«Методическая разработка проекта -2025" ТЕМА «МОЯ СЕМЬЯ»
проект (младшая группа)

Районный конкурс профессионального мастерства педагогических работников дошкольного образования

«Методическая разработка проекта -2025»

                                                         ПРОЕКТ

                         ТЕМА «МОЯ СЕМЬЯ»

Автор: Петрова Ирина Александровна

 воспитатель  

МКДОУ «Детский сад № 24»

2025 год

Актуальность проекта:

Семья — первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.

Педагогическое наблюдение показало, что у детей раннего возраста недостаточная информированность о понятии «семья», дети затрудняются в назывании членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, их имен.

В практике взаимодействия детского сада и семьи прослеживаются такие тенденции. С одной стороны, родители доверяют детскому саду и соглашаются с формами, методами и приемами воспитания своих детей в момент пребывания их в детском саду. А с другой – не всегда готовы воспринимать воспитателей как партнеров, и придерживаться с ними единой педагогической линии за пределами детского сада.

Какую педагогическую помощь мы можем оказать родителям и привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка? Как нам педагогам, в постоянно усложняющемся мире, где не хватает времени для живого человеческого общения, организовывать такие мероприятия с родителями, чтобы они были интересней и важней повседневных домашних дел? Так был разработан проект «Моя семья».

Целевая группа – дети смешанной группы раннего возраста общеразвивающей направленности и их родители.

Тип проекта:

По доминирующему методу: комплексный

По характеру содержания: включает в себя ребёнка, семью.

По характеру участия ребенка в проекте: дети являются участниками

По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.

По продолжительности: средней продолжительности

По количеству детей: фронтальный

Цель проекта: Воспитание у детей любви и заботы о членах своей семьи с участием родителей.

Задачи: 

- Расширять представления детей о семье и отражать их в сюжетно-ролевых играх.

- Обогащать словарный запас терминами мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

- Воспитывать заботливое и уважительное отношение ко всем членам своей семьи;

- Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Основное содержание проекта включает в себя совместные мероприятия воспитателя с детьми, с членами семей воспитанников, направленные на воспитание у детей любви и уважения к членам своей семьи.

Осуществление проекта: в рамках педагогической системы детского сада, в

соответствии с образовательной программой дошкольного образования ДОУ, планом мероприятий в рамках семейного клуба «Кроха».

Ресурсы:

Временные: с 09.01.2025-17.01.2025

Методические:

- Наш дом – Южный Урал: программно-методический комплекс для организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования. – Челябинск: Челябинское областное отделение Российского фонда, АБРИС, 2014. – 255 с

- Доронова Т. Н. Ранний возраст: планирование работы с детьми. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2007

- Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьева Е.В. Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет - М.: Просвещение, 2015. – 64 с.

- Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. - М.: Просвещение, 2002

- Колдина Д. Н. Рисование с детьми 2- 3 лет- М.: Мозаика- Синтез, 2015

- Колдина Д. Н. Лепка с детьми 2- 3 лет- М.: Мозаика- Синтез, 2016

- Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 2- 3 лет- М.: Мозаика- Синтез, 2016

- Маханёва М. Д. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. М.: Творческий центр «Сфера», 2005

Материально-технические:

- Наглядно-иллюстративный материал (подборка картинок) «Моя семья»;

- Атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Больница»;

Детская художественная литература: К. Ушинский «Петушок с семьёй»; Е. Благинина «Вот какая мама», «Посидим в тишине»;

Потешки: «Из-за леса из-за гор, едет дедушка Егор», «Ладушки-ладушки»;

Сказки: «Волк и козлята», «Репка», «Теремок»

Кукольный театр «Теремок».

Диагностико-дидактические:

- Дидактические игры: «Чья мама?», «Семья», «Мамы и детки».

«Помоги кукле Маше навести порядок», «Оденем куклу Катю на прогулку».

План реализации проекта:

Подготовительный этап: Оформление фотоальбома семейных фотографий

Подборка стихотворений о маме, папе, бабушке, дедушке.

Подбор материала для продуктивной деятельности

Основной этап:

План мероприятий по реализации проекта

3 этап – заключительный:

 Оформленная с участием родителей фотогазета «Зимние забавы», где отражен семейный досуг, размещена в приемной группы для дальнейшего самостоятельного рассматривания и называния детьми членов своей семьи. Детские рисунки, поделки «Красивый галстук для папы», «Нарядное платье для мамы» пополняют выставки детского творчества и побуждают детей к называнию членов своей семьи и проявлению заботы о них.

Талисман группы «Солнышко», созданный детьми, родителями и педагогами на детско-родительской встрече в рамках семейного клуба «Кроха», размещен в приемной группы, что позволяет создать положительный эмоциональный фон для детей и родителей, позитивный настрой на прибывание ребенка в детском саду.

Достижение ожидаемых результатов:

В результате реализации проекта дети познакомились и расширили представления о своей семье, ее членах: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра. За время реализации проекта в ходе самостоятельной игровой деятельности и продуктивной детей наблюдалось повышение интереса к членам своей семьи, они стали называть членов семьи, их имена. По результатам совместной деятельности педагога с воспитанниками организована выставки рисунков «Красивый галстук для папы», «Нарядное платье для мамы».

Наблюдалась положительная динамика во взаимодействии ребенок-родитель-воспитатель. Со стороны родителей повысился интерес к совместной деятельности детского сада и семьи. Так, в проекте приняли участие – четверо семей воспитанников в совместной утренней зарядке «Веселая зарядка», трое семей приняли участия в театрализации сказки «Теремок» для детей, в совместно-родительской встрече в рамках семейного клуба «Кроха» приняли участия девять семей.  Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатам и продуктам деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка, стали задавать вопросы воспитателю по поддержке единой линии воспитания ребенка в семье и ДОУ.

Перспективы дальнейшего развития проекта:  

Привлечение родителей к активному взаимодействию.

Побуждение желания воспитанников к рассказам о своей семье после реализации проекта.

Выступление в детском саду и муниципалитете по теме проекта.

Использована методическая литература:

• Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64с.
• Индивидуализация образования детей дошкольного возраста: пособие для педагогов ДОО/ Л.В. Михайлова-Свирская. – М.: Просвещение, 2015. – 128с.

Презентация проекта:

О реализованном образовательном проекте «Моя семья» в смешанной группе раннего возраста «Солнышко» опубликована информация в социальной сети ВКонтакте в сообществе Кичигинский детский сад.

Творческая самопрезентация проекта для педагогов ДОУ состоялась в рамках конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Методическая разработка проекта – 2025».