крупных рек и городов России

Родная культура

Знает русские народные сказки

Называет русские народные пословицы и поговорки о Родине

Определяет предметы декоративно-прикладного искусства: Кемеровская роспись, Кузнецкая матрёшка, куклы коренных народов Кемеровской области, Шорские орнаменты, дымковские игрушки, богородские игрушки, гжель, хохлома,

Знает народные праздники и их назначение: Рождество, Масленица, Пасха

Показатели развития

н.г.

к.г.

Родной город

Дает название родного города, реки, жителей

Символ города - флаг. Знание символического значения цветов флага.

Символ города - герб. Знание символического значения герба.

Называет народы, населяющие гордой город

Называет животных, птиц и растений родного края.

Родной край, страна

Называет название страны, области и столицы: Россия, Москва, Кемерово

Знает русских былинных богатырей

Определяет русские народные промыслы: дымковские, каргапольские игрушки, кемеровская роспись

Знает климатические зоны России, Кузбасса

Называет народы, населяющие РФ, Кузбасс

Знает символические значения государственных символов РФ, Кузбасса

Называет достопримечательности Московского кремля

Родная природа

Называет растения, животных и птиц России, Кузбасса

Называет растения, животных и птиц тундры

Называет растения, животных и птиц юга России

Объясняет назначение заповедников, красной книги РФ, Кузбасса

Родная культура

Знает народные традиции людей разных национальностей, населяющих РФ, Кузбасс

Определяет предметы декоративно-прикладного искусства: дымковские игрушки, филимоновские игрушки, Кузнецкая матрёшка, кемеровская роспись – разносы.

Называет знаменитых деятелей искусства РФ. Кузбасса: А.Пушкин, Л.Толстой, В.Васнецов, П.Чайковский, М.Глинка, Н. Черкусов, Т. Рубцова и т.д.

Знает народные приметы о природе

Знает народные праздники и их назначение: Рождество, Масленица, Пасха и т.д.

Формы работы

Содержание работы

Анкетирование

и опросы

Выявление степени вовлеченности семей в

образовательный процесс: анкета для родителей,

определяющая их отношение к патриотическому воспитанию детей.

Наглядная педагогическая информация

Папки – передвижки:

« По улочкам родного города», «Заповедные места Кузбасса», «Родной край: история и современность»,  «День защитника Отечества», «9 Мая – День Победы», «Формирование патриотических чувств дошкольников через приобщение к истории и культуре родного края»,

«Азбука патриотизма», «Наша родина - Россия», «Знакомство с Конвенцией о правах детей» и др.

Подборка и реклама книг, статей из газет и журналов на тему патриотического воспитания детей.

Памятки для родителей: «Где побывать с ребенком»,

«Как провести свой досуг», «Известные люди о

воспитании любви к Родине»,

«Воспитание любви к родному городу в семье и детском саду», «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне»,«Как научить детей охранять природу»,«Какие передачи можно смотреть с ребёнком о родном крае» и др.

Консультации

«Воспитание у детей любви к родной природе»,        

 « Семь чудес Кузбасса», «Мой дом. Мой город - Салаир», «Прогулки с детьми по городу», «Как знакомим детей с

окружающим миром», «Как воспитать будущего

гражданина России», «Художественная литература

патриотической направленности», «Роль семьи в воспитание патриотических чувств у дошкольников»,

«Педагоги и родители — творческий тандем», «Что такое Родина?», «Крепка семья — сильна Россия», «Знакомим детей с русским народным творчеством», «Читаем сказки коренных жителей Кузбасса», «Народные промыслы Кузбасса»  и др.

Родительское собрание

Проведение родительского собрания «Патриотическое воспитание старших дошкольников», «Гражданин воспитывается с детства»

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов

Выставки: «Осенняя ярмарка», «Новогодние игрушки»  

«Прошлое и настоящее предметов»;

 «Дома на нашей улице», «Создание древа, герба, флага и гимна семьи», «Мама - рукодельница»,

«Путешествие по стране», «В русской светелке»,

«Посиделки у сказочницы», «В гостях у Бабушки –

Загадушки», «Сказки у русской печки», «Народные

ремесла» и т.д.

Участие родителей в благоустройстве участка

детского сада, постройка зимнего, летнего городка, и др.

Фотовыставки: «Отдыхаем всей семьей на природе»,

«Самые близкие и родные», «Мой город – моя малая Родина», «Мой папа в Армии служил», домашние праздники, « Любимый уголок в городе»;

Выставки семейного рисунка: «Каким я вижу своего

ребенка через 15лет», «Самое красивое место в нашем

городе», «Мой любимый домашний питомец», «Вот -

моя улица, вот - мой дом родной», «Наша армия сильна…», «Война глазами детей»;

Рассказы об истории семьи: «История нашей

фамилии», «Чем знамениты наши предки», «Семейная

реликвия», Оформление стенда «Древо своей семьи»,

Оформление центра патриотического воспитания в группе;

Стенд «История одной фотографии»; Конкурс «Изготовление макета», сотворчество родителей с детьми

День открытых дверей

Встречи с интересными людьми.

Посещение групповых занятий, мастер – классов

Проектная деятельность

«Мы живем в Салаире», «Мы живём в России», «Люблю березку русскую», «По улочкам родного города», «Будем в армии служить», «Все профессии важны», «Разнообразие родной природы», «Дети ветеранам», Семейный проект «Мечта о таком дворе», «Озеленение участка». Проект

« Великая Отечественная война глазами детей XXI века »

Праздники, досуги, развлечения

Праздники: «Давайте познакомимся», « Есть такая профессия – Родину защищать», «День смеха», « День птиц»,« Мы весну встречали».

Утренники: «Папа может, папа может все, что угодно!», «День 8 Марта», «День Победы».

Развлечения: «Масленица», «Рождественские

посиделки», квест – игра « Самое красивое слово МАМА», Викторина «Мой город – Салаир»,

КВН - «Что мы знаем о России».

Досуг «Мой – папа»

Городские акции

«Покормите птиц зимой», «Каждой птице по домику»,

«Мой город – чистый город», «Новогодние игрушки».

Акция к дню Победы: изготовление открыток для ветеранов ВОВ « Спасибо деду за Победу»;

День взаимопомощи: «Посади дерево» (озеленение территории детского сада);

 Социальная акция, приуроченная ко Дню пожилого человека, «День добрых глаз и добрых рук»;

Волонтёрская социальная акция «Доброе сердце»