НОД. Тема:«Листопад, листопад - листья по ветру летят» во II младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

НОД

Тема: «Листопад, листопад - листья по ветру летят»

Задачи:  учить рисовать осенние листочки приёмом ритмичного «примакивания  ладошками»;

 продолжать знакомить с теплыми цветами спектра;

 создавать условия для художественного экспериментирования: показать

возможность получения оранжевого цвета путём смешивания жёлтого с красным;

развивать чувство цвета и ритма;

 воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке свои впечатления.

Предварительная работа. 

Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Любование листопадом. Игры с осенними листочками. Составление букетов из осенних листьев. Создание коллективной композиции «Листопад». Дидактическая игра «С какого дерева?»

Материалы,  инструменты, оборудование. Краски гуашевые  жёлтого и красного цвета, палитры или пластиковые крышки для экспериментирования с цветом, тампоны из поролона, стаканчики с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Красивые осенние листья, собранные на прогулке.

Учебно-методические пособия, наглядность.

Тематические плакаты «Осень», «Листопад». Дидактический плакат

«Цвет. Радуга»

Содержание НОД.

Воспитатель:

На своём подоконнике я нашла  красивый осенний листочек.

Ребята, как вы думаете, откуда он прилетел.   Правильно из сада.

 Давайте отправимся в осенний сад.

Ребята, что случилось? Листья падают повсюду.  Правильно, листопад.

По тропинке в сад пойдём, там листочки соберём.

 (Дети имитируют ходьбу под музыку)

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой  «Листопад»:

Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в карманах у ребят.

 Дети листья собирают

И букеты составляют.

Мамам отнесут букеты-

Тёплой осени приветы.

(Дети подходят к декорациям деревьев с муляжами фруктов,  с листочками).

Воспитатель:  

Ребята, давайте   по фруктам определим, какие это деревья. А теперь обратим внимание на листочки, с какого дерева они упали.

 Воспитатель: Молодцы! Правильно!

Посмотрите, сколько я набрала красивых осенних листочков.  (Показывает осенние листья разного цвета и размера, собранные на прогулке)

Помните, как мы на прогулке  любовались «танцующими» листьями-красными, жёлтыми, оранжевыми…

Ребята, покажите мне, пожалуйста, красную краску, теперь жёлтую, оранжевую.

 (Выставляет на мольберт  плакат  с аппликацией ствола дерева)

А теперь ладошками, раскрашенными  жёлтой, красной, оранжевой гуашью  делаем примакивание  ( рисуем листья).

Ребята, посмотрите, какое чудесное  осеннее дерево у нас получилось!

А кто это прыгает с ветки на ветку?

Правильно, белка

 (В самом начале кулачек сжат)

 Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

 Заиньке усатому.

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие.

 Ребята, что мы делали?

Чему научились?

Используемая литература:

И. М. Быкова «Игры и упражнения для развития речи», « Детство-Пресс»

Лыкова И. А.  «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. - М.: «Карапуз - Дидактика», 2007.-144 с.,16л. вкл. « 1000 загадок». Популярное пособие для родителей и педагогов./Составители Н. В. Ёлкина, Т. В. Тарабарина,  «Развиваем  руки-чтоб учиться и писать и красиво рисовать» Популярное пособие для родителей и педагогов./Гаврина С. Е. , Кутявина  Н. Л. и