КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Бугрова Ирина  Александровна. Воспитатель детского сада №5 « Дельфин» г. Шарыпово  Красноярского края.

Конспект занятия по рисованию для подготовительной группы Тема: «Деревья осенью.»

Цель: Использование на занятиях по ИЗО эмоционального опыта детей. Приёмы нетрадиционных методик в рисовании.

Задачи: Формировать у детей тёплое, трепетное отношение к неживым образам природы, умение чувствовать её красоту и совершенство. Передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом осени. Учить сливанию красок.

Материал: альбомные листы, акварель, кисти №3, №1.

Ход занятия:

Воспитатель:  Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает? ( осенью)

Стихотворение. 
Когда ветки плачут

Облака кружатся,

Собираясь в стаи,

Вдаль бежит дорога,

Мокрая, пустая,

И желтеют листья

В сумрачной аллее.

Небо все темнее,

А она - светлее.

Что там шепчут листья?

Подойдем и спросим.

Листья отвечают:

"Осень!

Осень!

Осень!"

Но приходит время

Падать листьям желтым,

Выстланы тропинки

Драгоценным шелком,

С гор сползают тучи,

Птиц куда-то прячут,

Все сильнее ветки

Плачут,

Плачут,

Плачут...

И. Цекович

Воспитатель;  поговорить  с детьми о том в какие цвета окрашивает осень листья.  Расспросить детей , что им запомнилось из прогулки в осенний парк ( проходившей на кануне).

Воспитатель  дети , как одним словом можно назвать явление когда листья опадают с деревьев ?

Дети  Листопад  

Воспитатель  Верно  Листопад — биологический процесс  сбрасывания листвы растениями.

В условиях умеренного климата зимой многим растениям не хватает воды. Вода в замёрзшем грунте находится в состоянии льда и не может проникать в клетки корней. В то же время испарение с поверхности листьев не прекращается (хотя оно, естественно, снижается, так как зависит от температуры воздуха). Если бы деревья и кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы засыхали

Второй причиной сбрасывания листьев является защита от механических повреждений в зимний период от массы прилипшего снега.

Кроме этого, листопад очищает организм растений от вредных веществ.

Воспитатель теперь ребята вам стало много известно о понятии «листопад».

А  сейчас мы с вами будем рисовать , весьма необычным способом. Эстамп., и мятой бумагой.  Что это такое эстамп? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем делать? А вот как берем  листочки и покрываем красками, а потом прикладываем на бумагу прижимаем салфеткой , получается отпечаток. Дорисуем ствол и получится у нас осенний лес .  А как рисовать мятой бумагой ,а вот как мы обиделись на бумагу и помяли ее ,а теперь окунаем в краску и прикладываем где у нас будут листья вот и получилось дерево . Ствол мы тоже нарисуем необычно берем клей и рисуем ствол   затем посыпаем чаем вот и готово.

Прежде чем приступить к работе мы с вами поиграем в игру

Физкультминутка. 

Меж еловых мягких лап

Дождик тихо кап, кап, кап!

(Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)

Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

(Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)

Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

(Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)

Кто нашел его, друзья?

(Дети стоят прямо, пожимая плечами)

Это я, это я, это я!

(Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.)

В небе жаворонок пел.

(Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

(Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)

Тот, кто песенку найдет,

(Дети приседают, руками обхватывают колени)

Будет весел целый год.

(Дети стоя весело хлопают в ладоши)

)

Ребята я вам принесла листики  Дидактическая игра» С какого дерева лист

 -С каких деревьев сорвал их ветер? (с рябины, клёна, дуба, берёзы)

 -Если у дуба листья дубовые, то у клёна – какие? (у рябины, у берёзы, у тополя, у ивы, у осины).

Воспитатель  Ну а теперь за работу давайте сядем на свои места, и аккуратно приступим к работе.

Анализ: дети организовывают выставку работ, рассказывают о своих впечатлениях, выбирают более удачные работы.