Совместный проект с семьями воспитанников по формированию нравственно-патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи «Мой любимый Челябинск»
проект (старшая группа)

Совместный проект с семьями воспитанников по формированию нравственно-патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста с  тяжелыми нарушениями речи

«Мой любимый Челябинск»

Составили: Гурьева Н. А., воспитатель,

Воронцова Н. Г., логопед,

МБДОУ «ДС №356 г.  Челябинска»

Курчатовский район

Участники проекта: педагоги, воспитанники группы «Уралочка» старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, родители (законные представители) воспитанников. Проект предусматривает активное участие родителей, детей и педагогов группы.

Направление:  расширение знаний дошкольников о родном городе.

Тип: познавательно-творческий.

Срок реализации: долгосрочный (ноябрь-февраль)

Актуальность: 

В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, о родном городе. Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития дошкольников имеет знакомство с родным городом.

Любовь к родному городу начинается с отношений к самым близким людям, к дому в котором живет ребенок, к его улице, к детскому саду. У дошкольников знаний о родном городе недостаточно. Родители мало рассказывают об истории родного города, о его достопримечательностях, недостаточно обращают внимание на красоту родного города, так как имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют должного внимания данной проблеме.

Очень важно, чтобы дети знали достопримечательности своего города, его историю, берегли и любили свой родной город. Ведь не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к своей малой Родине.

Цель проекта: приобщение дошкольников к истории и культуре родного города.

Задачи проекта:

• привлечь внимание детей к истории родного города, его достопримечательностям и названиям улиц;
• способствовать активному вовлечению родителей и детей в совместную деятельность;
• развить бережное отношение к родному городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
• развить связную речь дошкольников, обогатить и активизировать словарный запас детей;
• воспитать любовь к родному городу, чувство гордости за свой город.

Предполагаемый результат:

Для  детей:

• повышение уровня знаний о родном городе, его достопримечательностях, улицах;

• активное участие в различных видах деятельности;
• объяснение понятий — достопримечательность, памятник;
• знание достопримечательностей города — Железнодорожный вокзал, Аэропорт, челябинский «Арбат» - Кировка (улица Кирова), Театр оперы и балета, Театр Кукол, Театр драмы им. Н. Орлова, Государственный исторический музей Южного Урала, зоопарк, Площадь Революции, городские парки культуры и отдыха и др.;
• составление коротких рассказов о любимом месте родного города или достопримечательностях города, использование в речи таких слов, как

достопримечательность, памятник.

• воспитание нравственно - патриотических чувств к истории, культуре, природе родного города.

Для  родителей (законных представителей):

• повышение уровня педагогической культуры;
• полноценное взаимодействие с педагогами группы;
• активное участие семей воспитанников в пополнении патриотического уголка в группе;
• способствование укреплению семейных отношений в процессе совместной деятельности родителей и детей;
• оформление фотовыставки совместно с родителями «Я люблю Челябинск»;
• создание семейного видеоролика или фотоколлажа о любимом месте родного города или достопримечательностях.

Для  педагогов:

повышение уровня педагогического мастерства, пополнение РППС группы.

Содержание проектной деятельности

Формы работы с детьми:

• беседы с детьми по теме проекта;
• рассказы воспитателей по теме проекта;
• рассказы детей о любимом месте в родном городе;
• рассматривание фотографий, альбомов с изображениями старого города и современного Челябинска, Челябинска в годы Великой Отечественной войны и др.;
• дидактические игры;
• чтение и разучивание стихов о родном городе;
• заучивание домашнего адреса;
• художественное творчество (раскраски с достопримечательностями города)

Работа с родителями (законными представителями) воспитанников:

• подбор фотографий детей в родном городе, материала по теме проекта;
• распечатка наглядного материала по проекту;
• консультации для родителей «Воспитание чувства любви к своей малой Родине», «Памятные места нашего города»;
• рекомендации «Как знакомить ребенка с родным городом», «Формы совместного отдыха ребенка и родителей», «Заучивание домашнего адреса с ребенком», «Создание видеоролика по теме проекта»;
• организация семейных прогулок или экскурсий по родному городу, любимым местам и достопримечательностям Челябинска;
• оформление папок-альбомов «Герб семьи», «Челябинская промышленность», «Военная история Танкограда», «Знаменитости Челябинска» и др.;
• пополнение патриотического уголка группы атрибутами по теме проекта;
• пополнение книжного уголка группы детскими книгами, энциклопедиями по теме проекта.

Методы проекта: 

• наблюдения;
• беседы;
• консультации;
• рекомендации;
• презентация;
• посещение детской библиотеки;
• чтение художественной литературы;  
• игры — дидактические, сюжетные;
• рассматривания и др.

Этапы реализации проекта:

 I этап – подготовительный

 II этап – практический

 III этап – заключительный

Этапы работы над проектом:
I. Подготовительный этап:

• определение целей и задач проекта; 
• составление плана совместной деятельности с детьми и родителями (законными представителями) воспитанников; 
• подбор материала и оборудования для бесед и дидактических игр с детьми;
• создание предметно - развивающей среды; 
• консультации с родителями (законными представителями) воспитанников;
• рекомендации для родителей (законных представителей) воспитанников.
  

II. Основной этап:

• сюжетно-ролевая игра «Прогулка по городу», «Семья»;
• рассматривание детьми карты города Челябинска, фотографий с видами Челябинска, книг по истории города, фотопапок «Знаменитые люди нашего города», «Памятники архитектуры города Челябинска» и т. п.;
• совместная деятельность детей и родителей: экскурсия и сбор материала для создания видеоролика или фотоколлажа об одном из мест родного города, распечатка наглядного материала по теме проекта;
• беседы : «Что такое малая Родина», «Достопримечательности родного города», «Герб нашего города», «Улицы нашего города», «Мой домашний адрес», «Река Миасс»;
• рассказы воспитателя «История возникновения города Челябинска», «Челябинск в годы войны»;
• экскурсия в библиотеку по теме «Промыслы челябинских мастеров»;
• дидактические игры «Найди достопримечательности Челябинска», «Найди герб и флаг Челябинска», «Раскрась герб нашего города», «Собери разрезную картинку»,  «Узнай памятные места города», «Путешествуем по родному городу», «Составление рассказов о родном городе»;
• просмотр презентации «Достопримечательности моего города»
• чтение стихов челябинских поэтов о родном городе, пословиц и поговорок о родном крае;
• составление детьми рассказов о своём любимом месте в родном городе, районе;
• раскрашивание «Достопримечательности Челябинска», «Герб Челябинска»;
• распечатка наглядного материала по проекту;
• консультации для родителей «Воспитание чувства любви к своей малой Родине», «Памятные места нашего города»;
• рекомендации «Как знакомить ребенка с родным городом», «Формы совместного отдыха ребенка и родителей», «Заучивание домашнего адреса с ребенком», «Создание видеоролика по теме проекта».

III. Заключительный этап:

• презентация проекта «Мой любимый Челябинск» (фотоколлаж и видеоролик с рассказами детей об одном из любимых мест родного города);
• оформление стенда с фотографиями «Я люблю Челябинск»;
• подведение итогов проекта (обобщение опыта педагогов).