Художественное творчество( рисование) младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

«Снег идет». Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в первой младшей группе
«Снег идет».
Программное содержание:
-Формировать умения изображать предметы и явления окружающей жизни, -Продолжать учить рисовать ватной палочкой (приёмом тычка, ритмичными мазками располагать снежинки в определенных местах листа; познакомить детей с природными явлениями (снегопад);
-Закреплять знания цвета белого.
Вызывать интерес к рисованию.
Интеграция образовательных областей:
художественно-эстетическое развитие,
речевое развитие,
физическое развитие,
познавательное развитие.
Техника.
Рисование ватной палочкой (приемом тычка)
Материалы и оборудование:
Картонная бумага синего цвета, белая краска, ватные палочки,  легкие кусочки ваты на ниточке.
Способы:
наблюдение из окна, физкультминутка «Снег», дыхательное упражнение «Снежинки летят», самостоятельное рисование, подвижная игра «Снег кружится».
Содержание НОД.
Воспитатель приглашает детей к окну.
За окном идет снег.
Воспитатель. - Ребятки, посмотрите, снег идет.
-Что идет? (снег)
-Какого цвета снег? (белый)
 - Снег идет потому, что к нам пришла зима. Что пришла? (Зима)
-Посмотрите, как легко летят снежинки, кружатся в воздухе и ложатся на дорожку.
– Ребята а давайте покажем, как кружатся снежинки (дети кружатся и приседают)
Снег падает на крышу, на скамейку…
-Ещё на что ложится снег? Дети называют все предметы, что видят в окне (на деревья, на дорожку, на горку, на забор)
Физкультминутка.
«Снег»

Как на горке снег            (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег          (приседаем)
И на елке снег             (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег          (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)
- А мне одна снежинка упала на ладошку, я на неё подую и она улетит (кладут на ладонь маленький кусочек ваты и сдувает её).
Воспитатель дает детям кусочки белой ваты на ниточке и предлагает подуть на них.
Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
-А мы можем с вами нарисовать, как тихо падает снег. Поможет нам с вами в этом ватные палочки  и краска.
-Какого цвета снег? (белый)
-Какой краской будем рисовать снег? (белой)
  Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором лежат тонированные листы бумаги, с изображением силуэтов деревьев и предлагает нарисовать снег, который кружится в воздухе и ложится на деревья и на дорожку.
 Дети садятся за столы и начинают рисовать. Воспитатель, при необходимости помогает, подсказывает, как правильно работать с ватной палочкой.
Завершает НОД подвижная игра.
« Снег кружится»
« Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.» - дети разбегаются по группе.

Рефлексия.
1. Что мы наблюдали за окном?
2. Куда падал снег?
3. Если летит снег, значит, к нам пришла?
4. Что мы рисовали?
5. Какого цвета снег?