НОД по рисованию " Кем ты хочешь стать"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Часть НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационная (вводная)

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Только сначала нам нужно будет отгадать несколько загадок, ответы на которые дадут нам ответ на вопрос: о чём сегодня пойдёт речь.

Воспитатель загадывает загадки. Отгадки детей сопровождает показом иллюстраций.

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды.

Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, –

Разрешит погулять

Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем.

С огнем бороться мы должны

Мы смелые работники,

с водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

- Как можно, одним словом назвать все отгадки?

- Молодцы, именно о профессиях и пойдёт у нас речь, и не только. Вы постараетесь нарисовать, кем  хотите быть, когда вырастите.

Организация:дети стоят полукругом у доски.

-Повар

-Водитель

-Доктор

-Учитель

-Строители

-Пожарные

-Это профессии.

Содержательная (основная)

- А что такое профессия?

- Как вы думаете, какие профессии в первую очередь необходимы людям для жизни?

- А какие еще профессии вам известны?

-Профессия это такое дело, которым занимаются каждый день и которое полезно для других людей.

- Ребята, а вы когда-нибудь задумывались о том, кем хотите стать?

- Чем вас привлекает данная профессия?

Воспитатель проводит физминутку. «Мельница»

Мельница, мельница мелет муку,

Дует - дует ветер сильней,

Быстрее мельница мелет муку.

Дует - дует ветер сильней.

Еще быстрей мельница мелет муку.

Дует - дует ветер сильней.

Намололи мы муки

Огромные мешки,

Из муки, из муки

Напекли мы пирожки,

Ладушки-ладушки,

Напекли оладушки.

-Профессий много на земле

И каждая важна.

Решай мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

- Готовы нарисовать, кем вы хотите быть, когда вырастите?

- Подумайте о том, что вы изобразите на своем листе, чтобы мы, посмотрев на рисунок, догадались, какую профессию вы выбрали. Решите, как лучше разместить лист бумаги.

Воспитатель выставляет на доске опорные рисунки, напоминающие последовательность работы:

- карандашный эскиз;

-общие очертания головы;

-прическа;

-разметка черт лица;

- детали одежды;

-трудовая обстановка;

-атрибуты.

Воспитатель напоминает о способах изображения простым карандашом, закрашивания рисунка цветными карандашами. Индивидуально беседует о том, что можно изобразить, для того, чтобы рисунок был более выразительным.

Организация: дети сидят за столами.

- Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

-Строитель, повар, врач, портной.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Организация: дети размещены на ковре.

Крутят руками «мельница».

Плавно помашут руками над головой из стороны в сторону.

Стучат кулаком об кулак.

Изображают «большие мешки».

Хлопают ладошками с переворотом, изображая пирожки.

Хлопают.

Организация: дети сидят за столами.

Ответы детей.

Практическая работа детей.

Заключительная (итоговая)

Воспитатель все рисунки размещает на доске.

- Ребята, о чём мы сегодня беседовали?

-Что вы  нарисовали в своих рисунках?

-Вам понравились рисунки?

- Какой рисунок тебе понравился?

- Кем будет ребенок, который нарисовал этот рисунок?

- Как ты догадался? Что тебе в этом помогло?

- Что тебе понравилось в этом рисунке?

Вопросы к автору рисунка.

- Что тебе нравится в своем рисунке?

- Что тебе не удалось?

- Что ты хотел бы изменить, дорисовать?

Воспитатель читает стихотворение.

«Кем ты хочешь, стать, когда вырастишь».

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему -

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь,

И дело по душе найдешь!

Организация: дети стоят полукругом у доски.

-Мы беседовали о профессиях.

-Мы нарисовали,  кем мы хотим быть, когда вырастим.

Ответы детей.

 Дети рассматривают рисунки и выбирают более интересные.

 детей.

Ответы детей.

Часть НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационная (вводная)

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Только сначала нам нужно будет отгадать несколько загадок, ответы на которые дадут нам ответ на вопрос: о чём сегодня пойдёт речь.

Воспитатель загадывает загадки. Отгадки детей сопровождает показом иллюстраций.

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды.

Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит.

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, –

Разрешит погулять

Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать.

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем.

С огнем бороться мы должны

Мы смелые работники,

с водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

- Как можно, одним словом назвать все отгадки?

- Молодцы, именно о профессиях и пойдёт у нас речь, и не только. Вы постараетесь нарисовать, кем  хотите быть, когда вырастите.

Организация:дети стоят полукругом у доски.

-Повар

-Водитель

-Доктор

-Учитель

-Строители

-Пожарные

-Это профессии.

Содержательная (основная)

- А что такое профессия?

- Как вы думаете, какие профессии в первую очередь необходимы людям для жизни?

- А какие еще профессии вам известны?

-Профессия это такое дело, которым занимаются каждый день и которое полезно для других людей.

- Ребята, а вы когда-нибудь задумывались о том, кем хотите стать?

- Чем вас привлекает данная профессия?

Воспитатель проводит физминутку. «Мельница»

Мельница, мельница мелет муку,

Дует - дует ветер сильней,

Быстрее мельница мелет муку.

Дует - дует ветер сильней.

Еще быстрей мельница мелет муку.

Дует - дует ветер сильней.

Намололи мы муки

Огромные мешки,

Из муки, из муки

Напекли мы пирожки,

Ладушки-ладушки,

Напекли оладушки.

-Профессий много на земле

И каждая важна.

Решай мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

- Готовы нарисовать, кем вы хотите быть, когда вырастите?

- Подумайте о том, что вы изобразите на своем листе, чтобы мы, посмотрев на рисунок, догадались, какую профессию вы выбрали. Решите, как лучше разместить лист бумаги.

Воспитатель выставляет на доске опорные рисунки, напоминающие последовательность работы:

- карандашный эскиз;

-общие очертания головы;

-прическа;

-разметка черт лица;

- детали одежды;

-трудовая обстановка;

-атрибуты.

Воспитатель напоминает о способах изображения простым карандашом, закрашивания рисунка цветными карандашами. Индивидуально беседует о том, что можно изобразить, для того, чтобы рисунок был более выразительным.

Организация: дети сидят за столами.

- Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

-Строитель, повар, врач, портной.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Организация: дети размещены на ковре.

Крутят руками «мельница».

Плавно помашут руками над головой из стороны в сторону.

Стучат кулаком об кулак.

Изображают «большие мешки».

Хлопают ладошками с переворотом, изображая пирожки.

Хлопают.

Организация: дети сидят за столами.

Ответы детей.

Практическая работа детей.

Заключительная (итоговая)

Воспитатель все рисунки размещает на доске.

- Ребята, о чём мы сегодня беседовали?

-Что вы  нарисовали в своих рисунках?

-Вам понравились рисунки?

- Какой рисунок тебе понравился?

- Кем будет ребенок, который нарисовал этот рисунок?

- Как ты догадался? Что тебе в этом помогло?

- Что тебе понравилось в этом рисунке?

Вопросы к автору рисунка.

- Что тебе нравится в своем рисунке?

- Что тебе не удалось?

- Что ты хотел бы изменить, дорисовать?

Воспитатель читает стихотворение.

«Кем ты хочешь, стать, когда вырастишь».

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему -

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь,

И дело по душе найдешь!

Организация: дети стоят полукругом у доски.

-Мы беседовали о профессиях.

-Мы нарисовали,  кем мы хотим быть, когда вырастим.

Ответы детей.

 Дети рассматривают рисунки и выбирают более интересные.

 детей.

Ответы детей.