Конспект занятия по искусству (архитектура) Самое красивое здание моего микрорайона
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Программное содержание: учить детей в рисунке передавать образ зданий; учить сравнивать два разных по значению здания; выделять средства выразительности, подчеркивающие их принадлежность; развивать эстетические чувства.

Методика проведения занятия:

Рассмотреть с детьми фотографий зданий (поликлиника, детский сад, жилой дом). Воспитатель спрашивает, как называются эти здания, чем отличаются друг от друга.

Рассказ воспитателя: Архитектор придумывает внешний вид здания. Он его рисует, потом составляет чертежи. Архитектор – художник. Образ дома, который он представит, спроектирует, становится потом жилищем для людей, детским садом для малышей.

Этот вид искусства называется архитектурой. Будущий дом архитектор придумывает таким, чтобы он был удобен и красив, чтобы он понравился тем, кто там будет жить ил работать. Каждый архитектор создает свои дома, они все разные.

Например, за нашим детским садиком находится еще один детский садик, построенный другим архитектором. Он продумал внешний и внутренний вид здания в соответствий с его назначением.

Ребята, а теперь ответьте на мои вопросы:

- Как называются эти здания?

- Кто работал над проектом этих зданий, прежде чем их построить?

Далее воспитатель предлагает детям нарисовать самое красивое здание на их улице (поликлиника, детский сад, магазин, жилой дом).

В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривает все рисунки, обращая внимание на то, все ли детали изображены (двери, крыша, окна и.т.д.)

      Связь с другими занятиями и видами деятельности: Рассматривание домов разного назначения на нашей улице, прогулка по улицам.

Рисование на тему «Дом, в котором я живу»; занятие по аппликаций «Дома на нашей улице».

Материалы: краски гуашь, листы белой бумаги, кисти, салфетки, баночки с водой.