КОНСПЕКТ НОД ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА «Маринист. Какого цвета море?»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №86» НОВО - САВИНОВСКОГО РАЙОНА

КОНСПЕКТ   НОД  ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА «Маринист. Какого цвета море?»

Воспитатель:

 Грязева.С.Д.

г.Казань 2013

Тема: «Маринист.   Какого цвета море?»

Вид деятельности: рисунок – живопись

Творческий замысел: учить понимать красоту и выразительность материалов в изображении моря (пастель, акварель)

Ощущение цвета:

- синий, голубой, фиолетовый. зелёный, белый;

- смешение, прозрачность цветов;

Задачи.

Создать сюжетную композицию, закреплять понятия «холодные цвета». Развивать композиционные навыки в составлении цветовой гаммы.

Предварительная  работа : наблюдение за изменением цвета воды в прозрачной ёмкости при добавлении в неё акварели синего, голубого, фиолетового, зелёного цветов.

Содержание

Наблюдая за изменением цвета прозрачной воды в вазе, вы успели заметить, что цвет постоянно менялся. Становясь из прозрачного  голубым, сиреневым, синим, фиолетовым, изумрудным. Все эти цвета называются холодными. На цветовой палитре эти цвета располагаются друг за другом – голубой, синий. фиолетовый. Новые цвета – сиреневый и изумрудный. Эти цвета получились при смешении других. Белый и фиолетовый – сиреневый. Зелёный и синий – изумрудный. Думая о сочетании таких цветов, представляешь холодное дно моря. А все -таки – какого цвета море. Презентация «Какого цвета море?»

Жила-была Волна. Ей очень нравилось жить в огромном Море.

На рассвете она становилась розовой и нежилась в тёплых лучах солнца, 

 а в лунные ночи подставляла свою спинку под холодные серебряные лучи

  В штормовые дни она была такой же тёмно-серой, как и низкие тучи, и на голове у неё появлялась шапка белой сердитой пены.

 Но больше всего ей нравилось тёплым летом плескаться у самого берега, ворошить разноцветные камешки, поиграть с рыбкой или щекотать за ножку маленького ребёнка.

Волна часто замечала, как любуются на неё люди и говорят друг другу: « Как жаль, что её красоту нельзя передать в красках! Ведь она всё время разная!»

Она-то знала, что это невозможно. Сколько художников пыталось уже сделать это! Но едва они успевали прикоснуться кистью к холсту, как Волна меняла свой облик и цвет, становилась другой. Однажды Волна познакомилась с мальчиком, звали его Ваней.
- Я нарисую тебя!- сказал мальчик.
- Попробуй!- засмеялась Волна, качая своей головой в маленькой пенной шапочке. Она-то знала, что это невозможно. А потом мальчик куда-то пропал. Волна узнала, что Ваня уехал далеко-далеко, в Петербург, учиться на художника. Ей захотелось посмотреть на этот город. И она тоже отправилась в долгое путешествие. Петербург оказался огромным городом. Она часто видела своего друга, который теперь стал совсем взрослым, и теперь его все звали Иваном Константиновичем. И Волна всё чаще слышала, как восхищаются люди Иваном Айвазовским.  Они говорили, что он самый лучший «маринист» и никто так, как он, не умеет изобразить море в лунную ночь или на рассвете. Она поняла, что маринист- это художник, который умеет писать море.  Именно Айвазовский сумел показать бездонную глубину моря. Ничего, кроме моря и неба. Нет ярких красок. Но есть настоящая красота и торжественность.

Рисунок

Подготовить:

- лист бумаги для пастели формат А4;

- разноцветную пастель;

-  салфетки.

Начните рисунок в цвете со светлых оттенков пастели. В верхней части рисунка белой пастелью нарисуйте линии, разотрите пальчиком. Добавьте в белый цвет небольшие штрихи голубого, разотрите пальчиком. Полусенное изображение – облака. Синий пастелью обведите контуры облаков, разотрите пальчиком. Синий цвет – небо. Белой пастелью нарисуйте внизу рисунка большие горизонтальные штрихи, разотрите пальчиком. Повторите рисунок фиолетовой пастелью – получится сиреневый цвет. Затем повторите рисунок штрихов зелёной, синей, темно – синей пастелью.

Живопись

Подготовить:

- лист белой бумаги формат А4;

- белый восковой мелок;

- поролоновую губку;

- акварель;

- кисти.

Белым восковым мелком нарисуйте на белом фоне волны. Смочите лист бумаги поролоновой губкой. На смоченную поверхность нанесите последовательно акварельные краски – голубую, синию, фиолетовую. Лист приподнимите, чтобы цвета образовали единое цветовое пятно.