Конспект НОД в старшей группе «Осенние мотивы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект  НОД в старшей группе

«Осенние мотивы»

Цель: Создание условий для совершенствования диалоговой формы речи детей

Задачи:

• обогатить развивающую среду для формирования природоведческого словаря детей;
• продолжить знакомство детей с творчеством  И.А.Бунина – стихотворение «Листопад» , а  также с циклом произведений «Времена года» «Октябрь. Осенняя песня» П.И. Чайковского;
• развивать творческое воображение детей через изобразительную деятельность  (нетрадиционные техники  рисования).

Предварительная работа: Наблюдения  на  прогулке  за проявлением  осенних  признаков  в  природе. Составление осенних букетов, игра с листьями, рассматривание иллюстраций об  осени. Чтение стихов А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало..», И. А.Бунина «Листопад», И.Белоусова «Осень» ( заучивание). Прослушивание музыки   П. И. Чайковского цикл «Времена года».

Оборудование: сундук, ватные палочки , губки , листы бумаги, осенние листья , обои, гуашь ,магнитофон, аудиозапись  П.И.Чайковский  «Осенняя песня» Октябрь.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, проходите.

Сегодня к нам пришли  гости. Давайте поздороваемся с ними, пожелаем доброго дня и подарим свои улыбки и хорошее настроение.

Дети здороваются.

Воспитатель: Ребята , сегодня я пришла к вам не с пустыми руками, а принесла с собой  волшебный сундучок . Как вы думаете , что в нем может быть? (ответы детей)

Воспитатель: Мне тоже очень интересно узнать что там. Давайте сейчас его откроем. Итак….

 ( дети на стульчиках , воспитатель достает содержимое , раскладывает на столе) Воспитатель: Ребята , сколько здесь всего интересного!  Посмотрите…ватные палочки, губка, лист бумаги. Зачем нам все это? Что мы будем делать?(ответы детей : мы будем рисовать)  

Воспитатель: В нашем  сундучке еще лежат листья, какие они? ( осенние , сухие , резные , разноцветные ). Все верно ребята, вы сказали, а  что мы будем рисовать ? как вы думаете ? ( лист- дерево-лес- осенний лес)

Воспитатель : Ребята , все правильно вы сказали , рисовать мы сегодня будем осень! Но сначала хочу вас пригласить поиграть! Нужно встать в круг и я буду бросать вам мяч по очереди , говоря начало предложения , а тот у кого из вас окажется мяч заканчивает его.

Игра «Продолжи предложение»

Листья осенью (что делают?) - желтеют, краснеют, опадают..

Дождь осенью- идет, моросит, капает, холодный , моросящий..тихий..

Звери осенью_ готовятся к зиме, меняют шубки…

Птицы осенью- улетают на юг…

Деревья осенью- роняют листву..

Погода осенью какая?- пасмурная, дождливая, ветреная, прохладная… солнечная морозная…

Воспитатель:  Молодцы ребята, много примет осени знаете! Осень – удивительное ,  красивое и яркое  времени года ! Многие композиторы сочиняли   про нее музыку, художники рисовали красивые картины ,а  поэты сочиняли стихотворения.

Воспитатель:  Ребята , мне очень хочется рассказать вам свое любимое стихотворение об осени-  «Листопад». Написал его Иван Алексеевич Бунин –замечательный русский поэт.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

- Ребята, о чём идет речь в стихотворении? (о лесе)
- А какой он, лес? С чем поэт его сравнивает? – (с теремом, с пестрою стеной)

- Какими красками поэт разрисовал свою осень? ( лиловая, золотая ,багряная, лазурь)

- Какие деревья живут в этом лесу? (березы, клены, елочки ,дуб, сосна)

- Чем пахнет лес Ивана Бунина? (дубом и сосной)

- Какая осень в стихотворении? ( нежная, тихая, расписная, пестрая,  яркая и т.д.)

Воспитатель: Ребята, я еще раз зачитаю вам стихотворение Ивана Бунина , а вы представьте себе этот осенний  лес , его запах , его звуки, его краски…( закрыли глаза)

Повторное рассказывание стихотворения . (Чтение стихотворения , фоновая музыка Чайковский «Времена года» Октябрь)

Воспитатель: Вот мы и побывали в осеннем лесу Ивана  Бунина! Ну что ж ребята, приглашаю вас нарисовать  самим свой  осенний лес .(дети  подходят к  столам, рисуют на обоях)

Воспитатель: Рисование у нас сегодня не обычное -  волшебное! Что можно нарисовать  в осеннем лесу ватными палочками? губкой?  мятой бумагой? Давайте ребята , приступим! (фоновая музыка Чайковский «Времена года» Октябрь)

Беседа с детьми во время рисования-  диалог.

- Какое небо Полина в твоем лесу?

-Матвей расскажи , что в твоем лесу не обычного есть?

-Какие краски нужно смешать, что бы получился багряный? Оранжевый?

- Маша, какое дерево ты рисуешь?

………

Воспитатель: Что ты нарисовал (а)?расскажи нам.( Опрос 3-4 детей)

Предложить детям сесть и посмотреть на коллективную работу со стороны.

Посмотрите ребята , каждый из вас нарисовал свое осеннее дерево, а что у нас получилось вместе ? ( Осенний лес!) Наш лес похож на лес Ивана Бунина?

Глядя на него вспоминаются слова  : Лес , точно терем расписной …

Рефлексия: Ребята что мы сегодня делали?  Что понравилось ? (3-4 чел)

Спасибо вам за улыбки и хорошее настроение !