Ребенок любит рисовать
консультация по рисованию ( группа) на тему

Консультация для родителей

Ребенок любит рисовать

В живописи или в рисунке ребенок 5-7 лет может создать нечто такое, что признает ценным и общество, и профессиональная элита (» отличие от других областей, таких, как физика или математика). Будучи художественными, работы детей остаются детскими и в содержательном, и » формальном отношении. Они явно отличаются от искусства взрослых, несут узнаваемые черты того или иного возраста, у

«Детская художественность» — это цельная характеристика, и невозможно до срока устранить детскость, не разрушив нераздельно с ней связанную «художественность» — наивную выразительность.

Педагог не должен загружать маленького ребенка именно техническими задачами в качестве самоцели. Прежде надо увлечь ребенка творческой природой искусства, а потом давать ему технические средства, чтобы он мог воплощать замыслы, которые сам порождает и хочет воплотить.

Конечно, нужно развивать руку маленького художника и знакомить его с различными приемами изображения.

В игровой форме непроизвольным называют такое обучение, когда ребенок овладевает каким-то знанием, развивает в себе нужное качество не в результате специальных сознательных усилий, т.е. не имея перед собой цели чему-то определенному научиться, а в результате деятельности, направленной на другую цель, и обычно незаметно для себя самого. И такое обучение — когда оно возможно — бывает очень эффективным. Оказалось, например, что ребенок может запомнить гораздо больше слов, когда это нужно по его роли в игре, чем когда от него требуют: «Запоминай слова!» А зачем запоминать?

Каждый согласится: научиться чему-нибудь «между прочим», в процессе интересной деятельности, стремясь к привлекательной цели, куда приятнее и легче, чем специально запоминать что-то тебе ненужное, овладевать каким-нибудь графическим навыком, который неизвестно когда и зачем понадобится. Вот если у ребенка возникнут настоящие художественно-творческие цели, если он к тому же осознает, что непослушная рука или бедный словарный запас мешает ему достичь этих желанных целей, вот тогда он сможет упражнять эти качества «произвольно». Но о подобных случаях мы не говорим: такой ребенок уже нашел свой путь и обойдется, пожалуй, без нашего руководства.

Подготовила: воспитатель по ИЗО Гараева Э.Д.