«Осень, Осень в гости просим! » утренний сбор по программе «Открытия», презентация центров активности
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Звенит колокольчик, дети собираются в круг

1. Приветствие - Доброе утро, ребята (дети здороваются)

- А теперь скажем друг другу доброе утро на немецком языке

- Кто знает, как? (дети говорят Guten Morgen)

2. Обмен новостями

- Что вы делали вчера вечером? Сегодня рассказывают только девочки, рассказать можно об одном событии (передают мяч).

- Вспомним, когда говорит один, другие слушают.

3. Групповая деятельность

- Я вчера ходила в парк и сейчас прочитаю стихотворение о том, что я там видела.

У берёзок, у сестричек —

Ленты жёлтые в косичках.

В красный шарф одеты клёны.

В пёстрых платьицах газоны.

На рябине украшенье —

Алых ягод ожерелье.

- Ребята, о каком времени года это стихотворение? (об осени)

4. Ежедневные новости

- Настало время поработать с календарём погоды. Кто сегодня синоптик? (Календарь погоды)

- Да, погода осенью не всегда бывает хорошей, но всё - таки – это прекрасное время года. Художники, поэты, композиторы воспевали красоту осени в своих произведениях.

Эта картина известного художника Игоря Эммануиловича Грабаря «Осень»

- Садитесь поудобней, посмотрите и послушайте

Под музыку Вивальди «Времена года» слушаем стихотворение Ф. Тютчева

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых бурь

И льётся чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле… .

- Ребята закройте глаза, представьте, что оказались в осеннем лесу, что вы видите?

- Что случилось с картиной? Как быть?

5. Презентация центров активности

У нас открыты три центра.

1. Сегодня и только сегодня в центре науки и естествознания, вы сможете побыть настоящими волшебниками – смешать краски разных цветов, перепачкать свои ладошки, столы и стулья.

2. В центре искусств вы займётесь пластилинографией и получите бонус, пластилин в подарок.

3. В центре математики и манипулятивных игр вы сможете посчитать листочки, измерить их методом наложения и определить к какому дереву они подходят по размеру, а также годовой абонемент в этот центр.

4. Центром ожидания у нас будет центр литературы, кто раньше справится со своим заданием, может посмотреть книги и иллюстрации об осени, там вас ждёт много нового и интересного.

6. Планирование деятельности, выбор центров активности.

- Подумайте, в каком центре активности вы будите работать. А теперь пойдём.

Заключительная часть.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы трех подгрупп, сложенную в одну картину. Отмечают каждого и говорят о том, что каждая часть коллажа хороша и красива.

- Мы сегодня использовали для изображения осени, естественные краски и разные материалы. У нас получилась замечательная картина.

Рефлексия.

- Ребята сейчас вы возьмёте по одному листочку и подарите тому ребёнку, чья работа, на ваш взгляд, самая лучшая (воспитатель дарит листочки, тем детям кого не отметили другие детки) .

- Я предлагаю, подарить картину нашим гостям. Пусть вспоминают нас и наш детский сад.