"Волшебные узоры"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Тема: «Волшебные узоры».

Программное содержание: тренировать детей в умении рисовать нетрадиционным способом, в частности при помощи нестандартных материалов; формировать умение рисовать различные линии, используя клей, познакомить со свойством этого материала, упражнять в заполнении всей поверхности листа; развивать фантазию, образное мышление, чувство ритма.

Материалы и инструменты: макет домика с окошками из пленки формата А4 и клей в тюбиках по количеству детей, волшебная палочка наполненная сухими блестками, образец изображения морозного узора.

Звуковой ряд: композиции А. Вивальди Зима»; П.И. Чайковского «Времена года. Январь»

Предварительная работа: наблюдение за явлениями природы зимой (иней, мороз  на окнах, снег,  метель, снегопад).

1. Создание позитивного настроения.

В группу заходит воспитатель в костюме Зимы с волшебной палочкой в руках.

- Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!

Пришла зима – красавица,

И сразу стало весело.

С собой снежинки принесла,

По веточкам развесила.

- Какое время года за окном?

- Что такое снежинки?

- Ребята, к кому я прикоснусь волшебной палочкой, тот превратится в снежинку.

Упражнение «Снежинки»

Дети под музыку А. Вивальди «Зима», изображают снегопад (произвольные танцевальные движения). Когда музыка затихает, «снежинки» опускаются на землю (дети приседают, прижимают голову к коленям), когда музыка звучит снова – «снежинки» поднимаются в небо (дети медленно поднимаются и продолжают танцевать).

2. Мотивация деятельности.

- А теперь представьте, что вы проснулись утром. И кажется, все как обычно. Вот только занавески на окнах выглядят как-то иначе. Буд-то завитков и кружев в них стало больше. Присмотрелись внимательно, (демонстрируется стилизованное окно с морозными узорами, воспитатель отодвигает занавеску) так вот в чём дело! Это Мороз- волшебник потрудился и разрисовал волшебными узорами стекла на окнах. Оттого-то в комнате стало светлее, и на душе радостнее.

А вы, ребята, когда-нибудь обращали внимание на то, какими чудесными узорами украшает Мороз окна домов? Одно его холодное дыхание на окно – и вмиг украшено стекло ледяными узорами.

Посмотрите ребята, (демонстрируется макет дома с окнами)

Дом стоит. Ну дом, как дом.

Только грустно что-то в нем.

Без единого узора окна в каждом этаже.

Разрисуем окна смело.

Для волшебников есть дело,

Чтобы радостнее стало у жильцов всех на душе.

Будет все у нас как в сказке,

Оживим мы звуком краски.

Наверно Мороз не успел украсить окна в этом доме, давайте ему поможем!

3. Творческая деятельность.

- Хотите я вас научу рисовать красивые морозные узоры, которые мы видим зимой на оконном стекле?

- Расскажите, какие инструменты вы используете при рисовании.

- Сегодня вам не понадобятся  не кисти,  не каски.

- Я вас познакомлю с новым способом рисования – с помощью обычного клея.

Посмотрите внимательно. (Воспитатель открепляет одно окно от макета и демонстрирует, как при помощи тюбика клея можно нарисовать узор). Всем понятно?! (Воспитатель открепляет от макета домика остальные окна и раздает их детям и родителям).

Дети приступают к работе. (Тихо звучит композиция П.И. Чайковского «Времена года. Январь») Воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения, следят за аккуратностью при выполнении работ.

4. Просмотр и обсуждение детских работ.

-Ребята покажите, что у вас получилось. (Воспитатель произносит волшебное заклинание и волшебной палочкой задевает каждую детскую работу, посыпая её блестками).

- Какие вы молодцы ребята. Посмотрите, как замечательно у вас получилось. Давайте украсим наш домик. (прикрепляют окна на макет, который служит выставочным стендом для готовых работ).