РИСУЕМ ЛАДОНЬЮ, ПАЛЬЧИКАМИ 16.03.13 г
план-конспект урока по рисованию (старшая группа)

           РИСУЕМ ЛАДОНЬЮ, ПАЛЬЧИКАМИ.

  Необходимые материалы и инструменты: акварель, гуашь, стакан с водой, салфетки, альбомные листы, кисти разных размеров.

  Обмакнем всю ладонь или ее часть в краску и оставим на бумаге отпечаток. А можно раскрасить ладонь в разные цвета. Что получится? Краску не только видим, но и чувствуем! К отпечатку ладони можно добавить отпечатки одного или двух пальцев в ранних комбинациях. Сначала робко, потом все смелей и смелей...

Предложите детям представить: "Потеряли котятки по дороге перчатки... Приложим руку к листу бумаги - одна перчатка нашлась! А теперь раскрасим правую, руку (учимся рисовать левой) и приложим ее рядом с отпечатком правой. Вот и обе перчатки обнаружились. Вот еще один из способов изображать окружающий мир: пальцами рук. Не все воспримут такое утверждение серьезно. Где же грань между шалостью и рисованием? А почему мы должны рисовать только кисточкой или фломастером? Ведь рука или отдельные пальцы - это такое подспорье. Причем указательный палец правой руки слушается ребенка лучше, чем карандаш. Ну, а если карандаш сломался, кисточка вытерлась, фломастеры кончились - а рисовать хочется. Есть еще одна причина: иногда тематика просто просит детскую ладошку или пальчик. Например, рисование, человечка, собачки ребенок лучше исполнит руками, чем другими орудиями. Пальцем он выведет ствол и ветви при рисовании дерева. Затем нанесет на внутреннюю сторону руки желтую, зеленую, оранжевые краски и нарисует сверху багряно-красное осеннее дерево. Хорошо, если мы научим детей пользоваться пальцами рук рационально: не одним указательным пальцем, а всеми.