Развитие творческих способностей вашего ребёнка.
консультация по рисованию (старшая группа) на тему

Развитие творческих

способностей вашего ребёнка.

Наследственный потенциал не является показателем будущей творческой продуктивности. Степень превращения творческих импульсов ребёнка в творческих импульсов ребёнка в творческий продукт зависит  влияния родителей.

   Семья способна развить или уничтожить творческий потенциал ребёнка уже в дошкольном возрасте. Учёными замечено, что отцы оказывают большое влияние на творческие способности девочек, а матери – на творчество мальчиков. Но родители, стремящиеся развивать в ребенке творческие способности, должны дать место творчеству и в собственной жизни.

    Ваши шаги к развитию творческого потенциала:

*выделите место, где ваш ребёнок может демонстрировать свои работы;

*не ругайте ребёнка за беспорядок на столе, если это связано с творческим занятием и работа  ещё не закончена;

*приучайте ребёнка мыслить самостоятельно;

*находите время каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине;

*хвалите ребёнка за любые достижения;

*помогайте ребёнку быть личностью.

*рассматривайте детское творчество как познание и самовыражение;

*развивайте художественный вкус в процессе посещения выставочных залов, музеев, рассматривания книг по искусству;

*позволяйте ребёнку фантазировать, экспериментировать, играть со всяким хламом и воплощать в жизнь задуманное.

Варианты заданий, которые помогут вам

стимулировать детскую деятельность.

Старший возраст.

Предлагайте ребёнку коробки разного размера и формы, пусть превращают их во что хочет, раскрашивает, украшает аппликацией. Предложите ребёнку построить древний город, зоопарк. Осенью запаситесь природным материалом  (шишки, жёлуди, сухостой и т. д.). Побуждайте ребёнка придумывать поделки, делать зарисовки, необычные коллажи, сюжетные картинки. 

Как создать условия для изобразительной деятельности

вашего ребенка дома.

Рисование

Дома дети чаще всего рисуют то, что они хотят.

И содержание рисунка показывает, что нравится малышу, что у него лучше всего получается.

   * Попросите ребёнка рассказать о том, что он нарисовал, помогите выделить некоторые средства выразительности: как ты нарисовал злого волка,  добрую собаку,  почему выбрал этот цвет?  Такие вопросы заставляют его задуматься, перейти к сознательному отбору характерных признаков персонажа.

   * Предложите нарисовать то, что он увидел на прогулке в парке, после чтения любимой книги, передать в рисунке сюжет знакомой песни.

  * Рисунки нужно подписывать, ставить дату. Научите этому ребёнка.

 * Желательно придумывать цели рисования: пригласительный билет, рисунок на память, портрет мамы, папы, бабушки, картину для украшения комнаты.

  *Работы  большого формата малыш может выполнять в течение определённого срока, постепенно дополняя свою картину.

*Оформите детские рисунки в рамки и украсьте ваш дом.

Декоративно-прикладное искусство

*Можно украсить орнаментом одноразовую посуду.

*Разукрасить одежду для бумажной  кукла.

*Рассмотрите, какими орнаментами украшена посуда дома, ковры, одежда.

Узоры дети могут рисовать, но и печатать. Для этого надо вырезать формы из картошки, ластиков, используйте пластмассовые пробки и другие предметы, которые оставляют след. Можно работать не только красками, но и гуашью, чтобы гуашь не пачкалась,  разведите её молоком.

Лепка

Пусть дома малыш лепит из глины, пластилина. Если пластилиновую фигурку опустить в горячую воду, она станет твёрдой и ребенок может с ними играть. Очень интересно лепить из теста, все это развивает руки малыша.

Аппликация

В аппликации дети создают по преимуществу композиции для украшения дома к празднику (Новому году, дню рождения).

   Дошкольнику будет интересно сделать костюмы и украсить их, смастерить пригласительные билеты для гостей. Возможно,  увлечет выполнение картины из мозаики. Сначала заготовить много треугольников и из них выполнить на бумаге необыкновенных птиц, зверей, деревья.

      Собирайте детские работы,  периодически рассматривайте их, устраивайте выставки по самой любимой теме. Ребёнок совсем по-новому увидит свои рисунки, лепку, аппликации. Может быть, он и не станет художником, но будет видеть окружающий мир другими глазами.

Изобразительное искусство

    Знакомя своих детей с изобразительным искусством, рассматривайте вместе с ними детские книги или репродукции картин обязательно обговаривайте:

-Что изображено? Какое настроение у персонажа           (грустный, весёлый, задумчивый)?

-Какие чувства вызывает у тебя этот образ (радости, грусти)?

-Как украшен костюм героя сказки?

-Как природа помогает понять настроение героя произведения?

-Какая скульптура есть у нас дома?  (Определить содержание,  настроение, движение, позу.)

-Какая скульптура находится недалеко от дома?

Темы, которые могут быть предложены для рисования, аппликации дома: «Что я вижу из окна», «Автопортрет».

    Рассматривайте с детьми произведения искусства в соответствии с теми задачами, которые решаются в данный период на занятиях в детском саду.

Коллекционирование

   Интересно собирать коллекцию открыток, книг,

Фантиков, игрушек. Рассматривать с ребёнком его коллекцию, располагать предметы, картинки

 в определённом порядке.

   Необходимо подвести детей к пониманию роли музея в жизни человека. Посещайте музеи, выставочные залы.