Досуг "С днем рождения, любимый город!"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект досуга для детей подготовительной к школе группы

«С Днем рождения, любимый город!»

Цели:

Продолжать воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за свой родной город, свою Родину, свой народ;

Познакомить детей с историей возникновения некоторых улиц Москвы;

Развивать творчество детей, воспитывать чувство прекрасного.

Дети под музыку входят в зал, выполняют перестроение и располагаются полукругом.

        Воспитатель: Мы живем в прекрасном городе Москве, столице России. Дорогие юные москвичи, сегодня мы празднуем день нашего города. Сегодня Москва – именинница. Но она хороша и молода, как и прежде. Недаром говорится: «Москва – всем городам мать». Москва величавая и прекрасная, древняя и мудрая, золотится куполами, шелестит листвой деревьев, зовёт прогуляться по своим улочкам, бульварам, проспектам.

        Дети читают стихотворение «Москва – моя столица» (Девочкин)

Люблю тебя, мой древний город,

Люблю и летом и зимой,

И в день осенний ты мне дорог,

И дорог раннею весной.

Люблю, когда на праздник люди

На площадь с песнями идут.

А вечером, я зная, будет,

Чудесный, праздничный салют.

Люблю московские фонтаны

И башни древнего Кремля.

Люблю весенние тюльпаны…

Москва! Я так люблю тебя!

Дети исполняют песню «А я иду, шагаю по Москве»

1 реб. Что мы Родиной зовем?

           Это наш родимый дом,

            Это лужица у дома

            И березка под окном.

2 реб. Это школьная тропинка,

           Это красная рябинка

           И, конечно, детский сад,

           Где много маленьких ребят.

3 реб. Что мы Родиной зовем?

           Это песни, что поём.

           Все друзья, подружки наши –

           С ними дружно мы живем.

Воспитатель: Все москвичи любят свой город, украшают его, делают все, чтобы он стал еще лучше, еще красивее. Люди из других городов и стран мечтают побывать в Москве. Поэты сочиняют стихи о Москве, а композиторы песни. Когда над Москвой течет чудесный колокольный звон, в душе каждого человека появляются радость и надежда.

Реб. Город чудный, город древний,

        Ты вместил в свои концы

         И посады, и деревни,

         И палаты, и дворцы.

        В названиях улиц, площадей, станций метро запечатлена история Москвы. Каждая улица носила название того дела, которым занимались люди, живущие на ней.

Показ презентации о старинных названиях улиц.

        Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу. Вы согласны?

Слышится разудалая песня. На сцене появляется Ваня из Вологды.

Ваня: Стойте, стойте, я с вами тоже хочу!

В-ль: Ты кто?

Ваня: Я – Ваня из Вологодской губернии. Много слышал про Москву, но еще не видал её. Возьмите меня с собой!

В-ль: Так ты совсем ничего не знаешь о Москве?

Ваня: Неа.

В-ль: А наши ребята знают много интересного. И мы с удовольствием приглашаем в путешествие тебя.

Но чтобы нам открылись интересные места Москвы, надо отгадать загадку. Вот первая «Это самая главная площадь Москвы, на которой проходят парады, праздники и концерты».

Дети: Это Красная площадь. (1 слайд)

Ваня: Почему она красная? Её краской покрасили?

В-ль: Ребята, почему площадь красная?

Дети: В старину на Руси все красивое называли словом красная: красная девица, красный молодец, красное солнышко. И площадь тоже красная.

В-ль: Правильно, молодцы. Слушайте следующую загадку. «Это одна из башен  московского Кремля. На ней установлены часы, которые показывают самое точное время в нашей стране»

Дети: Это Спасская башня

В-ль: Правильно! (2 слайд)

Ваня: Ой, какая высокая!

В-ль: Слушайте следующую загадку. «Это самое большое орудие и самый большой музыкальный инструмент в мире»

Дети: Это Царь-пушка и царь-колокол. (3 слайд)

Ваня: А почему их так назвали, их что, царь делал?

В-ль: Ребята, объясните Ване.

Дети: Их так назвали, потому что они самые большие – значит – самые главные. А на Руси самым главным был царь.

В-ль: Хорошо, читаю еще одну загадку «Это самая высокая башня в нашей стране, с её помощью мы смотрим по телевизору разные передачи»

Дети: Это Останкинская башня! (4 слайд)

Ваня: Почему она телевизионная, её что, из телевизоров построили?

В-ль: Ребята, кто знает, почему?

Дети: Потому что она передает телевизионные сигналы по всей стране.

В-ль: И последняя загадка. «С помощью этого сооружения можно подняться на большую высоту и увидеть всю Москву».

Дети: Это смотровое колесо. (5 слайд)

Ваня: Почему смотровое? У него же нет глаз, оно смотреть не умеет!

В-ль: Ребята, расскажите, почему?

Дети: Потому что с этого колеса смотрят на город.

В-ль: Вот видишь, Ваня, какие ребята молодцы, сколько всего интересного они про Москву знают.

Ваня: Да, ребята молодцы, вы так хорошо все объяснили, я все-все запомнил. Жаль только я фотоаппарат с собой не взял – ничего у меня на память о путешествии не осталось.

В-ль: Не расстраивайся, Ваня, мы с ребятами обязательно что-нибудь

Придумаем.

Ваня: Ой, как здорово! Вы свои придумки присылайте мне в Вологду. Я живу на улице Ромашковая, Незабудкин район. А теперь мне пора, до свидания, друзья. (Ваня уходит)

В-ль: Мы обязательно придумаем, как помочь Ване, но сейчас я предлагаю немного отдохнуть и поиграть. Я буду говорить слова и выполнять движения, а вы повторяйте за мной.

Физкультминутка «Мы поехали в Москву»

Мы поехали в Москву (имитация поезда)

Посмотреть на красоту (разводит руками)

Чтоб увидеть (делает бинокль из кулачков) и раскрасить

Красками цветными (имитация покраски)

Башню -  красным (изображают треугольную крышу над головой)

Пушку – серым (сцепленные руки перед собой в форме круга)

Разноцветным – весь собор (встряхивают кисти рук)

Вот как много интересных (руки возле головы, качание головой)

Мест в Москве есть с давних пор («грозит» пальцем)

Мы на это посмотрели (повороты головы влево-вправо)

А потом уселись все

Прокатиться, прокатиться на обзорном колесе (дети берутся за руки и бегут по кругу)

Попрощались мы с Москвой (машет руками)

И поехали домой (имитация поезда)

Чтобы краски в руки взять (ладони вверх)

И все это быстро, дружно, на бумаге рисовать (рисуем на ладони)

(игра проводится 2 раза)

В-ль: Москва – столица нашей Родины.  Родина у всех одна, единственная. Как мама, так и Родина бывает только одна. Любой человек, находясь далеко от дома, при слове «Родина» представляет что-то свое, очень-очень родное.

Реб. Рано утром я встаю,

        С мамой в детский сад иду

        И о городе любимом

         Свою песенку пою.

Реб. Подпевают птицы мне,

           Солнце светит в вышине.

                  И кричу я : «С добрым утром,

           Лучший город на земле!»

В-ль: Ребята, а как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

Как называются люди, живущие в России? (Россияне)

Назовите столицу России (Москва)

Как называются люди, живущие в Москве? (москвичи)

Песня «У моей России»

В-ль: Ребята, а какие три символа есть у любой страны, в том числе у России? (флаг, герб, гимн)

Правильно. У нашего флага 3 цвета. Белый цвет синий  и красный. Давайте поиграем в игру «Найди флаг». (По залу развешены флаги разных стран. По сигналу воспитателя дети должны подбежать к флагу России)

Дорогие москвичи! Наше путешествие заканчивается. Впереди нас ждет много интересного и увлекательного. Давайте любить и изучать Москву. В ней так много интересного!

 Под музыку О.Газманова «Москва» дети выходят из зала.