Тема: «Разноцветные мячики»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

                                                                 Содержание занятия:

1. Дидактическая игра «Один-много».
2. Рассматривание картинок на телевизоре.
3. Рисование «Разноцветные мячики».
4. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»

Программные задачи:

1. Продолжать учить различать количество предметов: «много» и «один».
2. Способствовать формированию умения обследовать формы предметов в воздухе и называть их цвета.
3. Развивать у детей тактильную память и речь.
4. Закреплять умение примакивать - при помощи штампа округлые формы трафарета.
5. Воспитывать усидчивость и внимание.

Расширение активного словаря детей:

Один, много, большой, маленький, синий, красный, желтый, зеленый, круглый.

Материалы:

Мячики разных размеров (маленькие, большие), листы бумаги с трафаретами по количеству детей, гуашь основных цветов.

Предварительная работа:

Знакомство с основными цветами, сравнение количества предметов «один-много», обследование геометрических фигур на ощупь и в воздухе, рисование округлых форм (мячики), рассматривание картинок с изображением предметов округлой формы.

Ход занятия.

- Ребята, посмотрите к нам пришли гости.

Давайте поздороваемся с ними.

- Здравствуйте.

- Ребятки, посмотрите в группе лежат мячики, они потеряли свой домик, давайте соберем мячики в корзину. (Дети собирают мячики в корзину)

- А, сколько мячиков в корзине?

- Много.

- Даша, возьми мячик. Сколько у тебя мячиков?

- Правильно один.

- Дима, сколько мячиков в корзине?

- Много.

- Агата, возьми мячик. Сколько у тебя мячиков?

- Один.

- Правильно, молодцы! Марк, а какие в корзине мячики? Правильно большие и маленькие. Молодец!

- Элина, возьми маленький мячик. Молодец! (закрепить ещё раз с другими детьми).

- Ребята, а что еще бывает округлой формы, кроме мячей? (слушаю ответы детей)

- Давайте с вами посмотрим… Дети рассказывают, что показано на картинках (солнышко, колобок, тарелка, яблоко и тд.)

- А, давайте посмотрим каким цветом бывают мячи. Дети рассказывают, что показано на картинках (красные, синие, желтые, зеленые)

 - А, сейчас мы с вами нарисуем в воздухе пальчиком – мячик.

- Дети выполняют задание.

А сейчас, ребятки, садитесь за столы. На столе лежат листочки с трафаретами мячей и гуашь. Сядьте правильно. Давайте разукрасим мячики при помощи штампа. Мячики у всех круглые. Они бывают и большие, и маленькие, и красные, и синие, и жёлтые, и зеленые.

(Обращаю внимание на то, чтобы дети правильно держали штамп в правой руке, а левой, чтобы придерживали трафарет).

Индивидуальная работа с детьми, испытывающих затруднения в закрашивание.

- Входе рисование, обращаю внимание у кого каким цветом мячик.

 После рисования хвалю детей и загадываю детям загадку:

Умею прыгать и катиться, 

А если бросят - полечу. 
Кругом смеющиеся лица: 
Все рады круглому...(мячу)

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

Дети подпрыгивают как мячики. После слов - все дети догоняют мячики и складываю мячики в корзину. Игра повторяется 2- 3 раза

В конце занятия обсуждаем с детьми, что мы делали на занятие