Воспитательно – образовательный проект «Я сельский житель»
проект (старшая группа)

Воспитательно – образовательный проект

«Я сельский житель»

Информационная карта педагогического проекта :

Тип проекта: информационно-творческий;

По содержанию: краткосрочный (1 месяц).

1 этап. Целеполагание.

По характеру содержания: ребенок, труд жителей села и социальная значимость их труда в жизни людей и уважение к труду;

По количеству участников: групповой;

По характеру координации: открытый ;

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители;

Приоритетная образовательная область: познание, коммуникация, художественное творчество;

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение, творчество, труд.

Цель проекта: сформировать представления детей о сельскохозяйственных профессиях, понимания необходимости труда жителей сельской области в жизни людей, воспитание уважения труженикам села; расширять знания детей о труде взрослых; обогащать речь детей, ввести новые понятия: «почет», «почетный труженик», «труд в почете»; воспитывать познавательный интерес.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о сельскохозяйственных профессий;
2. Расширять знания о труде в деревне;
3. Подвести детей к пониманию любого труда, взаимосвязи между людьми разных профессий;
4. Развивать навыки коллективного труда при работе над проектом, формировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, уважение к труду, патриотизм;
5. Обогатить игровой опыт детей;
6. Использовать различные нетрадиционные техники, развивать творческие способности детей, создать максимальную свободу для проявления инициативы и фантазии;
7. Воспитывать интерес к коллективной работе в процессе создания фотоальбома и выставки рисунков.

Актуальность проекта.

Актуальность проекта в том, что современные  дети мало знают о жизни людей в селе, их профессиях, значимости их труда. Данные наблюдения, проведенного в начале года, показали, что дети имеют частичные и неполные представления о труде людей проживающих в селе и их профессиях. Педагогами отмечается приоритет формирования знаний о трудовой деятельности людей, что имеет значение в социализации личности. Стоит отметить, что дошкольники имеют бессистемные и разрозненные знания о современных профессиях взрослых. На примере сельскохозяйственных профессий дать детям конкретные знания и представления о труде, научить ценить его, людей труда, работая по теме данного проекта.

Этапы работы над проектом

8. Подготовительный:

- Педагог читает рассказы и стихи, пословицы о труде, работниках сельского хозяйства, организовывает просмотр мультфильмов по данной теме, готовит презентацию;

- Дети составляют рассказ о знакомых профессиях, рассматривают иллюстрации работников сельского хозяйства, с помощью родителей и воспитателей готовят выставку рисунков и оформляют фотоальбом.

9. Формулирование проблемы:

- Педагог формулирует задачи: что делают работники сельского хозяйства, какие есть профессии, чем они занимаются, почему их «труд в почете»;

- Дети осознают проблему и принимают задачи проекта.

3. Дополнительная деятельность: 

- Беседы: «Кто на ферме живет», «Чем важна профессия агронома», «Кто работает на тракторе, комбайне»;

- НОД: «Знакомство с сельскохозяйственным трудом», «Каша – матушка наша, а хлеб – отец родной»;

- Сюжетно-ролевая игра «Ферма»;

- Лепка «Домашние животные и птицы»;

- Рисование «Сельский труд».

- Консультация для родителей «Откуда хлеб пришел к нам на стол».

4. Педагог ведет совместно с детьми экспериментальную деятельность, по необходимости оказывает практическую помощь детям.

Итог проекта: оформление фотоальбома «Труженик села в почете».

Роль родителей в реализации проекта: помощь в подготовке иллюстраций и фотографий, рисунков детей по данной теме, диалоговые беседы с детьми по теме проекта.