Практический материал для использования чукотского языка на логопедических занятиях
методическая разработка (подготовительная группа)

Жигжитова Чимитцо Валерьевна

Предварительный просмотр:

Использование чукотского языка на логопедических занятиях

(практический материал)

Ӄэпыл

Ӈыраӄ тиркыт

Тынрыркынэт.

Ӈыраӄ тиркыт –

Ынӄэн ӄэпыԓ.

Како ӄэпыԓ

Таӈпэраркын!

                (Рытгэвыгйит)

                  Кэйӈын

Йынрыткынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,

Ӈайгыточгык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,

Гээвыткынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,

Ымы ивтыԓынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ.

Ы'ԓчыку-ым кэйӈын йыԓӄээркын.

Мэрынрэӄэй… Эӄуԓикэ!

                                            (И. Токмакова)

Пин’этъулк’эй  Кружится снежинка.

Эмнун’кы - льэлен’ – В тундре – зима.

Эмнун’кы - чьэчен’ – В тундре – холод, стужа.

Кайн’ырак – омом – А в берлоге – жара.

Ынкы кэйн’ын йылк’этыркын – Мишка там спит, лежебока.

Ынпын′эвк′эгти гайылк′атъѐченат, мынгаглык′этокканченчымк′ атчет – Пока старушки спят, давайте быстренько свернём замёрзшие дождевики из моржовых кишок.

Считалки

Ыннэн, ӈирэӄ –

Бум-бум.

Ӈыроӄ, ӈыраӄ –

Бум-бум.

Мытԓыӈэн –

Бум-бум.

Ӄэпыл, ӄэпыԓ –

Бум-бум-бум.

Ыннэн, ӈирэӄ, ныроӄ, ӈыраӄ, ытԓыӈэн.

Ӄэпыл, ӄэпыԓ – бум-бум-бум.

Игра «Времена года»

(Подобрать к данным картинкам нужные слова и назвать их на чукотском языке)

Льэлеӈ – чьэчеӈ, ы'льыл, выялвыял (зима – мороз, снег, пурга)

Гыроӈэт – тиркытир, кытыйгын (весна – солнце, ветер)

Элен – омом, анкы, тыӈэчьыт (лето – жара, море, цветы)

Гытган – илиил (осень – дождь)

Пальчиковая игра «Семья»

(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)

Ӈотӄэн эпы.  

Ӈотӄэн эпэӄэй.

Ӈотӄэн атэ.

Ӈотӄэн ыммэмы.

Ӈотӄэн гым.

Ӈотӄэн гымнин  

Ройыръын. (Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно. Поднять руки вверх)

Пальчиковая игра «Цветы»

Тыӈэчьыт (Ладони соединить лодочкой перед собой)

Вытвыт (По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными)

Кытыйгын (Подуть на руки)

Вытвыт (Подвигать пальцами вперед-назад)

Уттут (Покачать ладонями вправо-влево)

Пъоӈпъоӈ (Показать домик)

Корней Чуковский. Телефон

Выргыргэтгъи телефон.

- Мэӈин вэтгавыркын?

- Слон.

- Мэӈӄо?

- Верблюдгыпы.

- Ръэнутэт ванӆяркынат?

- Шоколоад.

-Мэкуна?

- Гымнэнагты аккаг ты.

- Нымкъэв тыӈээвъёӆӄыӆ?

- Ии, нымкъэв.

Чамъам мыкыӈ рэнувнин,

Ытӆён ныппыӆюӄин.

При автоматизации звука [К] на помощь можно брать чукотскую лексику:

кавкав – хлеб

кымчек – картошка

кэнтикэн – конфета

ӈинӄэй – мальчик

нэккэкэй – девочка

экык – сын

нээкык – дочь и т.д.

Отработка звука [Р] в словах: 

ройыръын – семья

парапар – масло

тыргытыр – мясо

роолкыл – еда

тиркытир – солнце

кораны – олень

прэрэмкэй – колобок и т.д.

Удивляют сложные слова по звучанию, которые можно использовать как скороговорки: Например, основные цвета: 

белый – нилгыӄин

черный – нувӄин

красный – нычелгыӄэн

синий – нылилилӄин

желтый – ыплыляпэральын

зеленый – нывтэчгытрыӄэн и др.

Красиво и ритмично звучат обобщающие слова: 

больница – маԓявран

магазин – вэԓыткоран

школа – каԓеткоран

детский сад – кынъëран.

Дети с удовольствием учат счет на чукотском языке: 

один – ыннэн

два – ӈирэӄ

три – ӈыроӄ

четыре – ӈыраӄ

пять – мытԓыӈэн;

Дальше счет как головоломка для детей: 

шесть – ыннанмытԓыӈэн

семь – ӈэръамытԓыӈэн

восемь – амӈырооткэн

девять – ӄонъачгынкэн

десять – мынгыткэн.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в ДОУ

В статье рассказывается, какие здоровьесберегающие технологии можно использовать на логопедических занятиях в ДОУ....

Использование компьютерных игр на логопедических занятиях.

Н. К. Крупская в одном из своих выступлений говорила:«...Игра учит ребят организованности,  она ребят воспитывает». Любая игра — творческая, дидактическая, музыкальная и подвижная — пр...

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях

как использовать здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками...

Практический материал по использованию массажера су-джок в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.

«Су-Джок» — симпатичный шарик с острыми шипами, лёгкий и гигиеничный, простой в обращении и доступный в любой момент. При использовании массажного шарика, лучше каждое движение рук представить в форме...

Практический материал по использованию массажера су-джок в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста

«Су-Джок» — симпатичный шарик с острыми шипами, лёгкий и гигиеничный, простой в обращении и доступный в любой момент.При использовании массажного шарика, лучше каждое движение рук представить в форме ...

Практический материал по использованию метода биоэнергопластики в работе с детьми с ОНР

Картотеки артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой...