Конспект "ЖИВОТНЫЕ КРАСНОЙ КНИГИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект ОД по познавательному развитию

детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Животные Красной книги Алтайского края»

ЦЕЛЬ

 Познакомить детей с животными Красной  книги Алтайского края

ЗАДАЧИ

 -Формировать умение классифицировать животных на красно книжных и на те, что не занесены в красную книгу;

-Закреплять знания о животных, правилах поведения в природе;

- Развивать память; развивать познавательный интерес;

- Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле;

- Воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, чувство коллективизма;

- Способствовать воспитанию экологической культуры.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- Чтение художественной литературы о природе, животных;

-Разучивание стихотворений;

- Беседы «Природа Алтайского края», «Правила поведения в природе» и др.;

- Загадки о природе, растениях, животных, насекомых, птицах и др.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

- Красные книги;

- Иллюстрации животных  Красной книги Алтайского края;

- Презентация «Животные Красной книги Алтайского края»;

- Тексты загадок и QR-кодами-отгадок;

- Дидактические игры;

- Код быстрого реагирования (QR-код). Зашифрованные отгадки к загадкам.

- Телефон с возможностью выхода в интернет и программой для сканирования

      QR-кодов;

- Мяч;

- Мультимедийное устройство для показа презентации;

- Аудиозапись физкультминутки.        

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

«Красная Книга», заповедник, охрана природы, краснокнижные животные

 ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент

В.;- Встанем все в круг, соберем все свои знания и силы и настроимся на занятиеСтанем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!

В.:  -Ребята, мы улыбнулись друг другу. Настроение у нас сегодня замечательное.

2.Чтение ребенком стихотворения

Пусть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом!

3.Беседа-повторение о Красной книге

В.:-Ребята, посмотрите, что я сегодня принесла на наше занятие.

-Как вы думаете, что это? (Красная книга)

-Скажите, пожалуйста, а зачем нам нужна Красная книга? (В Красную книгу занесены животные, которые находятся под угрозой вымирания).

-Богата природа родного Алтая. Однако это богатство может быстро исчезнуть, если люди перестанут заботиться об ее охране, если они позволят истребить ценных зверей птиц, рыбу.

-На территории края вырубается много леса, если не будут сажать молодняк, то и наши леса постигнет несчастье. Иногда в лесу появляется множество прожорливых насекомых, деревья тяжело заболевают и гибнут. Лес исчезает. А вместе с ним исчезают веселые птицы, гибнут или уходят звери. Если исчезнет лес, то мелеют и пересыхают реки и озера.

   Поэтому в России принят закон об охране природы.

 -А некоторые места объявлены заповедными, исчезающие редкие виды животных и птиц занесены в Красную книгу Алтайского края.

 -Ежегодно в крае на вырубках и местах, где произошел пожар производятся посадки кедра, сосны, пихты, ели. Создаются защитные лесонасаждения. Там, где лесопосадки подросли, туда вернулись зайцы и лисы и другое зверье.

Жители говорят, что насаженный лес вдохнул новую жизнь.

-Все ли животные занесены в красную книгу? (Нет)

 - А каких краснокнижных животных вы знаете? (Ответы)

  -А вы знаете животных Алтайского края, которые занесены в Красную книгу?     Сегодня мы  познакомимся подробнее с такими редкими животными.

4.Беседа с показом  иллюстраций животных Красной книги Алтайского края

(Кабарга,  ирбис (снежный барс),  архар (горный баран),  выдра,  филин,  зубр,  красный волк,  манул (дикий кот),

5. Музыкальная физкультминутка

Использовать устройство для воспроизведения аудиозаписи. Дети встают и выполняют физкультминутку в соответствии с текстом, под музыку.

6.Игра с мячом «Вопрос-ответ»

Дети сидят полукругом. Бросая мяч ребенку, задать вопрос по теме, ребенок, возвращая мяч должен на заданный вопрос ответить.

-Манул, ирбис, архар какой? И т.д.

-Назови животных Красной книги Алтайского края и т.д.

7.Игра «Назови животное»

Посмотрите на картинки и назовите животных Алтайского края, которые являются краснокнижными (Кабарга, филин, архар, ирбис, манул, красный волк, выдра, зубр)

 8.Игра «Угадай по описанию»

Прочесть  вслух описание краснокнижкных животных. Дети по описанию должны угадать, о каком животном идет речь.

9. Отгадывание загадок о животных Красной  книги Алтайского края

Пятнистый хозяин заснеженных гор

В ущелье на камни прилёг за бугор,

Во тьме на скалу из укрытия вылез,

А как снежный барс называется? ...

(ИРБИС)  

Шубы у них красные,

Пышные, прекрасные.

Для оленей и косуль

Они враги опасные.

(КРАСНЫЕ ВОЛКИ)

Бык в лесу живёт лохматый

Рогом  острым чешет дуб.

Головастый, бородатый

Сильный, быстроногий…

(ЗУБР)

Вы его  в ночном часу

Обнаружите в лесу.

То молчит, то скажет вслух

Неожиданное: «Ух!».

(ФИЛИН)

Он легко летит над кручей,

Круторогий и могучий.

(АРХАР)

Он в тайге в горах живёт,

Мох и травку там жуёт.

Хоть олень, но без рогов,

Пара есть зато клыков.

Осторожна и пуглива

И всегда миролюбива.

Если что, то от врага

Пулей мчится –

 (КАБАРГА)

Пегая шёрстка, массивные лапки,

Жёлтого цвета глаза у царапки,

Тот кто и волка, и рысь обманул,

Палласов кот, как зовётся?

(МАНУЛ).

Зверь у речки, вот дела,

Без пилы и топора

Стоит дом.

Не хатку – норку.

Сделав там скорей уборку,

Отправляется рыбачить

И как кумушка, судачить

На зверином языке:

«Шубка мягкая по мне:

Не промокну, не замерзну,

Расчешусь, прихорошусь,

В воду снова окунусь.

(ВЫДРА)

После отгадывания каждой загадки проверить с детьми правильность отгадок.  

Для проверки правильности отгадок использовать QR-код на обратной стороне листа с загадкой и телефон с возможностью выхода в интернет и программой для сканирования QR-кодов.  Навести камеру телефона на QR-код, откроются отгадки-иллюстрации к каждой загадке.

10.Чтение ребенком стихотворения

Все, все, все на свете, нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед, и кто делает яд,

Да, если мы с кем-то не очень дружны

Мы все-таки очень друг другу нужны!

А если нам кто-то лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажетс

11. Итог занятия

В.: Итак, ребята, скажите, с какими животными мы сегодня с вами познакомились?

-Почему некоторых животных заносят в красную книгу?

-Можно ли охотиться на таких животных? Почему?

- Что вам понравилось на занятии? Что показалось трудным? Что показалось интересным? - Дома вы можете рассказать о  животных Красной книги Алтайского края.

- Вам, ребята, я говорю спасибо. Вы сегодня хорошо поработали. Я очень вами довольна.