Рисование «Осенний листопад»
методическая разработка по рисованию (младшая группа) на тему

Государственное автономное профессиональное

образовательное

учреждение города Москвы

«Московский образовательный комплекс имени Виктора

Талалихина»

(ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)

                                                                                   Согласовано

                                                                                                             Методист:_______________

                                                                                                                              Бобровникова Е.

Методическая разработка

«Образовательная деятельность во второй младшей группе

по художественно-эстетическому развитию»

Тема:

Рисование «Осенний листопад»

Автор:

воспитатель СП 11  Климова Марина Николаевна

Москва 2016

1. Организационная форма:

игровая развивающая ситуация, мастер-класс

2. Реализация образовательных областей: 

«Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

3. Цель:

       - формировать навыки рисовать красками,

       - наносить краской мазки на всём листе, правильно пользоваться        

         кисточкой, желание рисовать ещё.

       - знакомство с характерными особенностями осенних деревьев.

4. Задачи:

Образовательные:

      - учить равномерному нанесению мазков, точек лёгким движением прикладывая   кисть к бумаге;

     - формировать умение правильно держать кисточку, набирать краску на кисть;

     - формировать умение различать цвета красок (жёлтый, красный, зелёный).

Развивающие:

     -развивать интерес к рисованию;

     -развивать эстетическое восприятия окружающих предметов.

Воспитательные:

     -воспитывать нравственные качества личности: отзывчивость, желание помочь другим.

5. Предварительная работа:

     - наблюдение за листопадом на прогулке, из окна в группе, рассматривание                картин про осень, пение песен, слушание стихов на осеннюю тематику, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы

6. Оборудование и материалы:

    - гуашь (желтого и красного, зелённого цвета), затонированный лист бумаги с изображением дерева без листьев, кисточки, стаканчики-непроливайки, салфетки, букет из листьев.

7. Методы и приёмы: 

   - рассматривание букета из листьев, вопросы, объяснения воспитателя, помощь   воспитателя   каждому ребенку в освоении метода рисования кисточкой, показ образца.

8. Используемая литература:

1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в младшей группе.

     Конспекты занятий. Издательство «Мозаика-Синтез», М., 2007.

2. Т. Н. Доронова, Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной   деятельности, Санкт – Петербург «Детство-Пресс» 2005 г.

3. И. А. Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду, Младшая    группа, Карапуз-дидактика, Творческий Центр СФЕРА, Москва 2007 г.

Структура проведения:

1 часть: Организационный момент.

В: Ребята, встанем дружно вместе в круг
(дети встают в круг).
Я твой друг и ты мой друг.
(Каждый ребенок показывает сначала на себя, затем на товарища).
Дружно за руки возьмемся
(Дети берутся за руки)
И друг другу улыбнемся.
(Улыбаются друг другу). 
От ваших улыбок стало светлее и теплее вокруг.

В: Какое у вас настроение? (ответы детей)

В: А теперь давайте мы с вами посмотрим в окошко и вспомним, какое время года сейчас?

Д: - Осень (Ответы детей).

В:  Правильно! Осень.

В:  А какого цвета бывают осенние листья?

Д: - Жёлтые, красные, зелёные.

В:  Правильно ребята.

В: А теперь давайте вспомним прогулку на нашем участке. Что же случилось с   нашими деревьями?

Д: - листочки пожелтели, покраснели и начали опадать.

В: А как же мы называем такое явление, когда падают листочки?
Д: - листопад (Ответы детей).
В: Правильно! У деревьев пожелтели, покраснели листья и начали опадать.

В: Ребята, у меня на столе в вазочке красивый букет из осенних листочков.

     Давайте рассмотрим их.

     Ребята, задул лёгкий ветерок и закружил наши листочки. 

     Давайте поиграем.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

    - на первую строчку стихотворения машут руками на себя,

    - на вторую - поднимают руки и раскачивают туловище в разные стороны,

    - на третью строчку - тихо приседают,

    - на последнюю - медленно встают.

2 часть: Основная.

В: Сегодня я хочу вам предложить нарисовать краской листопад.

     Садитесь за    столики.

В:  Посмотрите, я вам сейчас на мольберте покажу, как рисовать листочки,

      а вы потом сами на своих листиках нарисуете листочки.

     Вот смотрите, у меня есть три цвета краски красная, жёлтая и оранжевая            

     листочки же разного цвета.

     Вот так, посмотрите, я правильно возьму кисточку (показываю как) опускаю

     её в  желтую краску и мазочками, вот так рисую листочки, потом промываю    

     кисточку хорошо в стаканчике с водой и набираю красную краску и.т.д.

     Вот посмотрите ребятки какой у меня листопад получился.

     Теперь я хорошо промываю в стаканчике кисточку, просушиваю кисточку  

     салфеткой. Ну вот и всё.

     Ну, а теперь вы сами попробуйте. Выдаю детям листочки, на котором

     изображено дерево, и предлагаю нарисовать самим.

     Во время рисования индивидуально работаю с каждым ребенком.

     Если у ребёнка не получается, беру руку ребенка в свою и показывю,

     дальше ребенок работает самостоятельно.

     Индивидуально опрашиваю, какого цвета получился листочек.

     Во время работы хвалю каждого ребёнка.  

     В конце работы, рассматриваем и хвалим каждую работу.

   3 часть: Заключительная.

В: Вот мы и закончили, какие вы у меня молодцы.

     Что за картина у нас получилась?

Д: (листопад).

В: Давайте, все вместе скажем «листопад»

    (хоровые ответы детей)

В: А сейчас мы с вами тоже станем листочками.

     Встаньте в круг, поиграем в подвижную игру «Листопад»

Листопад, листопад,

Листья желтые кружат

Листопад, листопад

Листья по ветру летят

Покружились, покружились

И на землю опустились.

(Поиграем 2 раза)

Итог.

В: Ребята, что мы сегодня с вами нарисовали?

Д: (Листопад).