Конспект образовательной деятельности "Свой дом - самый лучший"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Оленёнок» с. Тавайваам»

Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы

«Свой дом – самый лучший»

Подготовила воспитатель:

Карпец Людмила Валерьевна

2026 г.

Приоритетные образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие

Образовательные области в интеграции: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Тема: «Свой дом — самый лучший»

По Чукотской  сказке «Чей дом лучше?»

Цель: Формирование у детей духовно-нравственных представлений: чувства собственного достоинства, удовлетворенности своим местом в жизни, через знакомство с чукотской народной сказкой.

Задачи:

1. Обучающие: Познакомить детей с новой сказкой, учить внимательно слушать, понимать характеры и мотивы героев.
2. Развивающие: Развивать способность анализировать поступки героев, развивать диалогическую речь и умение сравнивать.
3. Воспитательные:

• Подвести детей к пониманию, что каждый хорош на своем месте.
• Учить радоваться за себя и не завидовать чужому, если оно тебе не подходит.

Предварительная работа:

• Краткий рассказ о Чукотке, рассматривание иллюстраций.
• Объяснение слов: евражка (северный суслик), сопка (небольшая гора с округлой вершиной).
• Беседа о животных Севера.

Материалы:

• Текст сказки, иллюстрации.
• Картинки: медведь у берлоги, евражка у норки.
• Две картинки домика: большая - Медведя и маленькая - Евражки.
• Игрушки/муляжи или карточки: большая шишка и маленькие зернышки, большое бревнышко и маленькая веточка.

Словарная работа: евражка, сопка.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла  красивую книгу и хочу прочитать вам чукотскую сказку. А называется она «Чей дом лучше?».

Эта сказка о евражке и медведе. Вы знаете, кто такая евражка?

Ответы детей: Евражка — это маленький зверек, очень похожий на нашего суслика. Она живет в тундре, в глубоких норах.

Воспитатель: А кто такие медведи, вы знаете. Вот послушайте, что однажды случилось с этими двумя соседями.

II. Чтение сказки

Однажды бурый медведь стоял на холме, а евражка в это время пила воду у реки. Увидела евражка медведя и позвала его:
— Эй, медведь, иди-ка сюда!
Подошёл медведь к евражке, а она ему и говорит:
— У меня к тебе дело большое есть!
Удивился медведь:
— Какое же дело у тебя ко мне?
— Да вот задумала я с тобой жилищем поменяться.
— Ладно, — согласился медведь, — давай меняться. А где оно, твоё жилище?
— Вон там, на холме. А где твоё жилище?
— Вон там, на сопке.
Обрадовалась евражка:
— Пойду-ка я теперь в твоё жилище. А ты моё бери!
Пошёл медведь к норе евражки, евражка — в медвежью берлогу.
Пришла к берлоге евражка, осмотрела её со всех сторон и запрыгала от радости:
— Ах, какое жильё я нашла! Ах, как хорошо я теперь жить буду!
А медведь пришёл к норе евражки и только нос туда засунул.
Пыхтел, пыхтел — так и не смог залезть в её норку.
Пришёл медведь к евражке. А она его и спрашивает:
— Зачем ты пришёл ко мне?
— Не смог я залезть в твоё жильё.
Рассердилась евражка:
— Не может этого быть! Ведь я-то влезла в твоё жильё!
— Ну, а я даже нос не смог просунуть в твою норку!
— Давай-ка померяем твой нос с моим!
Разлеглась евражка на носу у медведя и говорит:
— Вот так диво: неужели же я такая маленькая, даже меньше твоего носа! Нет, не придётся нам домами меняться. Как же ты жить бы стал в моей норке? Прощай, дедушка, пойду-ка я домой!
Так и стали они жить по-прежнему, каждый в своём жилье.

III. Беседа по содержанию с опорой на иллюстрации

Воспитатель: Ребята, о чем эта сказка? Кто главные герои?

Ответы детей: Медведь и евражка. Сказка о том, что у всех разные дома.

Воспитатель: Кто первый придумал поменяться домами? (Евражка).

Как вы думаете, почему евражке захотелось жить в медвежьей берлоге?

Ответы детей: Она большая, красивая, на сопке; евражка подумала, что там лучше, чем в ее маленькой норке.

Воспитатель: Поменялись они. Обрадовалась евражка? Почему она запрыгала от радости?

Ответы детей: Она думала, что нашла отличное жилье, лучше своего.

Воспитатель: А что случилось с медведем? Смог он войти в норку евражки? Ответы детей: Нет, он даже нос не смог просунуть.

Воспитатель: Когда медведь пришел к евражке жаловаться, что он не влез, евражка рассердилась. Что она сказала?
Ответы детей: «Не может этого быть! Ведь я-то влезла в твоё жильё!»
Воспитатель: Почему она так сказала?

Ответы детей: Она судила по себе - раз я смогла войти в его дом, значит, и он может войти в дом еражки.

Воспитатель: Но медведь большой, а евражка маленькая. Это справедливое требование? Может ли медведь стать таким же маленьким, как евражка? Воспитатель: А как евражка догадалась, что медведь больше нее?

Ответы детей: Она легла у него на носу и поняла, что она меньше его носа.
Воспитатель: Что она сказала в конце? «Прощай, дедушка, пойду-ка я домой!» Почему она ушла?

Ответы детей: Она поняла, что они разные, и меняться домами нельзя -  медведю будет плохо в ее норе, как рыбке в гнезде.

Воспитатель: Ребята, евражка в начале сказки очень хотела жить в доме медведя. Она думала, что там лучше. А в конце она ушла к себе домой.

Как вы думаете, она расстроилась, что не получила медвежью берлогу? Ответы детей: Наверное, нет. Она поняла, что ее дом, хоть и маленький, но для нее самый подходящий.

Воспитатель: Оказывается, не всегда то, что большое и красивое, подходит именно тебе. Медведю хорошо в его большой берлоге, а евражке - в ее маленькой, теплой норке. Есть даже такая пословица: «В гостях хорошо, а дома лучше». Чему нас учит эта сказка?

Ответы детей: Не завидовать чужому. У каждого - свое место и свой дом, который ему подходит. Нужно ценить то, что у тебя есть.

IV. Динамическая пауза «Кто где живет»

Воспитатель называет животное, дети показывают его размер и его жилище.

Медведь (идем вперевалку, руки в стороны - показываем, какой большой дом ему нужен).

Евражка (сидим на корточках, руки над головой «крыша» - показываем маленькую норку).

Лиса (показываем хвост, дом - нора).

Олень (руки над головой, скачем, дом - тундра).

V. Игра «Подбери по размеру»

На столе перемешаны предметы: большая шишка (для медведя) и маленькие корешки/зернышки (для евражки), большое полено и маленькая веточка.
Задание: Разделить предметы на две группы: что подойдет в хозяйстве Медведю, а что евражке.
Дети раскладывают и объясняют: «Это большое  медведю, это маленькое евражке».

Воспитатель: Видите, ребята, каждому зверю - свое. Медведь не сможет наесться маленькими зернышками, а евражка не утащит большое бревно.

VI. Рефлексия

Воспитатель: Давайте вспомним, какую сказку мы сегодня слушали?
Почему медведь и евражка не смогли поменяться домами?

Ответы детей: Потому что они разные по размеру, и каждому нужен свой дом.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, медведь и евражка остались друзьями или они обиделись друг на друга и перестали дружить?

Ответы детей: Обижаться друг на друга им не стоит. Евражка поняла, что ее маленький домик - самый лучший для нее, а медведь остался в своем.
Пусть у каждого будет свой дом, где ему тепло и уютно.

Воспитатель: А теперь давайте нарисуем для наших героев их домики. Кто хочет нарисовать большую берлогу для медведя? А кто маленькую норку для евражки? Дети по желанию подходят и рисуют или закрашивают готовые контуры на коллективной работе.