"Я живу на Кубанской земле" СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
материал (подготовительная группа)

Сценарий праздника «Я живу на Кубанской земле»

 (подготовительная группа)

Цель: приобщить дошкольников к культурно-историческому наследию Кубани, сформировать чувство гордости за малую родину, развить интерес к традициям и природе родного края.

Задачи:

• образовательные:

• закрепить знания детей о Краснодарском крае, его столице, природных богатствах и символах;
• познакомить с элементами кубанского казачьего быта и фольклора;
• расширить словарный запас (слова: Кубань, Краснодар, станица, курень, рушник, казак);

• развивающие:

• развивать связную речь, память, внимание, творческие способности;
• совершенствовать двигательные навыки через народные игры и танцы;
• стимулировать познавательную активность и воображение;

• воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к родной земле;
• формировать уважение к традициям кубанского казачества;
• способствовать сплочению детского коллектива и семей.

Возраст детей: 6–7 лет (подготовительная группа).

Длительность: 40–45 минут.

Оборудование и материалы:

• мультимедийный экран/проектор (презентация «Моя Кубань»: пейзажи, город Краснодар, станицы, поля, море, горы);
• карта Краснодарского края (настенная или большая напольная);
• кубанские народные костюмы для ведущих и части детей;
• предметы казачьего быта (рушник, чугунок, деревянная ложка, прялка — можно муляжи или картинки);
• атрибуты для игр: цветные платочки, обручи, мячи, ленты;
• аудиозаписи кубанских народных песен, инструментальной музыки, звуков природы (шум моря, пение птиц);
• заготовки для коллективного творчества (большой лист бумаги «Карта Кубани», цветные карандаши, фломастеры, клей, цветная бумага, ножницы);
• призы для участников (открытки с кубанской символикой, медали «Юный кубанский казак/казачка»).

Ход праздника

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Вход детей.
  Под кубанскую мелодию дети входят в зал, становятся полукругом. Ведущая (в казачьем костюме) встречает их.
• Ведущая:

Здорово дневали, ребятушки!
Рады видеть вас в нашем кубанском кругу!
Сегодня мы поговорим о земле, где мы живём,
О крае родном, что зовём мы Кубанью!
Кто скажет, как называется наш край? (Дети: Краснодарский край!)
А главный город нашего края? (Дети: Краснодар!)
А как в старину называли наш край? (Дети: Кубань!)

• Краткий рассказ о Кубани.
  Ведущая показывает карту и презентацию:

«Кубань — это поля и сады, горы и море, широкие реки и тихие станицы. Здесь растут пшеница и виноград, цветут сады, пасутся кони. А люди на Кубани — добрые, трудолюбивые и гостеприимные. И все мы — одна большая кубанская семья!»

• Стихи детей (2–3 ребёнка).
  Примеры:

• «Кубань моя, ты как песня, как свет,
  Как утро в полях, как морской рассвет.
  Люблю тебя, край мой, всем сердцем, всегда,
  Ты — Родина моя, моя Кубань!»
• «Поля, сады, леса и горы,
  И море синее вдали —
  Всё это наша, всё это ваша,
  Кубанская земля, живи!»

2. Основная часть (25–30 мин)

• Песня «Кубанская сторонка» (или другая кубанская песня).
  Дети поют вместе с ведущей.
• Путешествие по Кубани (презентация + беседа).
  Ведущая показывает слайды и задаёт вопросы:

• «Что вы видите на этой картинке? (поля пшеницы) А что из пшеницы делают? (хлеб)»
• «А это что? (виноградники) Что готовят из винограда? (вино, сок, изюм)»
• «Вот горы… Кто бывал в горах? Что там можно увидеть?»
• «А это море… Кто купался в море? Какие чувства вы испытали?»
• «А вот станица… Как вы думаете, чем занимаются люди в станице?»

• Рассказ о казачьем быте.
  Ведущая показывает предметы (рушник, чугунок, прялку) и объясняет:

«Казаки жили в куренях, готовили еду в печи, женщины вышивали рушники, пряли пряжу. Всё делали своими руками, трудились от зари до зари, но всегда находили время для песни и шутки».

• Кубанские пословицы и поговорки.
  Дети по очереди читают карточки:

• «На Кубани гость — святое дело».
• «Казак без труда, что птица без крыла».
• «Где казак, там и слава».
• «Земля кормилица, кто её уважает, тот сыт бывает».

• Танец с платочками «Кубанская плясовая».
  Дети танцуют под кубанскую мелодию, используя цветные платочки.
• Народные игры.

• «Перебери зерно» (2 команды). На столе — миски с перемешанной фасолью и горохом. Задача: быстрее соперников перебрать зерно по видам.
• «Попади в цель» (2 команды). Дети бросают мячи в обруч («цель»). Побеждает команда с наибольшим числом попаданий.
• «Заплети косу» (2 команды). Участники по очереди заплетают косы на тренажёре (макет головы с прядями).

• Частушки кубанские.
  Дети (4–5 человек) исполняют частушки:

«Мы кубанские ребята,
Песни звонкие поём,
О родной земле, о поле,
О казачьем всём быту!»

«Эх, Кубань, моя Кубань,
Ты как песня, как мечта,
Здесь и солнце ярче светит,
И душа поёт всегда!»

3. Заключительная часть (8–10 мин)

• Коллективное творчество «Карта Кубани».
  Дети подходят к большому листу бумаги с контуром края. Каждый получает заготовку (дерево, цветок, домик, речку, горку, кораблик и т. п.) и приклеивает её на карту, комментируя:

«Я приклею дерево — у нас много лесов!»
«А я — море — оно синее и большое!»
«Вот поле пшеницы — на Кубани много хлеба!»

• Общая песня «Ой, да Краснодарский край» (или «Песня о родной земле»).
  Все поют вместе под музыку.
• Слова благодарности от ведущей.

«Дорогие ребята! Вы сегодня показали, как хорошо знаете и любите свой край. Помните: Кубань — это наша общая Родина, её нужно беречь, уважать традиции и передавать их следующим поколениям. Пусть в ваших сердцах всегда живёт любовь к родной земле!»

• Награждение.
  Детям вручают медали «Юный кубанский казак/казачка» и открытки.
• Прощание.
  Ведущая:

«До новых встреч, друзья! Пусть всегда над Кубанью светит солнце, а в ваших сердцах живёт радость и гордость за родной край!»
Дети под музыку выходят из зала.

Методические рекомендации

• Безопасность: все атрибуты и инвентарь должны быть безопасными (без острых краёв, лёгких материалов), дистанция в играх — достаточная.
• Инклюзивность: детям с ОВЗ предложить альтернативные роли (например, быть «ведущим» в игре, читать пословицы, петь, помогать в коллективном творчестве).
• Дифференциация: для менее активных детей — простые задания (назвать предмет, показать на карте, повторить слово); для сильных — ведущие роли в танцах, играх, чтение стихов.
• Эмоциональный фон: доброжелательный тон, поощрение, акцент на радости, единстве и гордости за край.
• Музыкальное сопровождение: фоновые кубанские мелодии между блоками, песни — в начале и конце.
• Визуализация: яркая презентация, карта, реальные предметы быта (или качественные муляжи/картинки).

Ожидаемые результаты

• дети знают название края (Краснодарский край, Кубань), столицу (Краснодар), основные природные богатства (поля, виноградники, горы, море);
• называют элементы казачьего быта (курень, рушник, чугунок) и их назначение;
• понимают значение традиций гостеприимства и труда на Кубани;
• участвуют в народных играх и танцах, соблюдая правила;
• выражают любовь и гордость за родную землю через слова, песни, творчество;
• проявляют интерес к истории и культуре родного края.

        