Самолеты летят
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект НОД «Самолеты летят»

Возраст: 3-4 года

Предварительная работа:

наблюдение за пролетающим в небе самолетом, рассматривание картинок, иллюстраций, чтение рассказов, стихов, игры с игрушками

Оборудование и материалы: игрушечный самолет, альбомные листы бумаги с изображением облаков и силуэта корпуса самолета, синяя и белая краски, кисточки, ватные палочки, баночки, подставки для кисточек.

Цель: Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей

Задачи:

1. закреплять и уточнять знание и представления о транспорте - самолёт; обогатить словарный запас детей (корпус, пассажиры, иллюминаторы);
2. продолжать учить дорисовывать изображение кистью и ватными палочками, навыки работы с кистью и красками;
3. развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление;
4. учить передавать в рисунке образ предмета; развивать эстетическое восприятие.

Воспитатель:

Сегодня я предлагаю вам отправиться всем вместе в путешествие. А на чём? Это мой секрет. Хотите узнать? Для этого я предлагаю отгадать загадку:

         Что за птица

          В небе мчится, не журавлик,

          Не синица?

Совершает свой полет,

         Чудо-птица… (самолёт)

Как вы быстро отгадали (показывает игрушку, выполняет с ней «полет»). Вот какая чудесная птица!

А что это такое? (показывает на крылья)

Дети: крылья.

Воспитатель:  

Как вы думаете, для чего они нужны?

Дети: чтоб летать, держать равновесие

Воспитатель:

Это корпус (показывает на корпус, дети повторяют новое слово)) и здесь сидят пассажиры.

-Воспитатель:
А это что?

Дети: окошки

Воспитатель:

Это иллюминаторы (повтор). Для чего они нужны?

Дети: смотреть на облака, на солнышко, на то, что видно при взлете и посадке.

Воспитатель:

Кто из вас летал на самолете? (дети поднимают руки)

Сегодня я вам предлагаю стать пилотами и отправиться в путешествие на самолете. Согласны?

Дети: да!

Воспитатель:

Но где же мы возьмем самолет?

предположения детей

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Мы сами его нарисуем!

Воспитатель:

Посмотрите на свои листы – чего не хватает вашему самолету?

Дети: крыльев, иллюминаторов и самолет нужно раскрасить.

Воспитатель:

Сейчас я вам покажу, как дорисовать крылья (показывает на образце). Давайте попробуем в воздухе нарисовать такие крылья. (Напоминает, как правильно держать кисть)

Дети пририсовывают  к корпусу самолета крылья синей краской, затем раскрашивают самолет.

Физкультминутка

Полетели, полетели,(стойка ноги врозь)

Вперед руками завертели.(вращение руками перед грудью)

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет, (развести горизонтально руки в стороны)

Правое крыло вперед, (поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед)

Левое крыло вперед. (поворот туловища влево с заведением левой руки вперед)

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.

Замечательный пилот.

В путь отправил самолет. (произвольный бег с расставленными в стороны руками)

Во время физкультминутки краска на рисунках подсыхает. Дети ватной палочкой набирают краску белого цвета и путем примакивания рисуют иллюминаторы, затем рисуют окошко пилота.

Воспитатель:

Ребята, какие красивые самолеты у вас получились! Теперь мы с вами можем отправиться в путешествие! (проводит подвижную игру «Путешествие»):

- Все «пилоты» и « пассажиры», займите, пожалуйста, свои места. Мы отправляемся в полет (дети вместе с воспитателем «путешествуют» по группе, представляя горы и моря, города и пустыни).