Предметное рисование с детьми с нарушением зрения (консультация для воспитателей).
методическая разработка по теме

Слайд 1

Предметное рисование с детьми с нарушением зрения (консультация для воспитателей) Выполнила: тифлопедагог Киселева Т.В. г.Сатка , Челябинская обл., МКДОУ црр-д /с №41

Слайд 2

Одним из ведущих мест в системе средств коррекционного воздействия на ребенка с дефектами зрения является изобразительная деятельность

Слайд 3

Задачи: Общеобразовательные Коррекционно-воспитательные Лечебно-восстановительные

Слайд 4

Коррекционно-воспитательные задачи: Коррекция зрения и зрительного восприятия в процессе формирования навыков обследования объектов, уточнения образа предмета Усиление и активизация полисенсорного восприятия при анализе объекта Конкретизация и активизация речи и мышления Преодоление недостатков личностных качеств, обусловленных зрительной недостаточностью.

Слайд 5

Рисованию всегда предшествует предметно-практическая деятельность Наблюдение Экскурсии Сюжетно-ролевые и дидактические игры ЦЕЛЬ: обогащение и коррекция чувственного опыта, уточнение образов предметов окружающего мира

Слайд 6

Предметное рисование Обследование и анализ натуральных предметов проводится по четкой схеме Педагог дает общую характеристику предмета, описывая его с помощью живой и яркой речи. Педагог нацеливает детей на анализ основных частей и деталей предмета: соотносит их с сенсорными эталонами формы, величины и цвета. Определяется строение предмета, соотношение всех составных частей с их пространственным положением. Восприятие предмета в целом.

Слайд 7

Условия, обеспечивающие комфортое видение объекта Время для рассматривания и осязательного обследования зависит от остроты зрения. Размер объектов достаточно крупный, цвет яркий, контрастно выделяющийся на фоне. Тесный контакт ребенка с объектом. Использование экрана, подсветки.

Слайд 8

Преодоление трудностей в процессе рисования, вызванных дефектом зрения, помогает решить использование в работе на начальных этапах обучения вспомогательных средств. Рисование по трафаретам (зрительно и «вслепую») Обводка по силуэту и контуру Моделирование сюжетных изображений Учит детей понимать форму, цвет, величину и пространственное положение предметов. Дети овладевают формообразующими движениями, понимают образование различных линий. Дети тренируются в раскрашивании изображений, построении композиции сюжетного рисунка. Придает удовлетворение, уверенность в деятельности, которая им трудна. Тренируется память на движение руки при изображении формы предметов.