Конспект занятия на тему «Масленица» для детей 1,5–2 года
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия на тему «Масленица» для детей 1,5–2 года

Цель: создать у детей радостное настроение, познакомить с элементарными представлениями о народном празднике Масленице.

Задачи:
* дать первичные представления о Масленице (праздник проводов зимы, блины, веселье);
* развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, мелкую моторику;
* стимулировать двигательную активность и подражательные действия;
* обогащать пассивный и активный словарь (масленица, блин, солнышко, зима, весна);
* воспитывать интерес к народным традициям.

Материалы и оборудование:
* яркие иллюстрации/картинки с изображением: солнца, блина, чучела Масленицы, весёлых гуляний;
* игрушечное солнышко (или большой жёлтый круг из картона);
* бумажные блинчики (круги из жёлтой бумаги) и «сковородки» (круги побольше из коричневой бумаги) для игры;
* погремушки или бубенчики (по количеству детей);
* платок для игры «Прятки»;
* аудиозапись весёлой народной музыки;
* угощение — небольшие блинчики (по согласованию с родителями и медработником).

Продолжительность: 15–20 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 мин)
* Приветствие, создание доброжелательной атмосферы.
* Воспитатель (с улыбкой): «Здравствуйте, малыши! Сегодня у нас весёлый праздник — Масленица! Это когда мы провожаем зиму и встречаем весну».
* Показ картинки с солнцем: «Смотрите, солнышко улыбается! Оно радуется Масленице».

2. Основная часть (10–12 мин)
* Беседа с опорой на картинки (3 мин):
* показ картинки с блинами: «Это блин! Он круглый, как солнышко. На Масленицу пекут много блинов»;
* показ картинки с гуляниями: «Люди веселятся, поют, танцуют»;
* показ чучела Масленицы: «Это Масленица. Она помогает зиме уйти, а весне прийти».
* Физкультминутка «Солнышко» (2 мин):Солнышко, солнышко, (дети поднимают руки вверх)
Свети нам в окошко! (делают «фонарики» руками)
Мы тебя встречаем, (хлопают в ладоши)
Весело играем! (прыгают на месте)

* Игра «Положи блин на сковородку» (2 мин):
* дети по очереди берут бумажные блинчики и кладут их на «сковородки»;
* воспитатель хвалит: «Молодец, положил блин! Вкусно будет!».
* Музыкальная игра с погремушками (2 мин):
* под весёлую музыку дети звенят погремушками, топают, кружатся;
* воспитатель приговаривает: «Ту-ту-ту, Масленица идёт! Ту-ту-ту, весну зовёт!».
* Игра «Прятки с платком» (1 мин):
* воспитатель накрывает платком игрушку (например, мишку) или блин;
* дети заглядывают под платок и радостно восклицают: «Вот он!».

3. Заключительная часть (3–5 мин)
* Подведение итогов:
* «Ребята, сегодня мы познакомились с Масленицей. Мы видели блины, солнышко, играли и веселились!»;
* вопросы: «Что мы видели? (Блин!) Что делали? (Играли!)».
* Угощение (по возможности):
* детям предлагают попробовать маленький блинчик;
* воспитатель: «Вот и блинчик! Вкусный, как солнышко!».
* Прощание:
* «Масленица уходит, а мы ей говорим: „До свидания!“» (дети машут рукой);
* заключительная песенка или потешка: Масленица, Масленица,
Мы тебя встречали,
Блины ели, веселились,
Весну зазывали!

Методические приёмы:
* наглядность (картинки, предметы);
* игровые действия (прятки, раскладывание, танцы);
* речевое сопровождение (простые фразы, потешки);
* двигательная активность (прыжки, хлопки, кружение).

Ожидаемые результаты:
* дети узнают, что Масленица — это весёлый праздник;
* проявляют интерес к картинкам и играм на тему Масленицы;
* повторяют простые движения под музыку;
* с удовольствием участвуют в играх и пробуют угощение.