Конспект занятия Организованной Образовательной Деятельности Тема: «Карельские угощения для куклы Насти с использованием потешки « Ай, качи,-качи-качи».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия Организованной Образовательной Деятельности 

Тема:  «Карельские угощения для куклы Насти с использованием потешки « Ай, качи,-качи-качи».

Образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: Знакомство детей с малыми фольклорными формами народов Карелии.

Задачи:

- познакомить с национальной карельской куклой , люлькой для куклы;

-развивать восприятие и понимание речи, языковое чутьё;

-вовлекать детей в игровое взаимодействие со сверстниками, в диалог;  

- обогащать словарь прилагательными.(румяные, горячие, сладкие)

-уточнять и закреплять правильное произнесение гласных и простых согласных звуков в связной речи.

- Эмоционально откликаться на прослушивание карельских потешек.

Предварительная работа. Чтение карельских потешек, рассматривание кроватки- люльки, показ лепки из солёного теста (баранки, калитки,калачи).

Методы работы :Наглядный ;словесный, игровой.

Материал: кукла в карельском национальном костюме,  баранки, калачи ,калитки  изготовленные из солёного теста; игрушки ( кукла и собачка),колыбелька-кроватка.  

Воспитатель: дети сидят полукругом ( сюрпризный момент).

Воспитатель:- К  нам в гости пришла кукла Настя.( рассматриваем её национальную одежду( какого цвета платье, фартук ,ленточка).Говорит воспитатель: - угостим их тоже баранками.( условные действия сопровождаются словами « кушай баранки» - « спасибо» и т. д).Кукла с корзинкой.

Воспитатель читает потешку:

    Ай, качи – качи - качи!

    Глянь – баранки ,калачи!

     С пылу с жару из печи-

    Все румяны ,горячи.

Воспитатель демонстрирует  детям связку баранок говорит от лица куклы:                                                                             -  Скажем вместе: вот баранки (ответы детей коллективные и индивидуальные), вот калачи (демонстрирует калачи), вот калитки ( показ калиток).

Воспитатель: Дети встали в круг

Воспитатель: -Давайте поиграем, а куколка послушает нас. В начале я буду угощать баранками и говорить: кушай баранки, а вы отвечать: «спасибо». (протягивает детям руку)

    Далее инициирует диалог:

- А теперь угостите баранками друг друга. Кого ты хочешь угостить?( воспитатель обращается к кому-либо из детей.) Скажи:  Анечка, кушай баранки».

   Ребёнок в ответ говорит « спасибо».

  Воспитатель говорит вместе с детьми.

Воспитатель:- Баранки и калачи Вкусные ,румяные, горячие ,сладкие».(показ мимики) 

  «А сейчас,- обращается воспитатель к детям,- мы все как будто продаём калачи, баранки и блины и кричим: кому баранки, кому блины, кому калачи?

  Дети передвигаются по группе, сопровождая ходьбу выразительными жестами и словами.

Воспитатель:- Настя устала и ей пора спать, я спою колыбельную песенку».

        Кач, кач, баю-бай,

        Ты, собаченька, не лай,

        А приди к нам ночевать,

        Нашу Настеньку качать.

       Скажем вместе тихо: Настя, баю-бай, баю-бай .

Давайте покажем Как мы будем качать? ( условное действие.)Баю-бай, баю-бай»,- повторяет воспитатель.

Дети передают друг другу куклу и качают её. Настя уснула.

Колыбельная песенка читается 2 раза.

   Воспитатель предлагает детям угостить баранками и калачами ,калитками  свои любимые игрушки.( Условные действия). Дети находят в корзинке настоящими баранками, угощаются.