МИР ПОЛОН УКРАШЕНИЙ
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

в подготовительной к школе группе

«Мир полон украшений»

Воспитатель по изодеятельности Свекольникова Н.И.

Цель: познакомить с Мастером Украшения и его направлением художественной деятельности; развивать эстетический вкус, творческое воображение.

Задачи художественного развития учащихся:

- Формирование представлений об украшении как одном из видов художественной деятельности;

- формирование навыков работы: роспись кистью гипсовых фигур;

- развитие способности к творческому самовыражению.

Формы и методы обучения: объяснительно-иллюстративный; фронтальная и индивидуальная.

План:

1. Знакомство с Мастером Украшения.
2. Беседа «Мир полон украшений».
3. Творческая практическая деятельность учащихся.
4. «Мир, который нас окружает, легче понять через собственно выполненные украшения и зрительные образы». Рефлексия.

Образовательная: продумывает замысел и создаёт рисунок волшебного цветка, используя выразительные свойства художественного материала , оценивает результат своего труда.

Развивающая: понимание значения и роли украшения в изобразительном искусстве и в жизни каждого человека и общества.

Воспитательная: формирование навыков работы красками, умение использовать цвет и элементы украшения для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями;; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Ход НОД

1. Организационный момент. 

Есть волшебные слова,

Скажешь – сразу тишина.

Будь внимательней, дружок,

Начинается игра.

        - Сегодня вы познакомитесь ещё с одним матером. А вот как его зовут,  узнаете позже.

2. Эвристическая беседа.

- Тема нашего занятия – «Мир полон украшений». Что такое украшения, как вы думаете? Приходилось ли вам когда-нибудь что-то украшать? (Ответы детей.)

        - Украшения всюду вокруг нас – украшена орнаментами одежда, игрушки, дома, комнаты, посуда и другие различные предметы. Делать предметы неповторимыми нам помогает Мастер Украшения. Он весёлый, добрый волшебник, искренне желающий сделать мир краше.

        Слово «украсить» означает придать чему-нибудь или кому-нибудь красивый вид, сделать наряднее.

        Вспомните, Мастер Изображения познакомил нас с чудесными картинами художников. Одна из них – «Царевна-Лебедь», автор картины М. Врубель. Давайте рассмотрим её ещё раз и найдём в ней украшения. Что вы заметили?(Красивое сплетение металла и драгоценных камней в короне, украшения на руках и др.)

        - Какие украшения окружают вас дома, на улице, в детском саду?

        - Встречали ли вы их в сказках?

        - Вспомните, в каких именно, опишите эпизоды из этих сказок.

        - рассмотрите иллюстрации к сказкам. Назовите сказки, опишите украшения.

        Вывод: украшения окружают нас повсюду, они делают наш мир краше, прелестнее и разнообразнее.

        - Цветы удивительно красивы, и они тоже украшены. Как? (Необычные узорчатые лепестки, резные листочки, тычинки.)

        - Какие цветы вам нравятся? (Ответы детей.)

        - Цветок является украшением земли. Послушайте песню о волшебном цветке и полюбуйтесь изображением цветов на фотографиях и рисунках.(видеозапись)

        Есть на свете цветок алый, алый,

        Яркий, пламенный, будто заря,

        Самый солнечный и небывалый,

        Он мечтою зовётся не зря.

        Как бы путь ни был крут и далёк,

        Отыскать на земле небывалый,

        Самый-самый красивый цветок.

        Вспоминая о радостном чуде,

        Вдаль шагая по звонкой росе,

        Тот цветок ищут многие люди,

        Но, конечно, находят не все.

        - О чём эта песня? О каком цветке идёт речь? (О волшебном.)

        - Какой он, этот волшебный цветок? Каким вы себе его представляете?

Физкультминутка

Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают.

ЦВЕТЫ

        Мы цвету в саду сажаем,

        Их из лейки поливаем.

        Астры, лилии, тюльпаны

        Пусть растут для нашей мамы!

        Наши нежные цветки

        Распускаю лепестки,

        Ветерок чуть дышит,

        Лепестки колышет.

        Наши алые цветки

        Закрывают лепестки,

        Тихо засыпают,

        Головой качают.

- Прежде чем мы начнём расписывать чудесные гипсовые украшения, давайте посмотрим на многообразие цветов в природе. (Мультимедийная презентация.)

        - Я предлагаю вам расписать красивый сказочный цветок, используя гуашь или акварель.

   Рефлексия.

        Выставка работ и их обсуждение.

- Посмотрите, сколько красивых сказочных цветов-украшений! Какое настроение у вас возникает, когда смотрите на эти цветы?

        - Как вы украшали свои цветы?

        - Расскажите, какие подбирали краски.

        2. Обобщение.

        - Что нового вы узнали ? (Узнали об украшениях, которые всюду окружают нас.)

        - С каким ещё одним добрым волшебником-мастером вы познакомились? (С мастером украшения.)

        -Как вы думаете, дружат ли между собой Мастер Изображения и Мастер Украшения? Почему?

Уборка рабочего места.