Конспект занятия в подготовительной группе «Народы Оренбуржья»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема: «Народы Оренбуржья»

Цель: Расширение и обобщение знаний детей о народах, проживающих на территории Оренбургского края, их традициях, культуре и национальных особенностях; воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей .

Задачи.

1. Образовательные:

- Познакомить детей с многонациональным составом населения Оренбургской области (русские, татары, башкиры, казахи, украинцы и др.) .

- Формировать представления о национальных костюмах, традициях, обычаях и праздниках народов Оренбуржья .

- Учить находить отличительные особенности людей разных национальностей (язык, одежда, быт) .

2. Развивающие:

- Развивать познавательный интерес к истории и культуре родного края.

- Активизировать словарный запас детей (национальность, традиция, обычай, народный костюм, подворье, юрта).

- Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, работать с иллюстративным материалом .

3.Воспитательные:

- Воспитывать чувство любви и гордости к малой родине – Оренбуржью.

- Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к людям разных национальностей, чувство толерантности .

- Формировать представление о том, что все народы России живут в мире и дружбе .

Планируемые результаты:

- Дети называют не менее 5 народов, проживающих на территории Оренбургской области .

- Дети различают и описывают национальные костюмы русских, татар, башкир, казахов, украинцев .

- Дети проявляют интерес и уважение к культуре и традициям разных народов.

- Дети активно участвуют в беседе, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Оборудование и материалы:

- Карта Оренбургской области .

- Презентация «Культурный комплекс «Национальная деревня» .

- Иллюстрации с изображением народных костюмов (русский, татарский, башкирский, казахский, украинский) .

- Фотографии подворий «Национальной деревни» в Оренбурге .

- Демонстрационный материал: предметы народных промыслов (оренбургский пуховый платок) .

- Иллюстрации с изображением национальных блюд .

- Атрибуты для подвижных игр (колпачок, платочек, тюбетейка) .

- Мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук) .

Предварительная работа:

- Чтение сказок народов Оренбуржья .

- Рассматривание альбомов «Оренбуржье многонациональное» .

- Разучивание стихов об Оренбуржье (И. Гаврилов «Цвет у неба бирюзовый…», «Оренбуржье») .

- Слушание песен об Оренбуржье (В. Позднеев «Край Оренбургский») .

- Дидактические игры: лото «Мой Оренбург», пазлы «Памятники Оренбурга» .

Ход занятия.

1. Организационный момент (1–2 минуты)

(Дети и воспитатель собираются в кругу)

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Давайте поприветствуем друг друга и пожелаем хорошего настроения. Встанем в круг, возьмёмся за руки и скажем:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг, и ты – мой друг!

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!»

2. Вводная часть. Создание проблемной ситуации (3–4 минуты)

Раздаётся стук в дверь. Входит гость – кукла (мальчик в национальном костюме).

Кукла (голос воспитателя): «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Альберт, я приехал к вам из далёкой страны. Я совсем ничего не знаю о вашем крае. Расскажите мне, пожалуйста, где вы живёте, какие народы живут рядом с вами?» .

Воспитатель: «Ребята, расскажем нашему гостю о нашей малой Родине – Оренбуржье?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Как называется страна, в которой мы живём?» (Россия).

«А как называется город, в котором мы живём?» (Оренбург) . «Оренбург – это наша малая родина. Это наш город, наша область. Оренбургская область – самая большая область на Урале. А вы знаете, чем богат наш край?» .

3. Основная часть.  (20–22 минуты)

Беседа о многонациональном Оренбуржье.

Воспитатель: «Ребята, наше Оренбуржье – удивительный край. Посмотрите на карту: наша область огромная! (Показывает на карте). В нашей области растёт пшеница, добывают нефть и газ. Оренбургские мастерицы вяжут знаменитые пуховые платки – паутинки. Но самое главное богатство нашей области – это люди!» .

«Как вы думаете, люди каких национальностей живут в Оренбуржье?» (Ответы детей – русские, татары, башкиры, казахи, украинцы и др.) .

Воспитатель: «Правильно! В нашей области живут люди самых разных национальностей. Оренбуржье называют "территорией дружбы", потому что здесь все народы живут в мире и согласии. Все они разные: говорят на разных языках, по-разному одеваются, едят разную пищу. Но все они любят свою родину – Оренбуржье» .

Воспитатель читает стихотворение :

«Лучшее богатство»

По-разному люди в стране нашей жили,

Но верой и правдой Отчизне служили.

Дороже любого другого богатства

Ценились всегда у нас скромность и братство.

Есть слово такое хорошее – «наш».

И пусть ты татарин, якут иль чуваш,

Родился ли русским, мордвой, осетином,

Будь Родине добрым и любящим сыном» .

Путешествие по «Национальной деревне» (Презентация)

Воспитатель:«А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие по одному из самых удивительных мест нашего города – культурному комплексу "Национальная деревня". Это музей под открытым небом, где построены домики разных народов. Здесь живёт дружба!» .

Дети подходят к мультимедийному экрану.

Воспитатель показывает слайды «Национальной деревни».

Слайд 1: «Русское подворье»

Воспитатель: «Посмотрите на это красивое здание. На что оно похоже? (На терем). Это русское подворье. Русские – самый многочисленный народ России. Издавна русские строили дома из дерева. Внутри подворья всё как в настоящей русской избе: печь, прялка, лавки. Посмотрите на эту красивую вышивку на скатерти – это русская вышивка».

«А это – русский национальный костюм. Что вы видите? (Сарафан, рубаха, кокошник). Сарафан украшен вышивкой, кокошник – головной убор, украшенный камнями и бисером» .

Воспитатель:«А вы знаете, что русские очень любили и любит петь. Давайте и мы споём русскую народную песню!» .Дети исполняют русскую народную песню «Во кузнице» или «Калинка» (куплет).

Слайд 2: «Татарское подворье»

Воспитатель: «А это – татарское подворье. Татары – второй по численности народ в Оренбуржье. Татары искусные мастера: они делают резную посуду, шьют красивые сапожки – ичиги. Посмотрите на татарский национальный костюм: мужчины носили тюбетейки, женщины – калфаки (шапочки), обязательно были украшения. Татары любят свой национальный язык и берегут свою культуру» .

«А вы знаете национальные татарские блюда?» (Дети: «Чак-чак», «Эчпочмак»). «Правильно! Чак-чак – это сладкое угощение из теста с мёдом, его подают на праздники»

Слайд 3: «Башкирское подворье»

Воспитатель: «Посмотрите, что за необычный дом? Это юрта – жилище башкирского народа. Башкиры – люди свободолюбивые, они веками жили в степях. Юрта – это удобный дом для кочевников, её можно разобрать и перевезти. Внутри юрты было всё необходимое для жизни. Башкиры очень любят праздники, где устраивают конные скачки, играют в народные игры» .

«А вы знаете, что башкиры придумали очень много подвижных игр? Одна из них – "Продаём горшки". Давайте попробуем поиграть!» .

Воспитатель проводит башкирскую народную игру «Продаём горшки» (один ребёнок – «продавец», остальные – «покупатели»).

Правила: «Продавец» держит «горшок» (колпачок или подушку) над головой. «Покупатели» подбегают к нему, стараясь дотронуться до «горшка». Ведущий ловит детей. Тот, кого поймали, становится «продавцом».

Слайд 4: «Казахское подворье»

Воспитатель:«А сейчас мы пришли к казахам. Казахские жилища тоже напоминают юрты, но они выглядят немного иначе. Казахи – великие скотоводы, они разводят лошадей, овец, верблюдов. Посмотрите, какое богатое убранство у казахской юрты – ковры, красивая посуда. Казахи говорят на своём языке – казахском, и у них очень интересные народные сказки» .

«Назовите, что любят есть казахи?» (Бешбармак, кумыс). «Правильно! Бешбармак – это мясо с лапшой, а кумыс – полезный напиток из кобыльего молока» .

Слайд 5: «Украинское подворье»

Воспитатель: «В Оренбуржье живут не только народы России. Здесь живут и украинцы. Посмотрите на украинскую хату: она белая, её покрывали соломой. У украинцев есть свой красивый язык, очень мелодичная музыка. Украинцы любят петь и танцевать. Вспомните, какая украинская народная песня вам известна?» (Дети: «Ой, у вишневому саду», «Веснянка»).

«Украинцы очень гостеприимны и любят угощать всех варениками с вишнями» .

Дидактическая игра «Угадай национальность» (3–4 минуты)

Воспитатель: «А теперь, ребята, проверим, как вы запомнили, кто в каком костюме ходит. Я буду показывать вам картинку с национальным костюмом, а вы должны назвать, какому народу он принадлежит».

Воспитатель показывает иллюстрации:

- Русский сарафан и кокошник → русские.

- Тюбетейка, узкие штаны → татары.

- Юрта → башкиры.

- Казахская одежда: шапан, высокий головной убор → казахи.

- Украинская вышиванка, венок → украинцы .

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы отлично запомнили, кто в какой одежде ходит. А как вы думаете, что у всех народов общее? (Ответы детей: все любят свою родину, живут мирно, вместе трудятся). Правильно! Все народы России живут в мире и дружбе. В этом – наша сила!» .

4. Заключительная часть. Рефлексия  (3–4 минуты)

Воспитатель:«Ребята, наше путешествие по многонациональному Оренбуржью подходит к концу. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили».

Воспитатель задаёт вопросы для закрепления :

- «Назовите город, в котором мы живём?» (Оренбург).

- «Сколько национальностей живёт в Оренбуржье?» (Более ста).

- «Назовите народы, которые живут в Оренбуржье» (Русские, татары, башкиры, казахи, украинцы и др.) .

- «Что такое "Национальная деревня"?» (Музей под открытым небом, где есть подворья разных народов) .

- «Какие народные игры мы узнали?» (Башкирская игра «Продаём горшки», татарская игра «Тюбетейка»).

Воспитатель обращается к кукле Альберту:  «Дорогой Альберт, теперь ты знаешь, как богато и красиво наше Оренбуржье. Здесь живут самые добрые и гостеприимные люди, которые уважают друг друга, несмотря на то, что все разные».

Кукла (воспитатель): «Спасибо, вам, ребята! Вы мне так интересно рассказали о своём крае! Как же здесь у вас здорово и дружно. Я обязательно расскажу всем у себя в стране, какие вы замечательные!» .

Воспитатель: «Ребята, а давайте мы подарим нашему гостю на память рисунок "Дружба народов Оренбуржья"» .

Дети встают в круг:

«Мы разные, но мы вместе!

Дружат люди всей Земли!

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет мир!»