Картотека подвижных игр народов ханты и манси
картотека (средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска центр развития ребенка – детский сад №41 «Росинка»

Картотека подвижных дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила:
Габак Мария Ивановна

2026 г.

1. Картотека подвижных игр народов ханты и манси

Этот материал можно оформить как отдельную картотеку (на отдельных карточках или в виде брошюры) и использовать на физкультурных занятиях и прогулках.

Игра «Хейро» (Солнце)

• Цель: развивать ловкость при беге, умение координировать свои движения.
• Атрибуты: маска или эмблема солнца.
• Ход игры: Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, делая руками равномерные движения вперед-назад, и на каждый шаг говорят: «Хейро!» («Солнце!»). Ведущий («Солнце») сидит на корточках в центре круга. На сигнал ведущий встает, выпрямляется, вытягивая руки в стороны. Игроки разбегаются. «Солнце» старается их осалить. На сигнал «Раз, два, три — в круг скорей беги!» игроки возвращаются в круг. Те, кого «Солнце» не задело, считаются победителями.

Игра «Ловля оленей»

• Цель: развивать меткость, умение метать в горизонтальную цель.
• Атрибуты: чучело или силуэт оленя с рогами, кольца или веревочные петли по количеству детей.
• Ход игры: на площадке устанавливается чучело оленя (или на стене укрепляется оленья голова с рогами). На расстоянии 1,5–2 метров вокруг него проводится черта. Дети («оленеводы») располагаются за чертой и по команде накидывают петлю (кольцо) на рога оленя. Выигрывает тот, кто набросил петлю.

Игра «Олени и пастухи»

• Цель: развивать глазомер, умение метать в движущуюся цель.
• Атрибуты: атрибуты, имитирующие оленьи рога (веточки, ободки), длинная веревка с петлей («маут») или мячи.
• Ход игры: Игроки («олени») бегают по площадке. Двое ведущих («пастухи») стараются накинуть петлю («маут») на «рога» бегающих оленей. Бегать надо легко, увертываясь от маута. Набрасывать маут можно только на рога.

Игра «Куропатки и охотники»

• Цель: развивать умение координировать движения рук и ног, быстроту реакции.
• Атрибуты: гимнастическая стенка или кубы («кусты»), мячи по количеству «охотников».
• Ход игры: «Куропатки» бегают по площадке. Трое «охотников» сидят за «кустами». По сигналу «Охотники!» куропатки прячутся за кусты, а охотники бросают мячи им в ноги. На сигнал «Охотники ушли!» игра продолжается. Стрелять можно только по сигналу и только в ноги убегающим.

Игра «Бег в снегоступах»

• Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию движений.
• Атрибуты: 2 пары больших картонных «снегоступов».
• Ход игры: Дети делятся на две команды и встают за чертой. Первые игроки надевают снегоступы, по сигналу бегут до ориентира, огибают его, возвращаются и передают снегоступы следующему игроку. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

2. Наглядные пособия

2.1. Плакат «Элементы хантыйского орнамента»

Можно изготовить в виде демонстрационного стенда или серии иллюстраций.

Описание: На плакате крупно изображены основные геометрические фигуры, из которых состоит хантыйский орнамент (треугольники, квадраты, ромбы, зигзаги, кресты), и их названия. Ниже приведены примеры готовых орнаментов с характерными названиями:

• «Оленьи рога» (изображение узора, напоминающего рога)
• «Заячьи ушки» (зигзагообразный узор)
• «След белки» (прямоугольные или треугольные элементы)
• «Хвост тетерева» (крупные треугольники)
• «Ветви березы» (изогнутые линии)
• «Сучок» (ромб или квадрат с точкой внутри)
• «Шишка» (скопление небольших треугольников)

Цветовое решение: на плакате должны быть показаны традиционные сочетания цветов: на коричневом, сером, голубом фоне используются красный, синий, желтый, зеленый, черный, белый цвета. Часто применяются контрастные пары: черный и красный, белый и коричневый.

Использование: Плакат используется на занятиях по изобразительной деятельности, при знакомстве с культурой ханты, а также как наглядный материал для составления рассказов и игр.

3. Рабочие листы

Рабочий лист 1. «Укрась малицу хантыйским узором»

• Задание 1. Знакомство с элементами. Дорисуй недостающие элементы орнамента по образцу (предлагаются простые последовательности из треугольников или квадратов). Задание 2. Творческая работа. На силуэте малицы (хантыйской верхней одежды) нарисуй свой орнамент, используя треугольники и прямоугольники.

Рабочий лист 2. «Что делают ханты?»

• Задание:

1. Рассмотри картинки (олень, рыба, утка, ягоды, чум, нарты, малица, облас — лодка-долбленка).
2. Соедини линиями: олень — оленеводство (мясо, шкуры для чума и одежды, транспорт); рыба — рыболовство (еда); лесные звери и птицы — охота (пушнина, мясо, перья).

Рабочий лист 3. «Жилище ханты»

• Задание:

1. Рассмотри картинку с изображением чума. Подпиши части: жерди (основа каркаса), покрытие из оленьих шкур или бересты, очаг (костёр в центре), дымовое отверстие наверху.
2. Нарисуй, что могло быть вокруг чума (нарты с оленями, сушилки для рыбы).

Рабочий лист 4. «Найди пару»

• Задание:

1. Найди пару для каждого предмета (на картинках слева: чучело оленя, веревочная петля, снегоступы, маска солнца; справа: соответствующие символы или атрибуты игр «Ловля оленей», «Хейро», «Бег в снегоступах»). Соедини линиями, вспомни правила игр.

Рекомендации по использованию

1. Картотеку игр используйте на утренней гимнастике, физкультминутках и прогулках, включая по 1-2 игры в неделю.
2. Наглядные пособия разместите в патриотическом уголке группы и используйте во время бесед (например, «Орнаменты народа ханты»).
3. Рабочие листы можно предлагать в рамках НОД (как индивидуальные задания) или в свободной деятельности в центре творчества и познания.

Эти материалы помогут систематизировать работу по патриотическому воспитанию и познакомить детей с культурой народов ХМАО в увлекательной форме.