Тема: «Игры и пособия по приобщению дошкольников к историческим ценностям русского народа»
методическая разработка (старшая группа)

Методический диалог.

Тема: «Игры и пособия по приобщению дошкольников к историческим ценностям русского народа»

Воспитатель: Талаева С.А

Представляю вашему вниманию методические  пособия по приобщению дошкольников к историческим ценностям русского народа.

Методическое пособие

«Декоративно – прикладное искусство и  виды фольклора,  в старшей группе ДОУ»

В данном пособии представлено календарно-тематическое планирование

декоративно – прикладного искусства и фольклора в старшей группе, с сентября по май месяц учебного года. За основу, я взяла  методическое  пособие  Коморовой «Изобразительная деятельность  в детском саду», в котором уже представлены темы занятий. Но как таковых конспектов нет. Эти темы занятий, я расписала по месяцам в табличку и добавила туда фольклор. Так как:  использование  такого  вида фольклора как  (сказки, песенки,  хороводы), является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Фольклор был взят из хрестоматии (чтение художественной литературы»

Дети знакомятся с разнообразием старинных русских росписей, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Учатся   различать стили наиболее известных видов хохломской, гжельской, городецкой, дымковской росписей  в игровой деятельности.

Конечно, конспекты придумала не я, я просто взяла их за основу и немного переделала. В конспекте прописаны: сюрпризные моменты,  физкультминутки,  пальчиковая гимнастика.

Методическое пособие

        «Кубанские народные ремёсла»

Возрастная направленность: дошкольники старшей и подготовительной к школе групп.

В пособии представлено календарно – тематическое планирование для мальчиков и отдельно для девочек. Методическое пособие предлагает варианты занятий по рисованию, лепке,  аппликации. На каждое ремесло предлагаются виды изобразительной деятельности, которые позволяют ярче раскрыть ремёсла или соответствуют материал для изготовления. Все предложенные конспекты занятий носят продуктивный характер, но воспитатель может в течение года провести занятия познавательного характера: экскурсии в краеведческий музей, встречи с народными ремесленниками. На каждом занятии обязательной должна стать информация о ремесле, его истории, оригинальности и ритуальности. Фольклор, рекомендованный для занятий, представлен пословицами и загадками о труде и ремёслах или предметах, имеющих прямое отношение к конкретному промыслу.

Игры по приобщению дошкольников

к истокам русской народной культуре

при знакомстве  с

 декоративно – прикладным искусством

Представляю вашему вниманию следующие игры:

1. Дидактическая игра «Собери узор» по мотивам дымковской, хохломской, гжельской росписи.

Цель игры: учить детей составлять узор на основе народно - прикладного искусства.

1 вариант.

Детям предлагается заполнить пустые клеточки недостающими элементами узора.

Ребенок анализирует узор: форма, цвет и т.д.

2 вариант.

Ребенку самостоятельно предлагается составить узор.

Дидактическая игра "Укрась матрешку"

Цель игры: учить детей запоминать геометрические фигуры. Обучать группировке предметов по цвету, соотнесению предметов по форме методом наложения. Развивать умение украшать матрешку, мелкую моторику рук. Учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.

Дидактическая игра "Угадай промысел "

Цель этой игры - закрепить знания детей о народных промыслах.

У каждого игрока лежит карточка, разделенная на квадраты, но с одной стороны на них нарисованы росписи (хохломская, городецкая, дымковская, гжельская, филимоновская, можно и другие добавить). У ведущего маленькие карточки с такими же росписями. Ведущий показывает карточку и спрашивает» Что это за роспись?" А дети называют роспись, сравнивая со своей карточкой. Кладут угаданную карточку на пустую клетку. Постепенно поле каждой карточки заполняется и  игрок  выкладывает рисунок одной из росписей.