Занятие - развлечение "У Дона - Батюшки реки, живут ребята - казаки".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Занятие – развлечение

«У ДОНА - БАТЮШКИ РЕКИ, ЖИВУТ РЕБЯТА -КАЗАКИ».

Цель: п формировать у дошкольников интерес к занятиям по казачеству и экологическому направлению, для развития познавательной деятельности через опытно - экспериментальную деятельность.

Задачи:

- Уточнять и закреплять знания о растениях родного края, произрастающих по берегам и в поймах рек  (иве, рогозе, камыше).

-Дать понятие о  ремесле донских казаков -лозоплетение.

-  формировать навыки игровой деятельности;

- вызвать интерес к народному творчеству.

-  развивать уважительное отношение к истории родного края, чувство гордости за свой народ и как высшую ценность – любовь к Родине через знакомство с историей, бытом, традициями казачества.

Ход занятия:

Дети входят в зал под казачьи напевы! Песня «Дон Иванович»

Казачка 1: Здорово ночевали, станичники!(После паузы).

Я родом из Донского края.                                                                                            На свете нет прекрасней рая.                                                                                       Простор степей, простор песков,                                                                                          и хлебных желтых колосков.                                                                                              В родной степи шумят поля и реки,                                                                         Цветут сады, колышется трава.                                                                                    Очаровала ты меня навеки,                                                                                            Моя Донщина – Родина моя!

Казачка 2: Край у нас замечательный. Ребята, у меня в руках самое дорогое, что может быть у человека. Как вы думаете, что там? (земля).

Казачка 1: Издавна на Руси так велось, что уезжая из родного дома, человек брал с собой частицу своей Родины и хранил эту частичку у самого сердца в небольшом расшитом мешочке – кисете. Считалось, что это помогало в трудные минуты, приносило силы.

Казачка 2: Это не просто земля – это наша родная земля. «Своя земля и в горсти мила». А кто знает, как называется земля, на которой мы живем?

Ответы детей (Донская земля)

Казачка 1:  Почему возникло такое название? Ответы детей (Потому что наши станицы расположенывдоль реки Дон)

Казачка 2:  Могучая река Дон украшает наш Донской край! А какие еще названия реки Дон вы слышали? Ответы детей (Дон – батюшка, Дон – кормилец, Дон – богатырь, Тихий Дон).

Песня «Дон кормилец наш».

Казачка 1:  Я предлагаю вам прогуляться по Донской земле.

Физминутка- хоровод.

Дружно за руки возьмемся (берутся за руки)                                                          По Донской земле пройдемся.                                                                                  Смотрим влево, смотрим вправо                                                                                 - Видим нашу степь без края (ладонь приложить ко лбу, как козырёк и посмотреть)                                                                                                                  Березка стройная стоит (поднять вверх руки)

На ветру качается (качаем руками)                                                                                       Ты мой друг и я твой друг                                                                                                   Пусть дружба не кончается! (Обнимаемся)

Казачка 2: Мы любим свой край, свою Родину. Много можно подобрать красивых слов, передающих красоту здешних мест. Как известно, казаки всегда были защитниками природы! «Жить согласно природе!» – это был девиз казаков. Вековечной традицией казаков было боготворение природы, почтительное отношение к ней. В воскресение отмечался праздник реки Дон. Чтобы лучше узнать реку Дон мы отправимся к нему, а поможет нам в этом … мой платок. (Снимает с плеч) он не простой, а из бабушкиного сундука, волшебный. (Дети берутся за шаль казачки и идут по кругу под музыку, а казачка говорит: «За края платка возьмёмся, на берег Дона перенесёмся» (подходит к реке Дон).

Казачка 1: Что с нашей рекой не так? (есть мусор, машина на берегу стоит). Почему Вы так думаете? Что мы можем сделать? (убрать всё лишнее и знаки поставить).

Казачка 2:В обиде на нас природа-мать: Дон-Иванович, травы разные да зверьки - перестали люди природные законы почитать. Давайте нашей реке поможем (дети убирают с реки в урну всё лишнее).

Казачка 1: Расскажу я вам казачата, что про нашу реку великую деды гуторили. Говорили, что в Дону было столько рыбы в воде, что и себе хватало, и торговлю на неё вели.

Казачка 2: Давайте с вами поиграем.

Игра называется «Лишнее слово».

Правила игры: Я буду быстро называть слова, а вы если услышите ошибку, то хлопаете в ладоши, назвав «неправильное» слово.

Итак, начинаем.

В реке Дон живут: окунь, сом, карась, барсук, ерш,

щука, окунь, карась, белка, сом,

окунь, волк, щука, мышь, карась,

лис, щука, сом, стриж, рак, еж, сом, ерш, карась.

Казачка 1: Молодцы, всё правильно ответили – можно и на рыбалку отправиться. Рыбу мы поймали, а с ней не играли.                                                Игра «Кто рыбу  удержал, то  домой забрал».

Казачка 2:  Да, для казаков река была священна. Когда они возвращались на Дон из Азовского моря, то перед входом в устье реки они вытягивали свои лодки - сушили, чистили, конопатили. Затем смолили лодки и только после этого плыли домой. Это делалось, чтобы не занести в реку плохого. А когда рыба на нерест шла, так ни один казак не гонял коней на водопой.

Эстафета «Напои табун лошадей» (передают ведро друг другу в колонне от реки к табуну).

Казачка 1: Наши деды берегли не только реку нашу великую, но и землю, леса и степи. Казаки строго соблюдали заповедь: до полного созревания плодов и ягод запрещалось ходить в лес. И только в назначенный день жители станицы все вместе с песнопениями шли в лес и заготавливали столько плодов, сколько душе угодно.

Казачка 2: Поэтому травы и  цветы нас радуют красотой, по берегам реки Дон растут необычные растения, каждое прекрасно по-своему. Какие это растения? (Ответы детей - рогоз и камыш).

Казачка 1: Дует лёгкий ветерок и камыш с рогозом начинает шептаться и качаться на тонких ножках.

Физминутка «Камыш».

Руки подняли и покачали - Это камыш на берегу,                                                   Руки согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает с рогоза росу,                                     В стороны руки - плавно помашем -Это к нам птицы летят.                                              Как они тихо садятся, покажем - Крылья сложили назад.

Казачка 2: В старину рогоз и камыши использовали как строительный материал: застилали крыши, плели изгороди; плели корзины, коврики, подстилки, веревки. Корни рогоза богатые крахмалом варили и пекли как картошку. Из высушенного корня делали муку, готовили кисель и квас.

Казачка 1:

 Кудри в речку опустила                                                                                                  И о чём-то загрустила.                                                                                                                 И о чём она грустит                                                                                                  Никому не говорит.                                                                                                    О чём я речь веду? (Ответы детей-ива).

 Конечно. Вы правы. Где дерево растёт?

 Дерево любит влажную почву и растёт по берегам рек, озёр и ручьев. Издавна люди ценят иву за ранний целебный ивовый мёд, за цветы, из которых готовят лекарства для лечения ран и нарывов, да за гибкие ивовые ветви – прекрасный материал для плетения. Делали из ивы заборы – плетень, а так же корзины и мебель. Как называется ремесло, где используются лозы? Ответы детей (лозоплетение).

Казачка 1: Посмотрите какие корзины сплели казаки из лозы. Но корзины не простые, на них какие-то знаки есть. Что они означают?

Точно, мусорный пакет если мы просто вывезем на мусорный полигон- его закопают и вредные вещества попадут в землю, а потом и в воду наших рек, в Дон. Лучше мусор отдать на переработку, а для этого нам его нужно рассортировать.

Игра «Сортировка мусора».

Казачка 2:  Всё, что есть у реки Дон– казаки использовали: вода, растения и животные, сами использовали, с гостями делили  и говорили: «На Дону казаку и камешек подпевает». Казаки очень любили  песни. Они их не пели, а играли. И много песен сложили про главную реку Дон. Давайте и мы заиграем казачью песню.

(Дети поют песню «Приезжайте к нам на Дон»).