Перспективный план работы по патриотическому воспитанию дошкольников «Воспитанник Росинки-опора России» по блокам
материал
Цель программы: формирование основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Познакомить детей c историей возникновения государства Российского, с его символами, формировать представление детей о культуре и быте народов России.
- Познакомить детей с понятиями «Родина», «Малая родина».
- Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, родному дому, детском саду, городу.
- Воспитывать бережное отношение к родной природе и всему живому.
- Воспитывать чувство толерантности к людям других национальностей.
- Повышать компетентность педагогов и родителей в вопросах формирования основ патриотизма.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 212.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Нижневартовска детский сад № 41 «Росинка»
Перспективный план работы
по патриотическому воспитанию дошкольников
«Воспитанник Росинки-опора России»
по блокам
Составила:
Родюкова Н.А
Блок «Я и моя семья»
Наименование мероприятия | Цель и задачи | Ожидаемый результат |
Беседа «Моя семья» | Цель: закрепить представления о том, что семья- это самое главное, что есть у человека. | Закрепление представлений о таких понятиях, как «семья, родственники» |
Рассматривание альбомов «Моя семья» | Цель: продолжать учить детей рассказывать о своей семье, о ее особенностях, традициях. | Сформированность представлений о понятиях «обычаи, традиции» |
Познавательная минутка «Наши имена и фамилии» | Цель: расширять представления о том, что у каждого человека есть свое имя и фамилия, которые отличаются от других людей; познакомить с историей возникновения фамилий. | Формировать представления о роде, предках. |
Познавательное занятие «Родословная старинная русская традиция» | Цель: воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, родным, родственникам. Задачи: закреплять имеющиеся у детей представления о родственных отношениях; Формировать элементарные представления о том, что такое род, и родословная, о происхождении фамилий, о традициях и обычаях. Воспитывать уважительное отношение к старшим. | Сформированность познавательного интереса к изучению истории своей семьи. |
Создание панно «Образ моей семьи» | Цель: развивать умение определять индивидуальный образ своей семьи, выражать ее отличительные особенности. | Сформированность понятий «род, родословная» |
Организация выставки «Моя родословная" | Цель: воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, развивать чувство гордости за свою семью. | Сформированность представлений о родословной. |
Праздник «Планета «Семья»» | Цель: создать детям эмоционально радостное настроение, способствовать сближению семей группы. | Сформированность устойчивого интереса к изучению обычаев, традиций, истории своей семьи |
Блок «Любимый город»
Наименование мероприятия | Цель и задачи | Ожидаемый результат |
Познавательное занятие «Мой город» | Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, его достопримечательностями. Воспитывать бережное отношение к истории родного города. | Закрепление представлений о родном городе. |
Познавательная минутка «Герб и флаг города Нижневартовска» | Цель: познакомить детей с символикой родного города и ее значением. | Сформированность представлений о символах города. |
Конструирование «Моя улица» | Цель: продолжать знакомить детей с улицами города и их названиями, развивать познавательный интерес к изучению истории родного города. | Сформированность представлений о городе. |
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» | Цель: закреплять представления детей о родном городе, его достопримечательностями, улицами, создать детям эмоционально радостное настроение. Развивать умение взаимодействовать в игре. Воспитывать гордость за свой город. | Сформированность устойчивого интереса к изучению истории своего города. |
Познавательное занятие «Нижневартовск город нефтяников» | Цель:продолжать знакомить детей богатствами нашего города (нефть и газ), их значениями для региона и страны. Задачи: закреплять имеющиеся у детей представления о природных богатствах города. Воспитывать уважительное отношение к профессии нефтяника. | Сформированность познавательного интереса к изучению истории своего города. |
Выставка детских работ «Моя семья в истории Югры» | Цель: воспитывать гордость за свою семью. | Сформированность представлений о родном городе |
Создание познавательного фильма «Мой любимый город» | Цель: закреплять представления детей о родном городе, как своей малой родине; | Сформированность устойчивого интереса к изучению истории своего города. |
Блок «Наш край»
Наименование мероприятия | Цель и задачи | Ожидаемый результат |
Познавательное занятие «Я живу в Югре» | Цель: Формировать представление детей о природных богатствах своего округа. Задачи: 1.Познакомить детей с природными и климатическими особенностями | Сформированость представлений детей о природных богатствах Югры. |
северного края 2.Сформировать представления о растительном и животном мире Югры. 3.Воспитывать познавательный интерес к изучению природы родного края. | ||
Создание альбома «Кто живет в Югре» | Цель: закреплять представления о животном мире ХМАО-Югры. | Закрепление представлений о животном мире ХМАОЮгры. |
Беседа «Тайга наше богатство» | Цель: уточнить и расширить представления детей о лесе, как богатстве нашего края. Познакомить детей с видами лесов, с многообразием растительного мира ХМАО-Югры, воспитывать бережное отношение к ней. | Сформированность представлений детей о лесе, как богатстве нашего края. |
Познавательное занятие «Мой край заповедные места Югры» | Цель: познакомить детей с заповедниками памятниками природы родного края; показать какие ценные охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашей местности. Воспитывать чувство гордости и сопричастности к природным достопримечательностям ХМАО - Югры | Сформированность интереса к изучению исчезающих видов растений и животных края |
Беседа «Чёрное золото Югры» | Цель: Познакомить детей с нефтью, как богатством нашего края (полезным ископаемым). Формировать у детей потребность в рачительном отношении к природным богатствам. | Расширение представлений о богатствах родного края. |
Рассматривание альбома «Мой край» | Цель: закреплять представления о богатствах родного края. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к главным богатствам родного края. | Сформированность представлений о богатствах родного края |
Выставка рисунков «Цветущая Сибирь» | Цель: воспитывать творческое воображение, Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к главным богатствам края. | Сформированность представлений о богатствах родного края |
Познавательное занятие «Ханты и Манси – таежные жители» | Цель: познакомить детей со старинным укладом жизни коренных народов ХМАО-Югры. Формировать представление о жилище, трудовой деятельности. | Сформированность представлений о жизни, быте, трудовой деятельности народов ХМАО-Югры. |
Познавательное занятие «В гости к бабушке Аннэ» | Цель: познакомить детей с культурой и традициями народов ханты и манси. Воспитывать интерес и уважение к культурным традициям коренных народов Севера. | Сформированность представлений о культуре и традициях народов ханты и манси. Интерес и уважение к культурным традициям коренных народов Севера. |
Занятие | Цель: познакомить с некоторыми видами | Сформированность |
«Хантыйский орнамент» | орнамента народов ханты и манси, продолжать формировать представление о культурных и духовных традициях ханты и манси. | представлений о некоторых видах орнамента народов ханты и манси, об их культурных и духовных традициях |
Выставка «Мой край - Югра» | Цель. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров. | Сформированность представлений о декоративно-прикладном искусстве коренных народов Севера. |
Ручной труд Изготовление куклы «Акань» | Цель. Познакомить детей с хантыйскими игрушками. Развивать интерес к работе с тканью. | Сформированность представлений об игрушках коренных народов Севера. |
Праздник «Медвежьи игрища» | Цель: Закрепление представлений о жизни, быте, культуре и традициях народов ханты и манси. | Сформированность представлений о жизни, быте, культуре и традициях народов ханты и манси. |
Ручной труд «Украшение игольницы» | Цель: Закреплять представление детей об узорах хантыйского народа. Учить детей шить бисером. Развивать творческие способности детей | Сформированность представлений об особенностях хантыйского орнамента. |
Рассматривание альбомов «Хантыйские узоры» | Цель. Прививать интерес к самобытной красоте изделий декоративноприкладного искусства коренных народов Севера. Формировать представление об узорах хантыйского народа. | Сформированность представлений о хантыйских узорах. |
Экскурсия в природный парк «Сибирские увалы». | Цель: Систематизировать представления детей о растительном мире родного края. Закрепить правила бережного отношения к природе. Воспитывать чувство восхищения красотой природы родного края. | Расширение представлений о растительном мире родного края. |
Викторина «Богатства нашего края» | Цель: систематизировать знания детей о разнообразии животного и растительного мира ХМАО-Югры, о неживой природе края. Воспитывать любовь к родной природе. | Сформированность представлений о богатствах родного края |
Блок «Россия наш общий дом»
Наименование мероприятия | Цель и задачи | Ожидаемый результат |
Познавательное занятие «Как на Руси всё начиналось» | Цель. Продолжить знакомить детей с историей русского народа: быта, обычаями, гостеприимством. | Сформированность представлений об истории русского народа. |
Познавательное занятие «Во что одевались на Руси» | Цель. Познакомить детей с историей и особенностями русского костюма. | Сформированность представлений об истории русского костюма. |
Познавательное занятие «С чего начинается Родина» | Цель. Формировать чувство патриотизма путём осмысления таких понятий как Родина (страна, в которой мы живем) | Закрепление представлений о России, как нашей Родине. |
Познавательная минутка «Берёзка – русская красавица» | Цель. Расширять и углублять знания детей о растении нашей местности – берёзе, как символе России. | Сформированность представлений о красоте русской природы. |
Беседа «Животный мир России» | Цель: познакомить детей с животным миром России, его разнообразием. Формировать заботливое, бережное отношение к окружающему миру. | Сформированность представлений о разнообразии животного мира России. |
Познавательное занятие «Чудо – чудное, диво - дивное» | Цель. Познакомить детей с разнообразием русских народных игрушек. | Сформированность представлений о народных игрушках |
Познавательная минутка «Русские народные пословицы» | Познавательная минутка «Русские народные пословицы» Цель. Обогащать речь детей образными, меткими выражениями малых форм русского фольклора. | Сформированность представлений об устном народном творчестве. |
Познавательное занятие «Москва столица нашего Отечества» | Цель: продолжать знакомить детей с историей России. Задачи: 1.Дать представление о том, что Москва - самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что такое главный город, столица. | Сформированность представлений о столице нашей Родины. |
Беседа «Стольный град» | Цель. Уточнить представления детей о столице нашей Родины, познакомить с достопримечательностями Москвы(Кремль, Храм Василия Блаженного, Третьяковская галерея и др.) | Сформированность представлений о достопримечатель-ностях Москвы. |
Познавательная минутка «Городагерои» | Цель: познакомить детей с городами, прославившими себя в Великой Отечественно войне, показать смелость и силу русского народа; Развивать познавательный интерес к историческому прошлому России. Воспитывать гордость за русский народ. | Расширение представлений о родной стране. |
Познавательная минутка «Городагерои» | Цель: познакомить детей с городами, прославившими себя в Великой Отечественно войне, показать смелость и силу русского народа; Развивать познавательный интерес к историческому прошлому России. Воспитывать гордость за русский народ. | Расширение представлений о родной стране. |
Рассматривание иллюстраций о других городах России, рассказ об их | Цель. Познакомить детей с разнообразием городов России, их достопримечательностями | Сформированность познавательного интереса к изучению истории своего города. |
достопримечательн остях | |||
Дидактическая игра «Угадай, чей герб» | Цель: закреплять представления о символике других городов. | Сформированность представлений | |
Познавательная минутка «Кто такой президент» | Цель: сформировать представление о том, что, президент- это самый главный человек в стране, он управляет нашим государством, от его решений зависит судьба всей страны. | Сформированность представлений о том, что президент- это самый главный человек в стране, он управляет нашим государством, от его решений зависит судьба всей страны. | |
Познавательное занятие «Я люблю тебя, Россия» | Цель: воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою стану, развивать интерес к историческому прошлому России. | Сформированность устойчивого интереса к изучению истории своего города. | |
Беседа «Кто основал Москву» | Цель: познакомить детей с историей возникновения Москвы, ее основателем Ю. Долгоруким, о его вкладе в историю России. | Сформированность представления об истории основания Москвы. | |
Познавательная минутка «Защитники земли русской. Александр Невский» | Цель: дать детям понять, что во все времена на защиту нашего Отечества вставали храбрые, смелые воины, что народ с благодарностью чтит память защитников России. Воспитывать эмоционально- положительное отношение к защитникам, воинам, желание подражать им; быть сильными, благородными. | Сформированность представлений о личности Александра Невского | |
Познавательная минутка «Славные дела Петра 1» | Цель: познакомить детей с легендарной личностью - Петром 1, как создателем великого Российского военного и торгового флота, его значении в истории России. | Сформированность представлений о личности Петра 1 | |
Познавательное занятие «Сказочная страна А.С. Пушкина» | Цель: продолжать знакомить детей с творчеством знаменитого русского поэта А.С. Пушкина, особенностями его произведений. | Сформированность представлений о личности А.С.Пушкина | |
Рисование лукоморья зеленый» | «У дуб | Цель: закрепить представления о творчестве А.С. Пушкина; Развивать творческую активность. | Интерес к творчеству А.С.Пушкина |
Познавательное занятие «Полет во сне и наяву» | Цель: познакомить детей с известным космонавтом Ю. Гагариным, как первооткрывателем космического пространства, о значении его личности в развитии нашей страны. | Сформированность представлений о личности Ю.А.Гагарина | |
Тематическое занятие «Великая Победа» | Цель: формировать представление о подвигах русских людей в Великой Отечественной войне. Познакомить с Героями Советского Союза, их подвигами. | Сформированость представлений о подвигах русских людей в Великой Отечественной войне. | |
Познавательное занятие «Мы все – одна семья» | Цель: формировать представление о том, что Россия - многонациональное государство, в России живут люди разных национальностей: русские, башкиры, дагестанцы, татары, грузины и др. | Сформированность представлений о России как многонациональном государстве | |
Познавательная минутка «Малочисленные народы России» | Цель. Познакомить детей с бытом и культурой малочисленных народов России. | Сформированность представлений о малочисленных народах России. | |
Составление альбома «Союз народов» | Цель: продолжать формировать представление о том, что Россия - многонациональное государство, в России живут люди разных национальностей: русские, башкиры, дагестанцы, татары, грузины и др. | Сформированность представлений о России как многонациональном государстве | |
Познавательный фильм «Мы все – одна семья» | Цель. Закреплять представление о том, что Россия - многонациональное государство, в России живут люди разных национальностей: русские, башкиры, дагестанцы, татары, грузины и др. | Сформированность представлений о России как многонациональном государстве | |
Брейн-ринг «Колесо истории» | Цель: активизировать знания детей об исторических личностях России, их значении в развитии страны. Развивать познавательную активность, умение аргументировать свою точку зрения. воспитывать чувство гордости за свой народ. | Сформированность представлений об исторических личностях Российского государства. | |
Развлечение «Моя Родина – Россия» | Цель. Расширять и углублять знания о своей Родине – России, ее природных богатствах. | Воспитывать чувство гордости за свою Родину. | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
перспективный план по патриотическому воспитанию. старшая группа.
план по патриотическому воспитанию детей в старшей группе доу...

Перспективный план работы по направлению «Экологическое воспитание» во второй младшей группе. Перспективный план по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе
Перспективный план работы по направлению «Экологическое воспитание» во второй младшей группе. Перспективный план по патриотическому воспитанию во 2 младшей группе...

Приказ от 01.09.2022 № 348 Об апробации программы по воспитанию инновационной патриотическому дошкольников «Воспитанник Росинки - опора России» в МАДОУ г. Нижневартовска ДС №41 «Росинка»
В целях развития инновационной деятельности МАДОУ, реализации образовательной программы МАДОУ, формирования основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в МАДОУ...

Приказ от 01.09.2022 № 348 ОБ апробации инновационной программы по патриотическому воспитанию дошкольников "Воспитанник Росинки-опора России" в МАДОУ г.Нижневартовска № 41 "Росинка"
В целях развития инновационной деятельности МАДОУ...

Приказ от 01.09.2022 Об апробации инновационной программы по патриотическому воспитанию дошкольников "Воспитанник Росинки-опора России" в МАДОУ г Нижневартовска ДС № 41 "Росинка"
В целях развития инновационной деятельности МАДОУ...

Рабочая программа по патриотическому воспитанию дошкольников «Воспитанник Росинки – опора России!»
С целью формирования основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста....

План работы с родителями по нравственно-патриотическом воспитанию дошкольников «Воспитанник Росинки – опора России»
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и...

