Практический материал для использования чукотского языка на логопедических занятиях
методическая разработка (подготовительная группа)
Подготовительная группа
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование чукотского языка на логопедических занятиях
(практический материал)
Ӄэпыл
Ӈыраӄ тиркыт
Тынрыркынэт.
Ӈыраӄ тиркыт –
Ынӄэн ӄэпыԓ.
Како ӄэпыԓ
Таӈпэраркын!
(Рытгэвыгйит)
Кэйӈын
Йынрыткынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,
Ӈайгыточгык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,
Гээвыткынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ,
Ымы ивтыԓынык - ы'ԓьыԓ, ы'ԓьыԓ.
Ы'ԓчыку-ым кэйӈын йыԓӄээркын.
Мэрынрэӄэй… Эӄуԓикэ!
(И. Токмакова)
Пин’этъулк’эй – Кружится снежинка.
Эмнун’кы - льэлен’ – В тундре – зима.
Эмнун’кы - чьэчен’ – В тундре – холод, стужа.
Кайн’ырак – омом – А в берлоге – жара.
Ынкы кэйн’ын йылк’этыркын – Мишка там спит, лежебока.
Ынпын′эвк′эгти гайылк′атъѐченат, мынгаглык′этокканченчымк′ атчет – Пока старушки спят, давайте быстренько свернём замёрзшие дождевики из моржовых кишок.
Считалки
Ыннэн, ӈирэӄ –
Бум-бум.
Ӈыроӄ, ӈыраӄ –
Бум-бум.
Мытԓыӈэн –
Бум-бум.
Ӄэпыл, ӄэпыԓ –
Бум-бум-бум.
Ыннэн, ӈирэӄ, ныроӄ, ӈыраӄ, ытԓыӈэн.
Ӄэпыл, ӄэпыԓ – бум-бум-бум.
Игра «Времена года»
(Подобрать к данным картинкам нужные слова и назвать их на чукотском языке)
Льэлеӈ – чьэчеӈ, ы'льыл, выялвыял (зима – мороз, снег, пурга)
Гыроӈэт – тиркытир, кытыйгын (весна – солнце, ветер)
Элен – омом, анкы, тыӈэчьыт (лето – жара, море, цветы)
Гытган – илиил (осень – дождь)
Пальчиковая игра «Семья»
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Ӈотӄэн эпы.
Ӈотӄэн эпэӄэй.
Ӈотӄэн атэ.
Ӈотӄэн ыммэмы.
Ӈотӄэн гым.
Ӈотӄэн гымнин
Ройыръын. (Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно. Поднять руки вверх)
Пальчиковая игра «Цветы»
Тыӈэчьыт (Ладони соединить лодочкой перед собой)
Вытвыт (По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными)
Кытыйгын (Подуть на руки)
Вытвыт (Подвигать пальцами вперед-назад)
Уттут (Покачать ладонями вправо-влево)
Пъоӈпъоӈ (Показать домик)
Корней Чуковский. Телефон
Выргыргэтгъи телефон.
- Мэӈин вэтгавыркын?
- Слон.
- Мэӈӄо?
- Верблюдгыпы.
- Ръэнутэт ванӆяркынат?
- Шоколоад.
-Мэкуна?
- Гымнэнагты аккаг ты.
- Нымкъэв тыӈээвъёӆӄыӆ?
- Ии, нымкъэв.
Чамъам мыкыӈ рэнувнин,
Ытӆён ныппыӆюӄин.
При автоматизации звука [К] на помощь можно брать чукотскую лексику:
кавкав – хлеб
кымчек – картошка
кэнтикэн – конфета
ӈинӄэй – мальчик
нэккэкэй – девочка
экык – сын
нээкык – дочь и т.д.
Отработка звука [Р] в словах:
ройыръын – семья
парапар – масло
тыргытыр – мясо
роолкыл – еда
тиркытир – солнце
кораны – олень
прэрэмкэй – колобок и т.д.
Удивляют сложные слова по звучанию, которые можно использовать как скороговорки: Например, основные цвета:
белый – нилгыӄин
черный – нувӄин
красный – нычелгыӄэн
синий – нылилилӄин
желтый – ыплыляпэральын
зеленый – нывтэчгытрыӄэн и др.
Красиво и ритмично звучат обобщающие слова:
больница – маԓявран
магазин – вэԓыткоран
школа – каԓеткоран
детский сад – кынъëран.
Дети с удовольствием учат счет на чукотском языке:
один – ыннэн
два – ӈирэӄ
три – ӈыроӄ
четыре – ӈыраӄ
пять – мытԓыӈэн;
Дальше счет как головоломка для детей:
шесть – ыннанмытԓыӈэн
семь – ӈэръамытԓыӈэн
восемь – амӈырооткэн
девять – ӄонъачгынкэн
десять – мынгыткэн.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в ДОУ
В статье рассказывается, какие здоровьесберегающие технологии можно использовать на логопедических занятиях в ДОУ....
Использование компьютерных игр на логопедических занятиях.
Н. К. Крупская в одном из своих выступлений говорила:«...Игра учит ребят организованности, она ребят воспитывает». Любая игра — творческая, дидактическая, музыкальная и подвижная — пр...

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
как использовать здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками...
Практический материал по использованию массажера су-джок в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста.
«Су-Джок» — симпатичный шарик с острыми шипами, лёгкий и гигиеничный, простой в обращении и доступный в любой момент. При использовании массажного шарика, лучше каждое движение рук представить в форме...
Практический материал по использованию массажера су-джок в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста
«Су-Джок» — симпатичный шарик с острыми шипами, лёгкий и гигиеничный, простой в обращении и доступный в любой момент.При использовании массажного шарика, лучше каждое движение рук представить в форме ...

Практический материал по использованию метода биоэнергопластики в работе с детьми с ОНР
Картотеки артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой...
Конспект индивидуального занятия «Использование нейропсихологических игр на логопедических занятиях с детьми с ЗПР. Автоматизация звука [Р] в слогах, словах.»
автоматизация звука [Р] в слогах, в словах....
