Оленеводство – традиционный промысел народов Севера
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Организационный момент

Дети заходят в группу. Их встречает педагог. Дети выстраиваются в круг.

Добрый день, мои друзья!

Рада видеть всех вас я.

Друг на друга посмотрите

И улыбку подарите.

Дети входят в игровое пространство, настраиваются на продуктивную деятельность, проявляют эмоциональный отклик.

Мотивационно-ориентировочный этап

Ребята, сегодня мне пришло необычное письмо от оленевода из тундры. Он потерял свое стадо в снежной буре. Поможем ему?

Выражают желание помочь, проявляют эмпатию.

Поисковый этап

Ставим проблему: Ребята, как найти оленей в большой тундре? Что нужно оленям, чтобы они не ушли далеко?

Дети выдвигают гипотезу. Приходят к выводу: олени вернутся туда, где тепло и безопасно (к чуму).

Практический этап

Ребята, давайте построим «бзопасные чумы». Но чтобы чум был особенным, украсим его традиционным северным орнаментом, как делаю это мастера нашего края. Дети изготавливают чум (аппликация).

Дидактическое упражнение «Следы в тундре»

На ковре разложены «следы» разных животных. Детям нужно найти среди них только следы оленей (отличие копыта оленя от лап водка, медведя) и наступая только на следы оленей, чтобы не сбиться с пути.

Дети проходят по «оленьим следам» и попадают к большой сюжетной картинке «Северный олень в тундре».

Ура! Мы нашли их! Олени увидели наши красивые чумы с орнаментами, почувствовали, что здесь безопасно, и пришли к нам. Осмотрите, как их много! Теперь оленевод может быть спокоен.

Дети конструируют конусообразную форму чума. Дети выбирают из предложенных элементов понравившийся им орнамент (полоски, треугольники, символы «оленьи рога» или «солнце» и украшают ими нижнюю часть чума.

Заключительный этап

(Рефлексия)

Мы совершили доброе дело – помогли оленеводу собрать стадо и построили для них уютные дома. Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии? Какие узоры вы использовали для украшения чума?

Дети вспоминают, как они нашли стадо. Что пришлось сделать для этого.