Проект "Волшебная кисточка"
проект по рисованию (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  №16  города Шимановска»

Утверждаю

Заведующий МАДОУ №16

 города Шимановска

_________________М.А.Спасская

Программа кружка «Волшебная кисточка»

НАПРАВЛЕНИЕ:хдоественно-эстетическое

СТУПЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ: дошкольное

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: один учебный год

ВОЗРАСТ: 6-7 лет

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 30 минут

РУКОВОДИТЕЛЬ: Демко Елена Витальевна

2016 год

   Пояснительная записка.

Изобразительное искусство, как и письмо, имеет свои законы, свои приемы, свою азбуку, незнание которой и ставит нас в тупик. Не случайно у многих людей, не постигших этих законов, с возрастом пропадает всякий интерес к рисованию, а это обедняет человека.

Главная цель художественного образования – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Данная образовательная программа имеет художественно – эстетическую направленность.

        Программа предназначена для разных возрастных категорий обучающихся и имеет различные уровни её усвоения: общекультурный, функциональной грамотности, профессиональной компетентности.

        В программе органически сочетаются разнообразные досуговые и образовательные формы деятельности.

        Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно – эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открывать для себя волшебный мир декоративно- прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Учебный курс, раскрывает понятие красоты и национального своеобразия  предметного мира, особенности восприятия и отражения окружающей действительности, опирается  на искусствоведческую концепцию художественного образа.

Цель программы:

• Обеспечение условий для творческой активности и самореализации личности воспитанников;
• Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно – прикладного искусства посредством знакомства с разными видами рукоделия;
• Содействие жизненному самоопределению воспитанников .

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно – прикладного творчества;
• Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и  приспособлениями, необходимыми в работе;
• Обучить технологиям разных видов рукоделия.

Воспитательные:

• Прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
• Воспитывать нравственные качества детей;
• Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения;
• Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;
• Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Развивающие:

• Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность;
• Формировать эстетический и художественный вкус;
• Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;
• Развивать положительные эмоции и волевые качества;
• Развивать моторику рук, глазомер.

В рамках данной программы реализуются следующие педагогические идеи:

1. формирование ценностных основ культуры личности (обогащение внутренней культуры и воспитание внешней культуры);
2. опора на личностно- ориентированный подход в образовании;
3. учет особенностей культуры своего народа (этнокультуры), а также особенностей местной региональной культуры.

Педагогические принципы:

• Любовь и уважение к ребенку как активному субъекту воспитания и развития.

При организации учебно-воспитательного процесса учитываются:

1. ведущие виды деятельности;
2. потребности, интересы воспитанников;
3. уровень развития первичного коллектива;
4. уровень развития и самооценка ребенка, его социальный статус.

К каждому ребенку применяется индивидуальный подход.

• Создание ситуаций успеха для каждого ребенка.

Обучение проводится в двух направлениях: - усвоение теоретических знаний;

                                                                          -формирование практических навыков

                                                   Формы и методы проведения занятий.

В программе по народному и декоративно- прикладному искусству предусмотрены разные типы занятий: упражнения, вариации, импровизации, помогающие создать условия творческого участия воспитанников в учебном процессе. В процессе обучения дети развивают способности воспринимать искусство как образное отражение действительности, это позволяет воздействовать на духовный мир ребенка, формировать его мировоззрение.

Проектирование орнаментальных или сюжетных композиций должно вестись в единстве с целостным решением художественного произведения, что поможет развивать у них чувство четкого понимания композиционных законов построения форм и декора. Поэтому эта работа должна быть положена в основу обучения воспитанников декоративно – прикладному искусству. И начинается с самого простого: дать детямобщее представление об орнаменте, его связи а природой, национальной культурой, о характерных особенностях его построения., раскрытии понятия симметрии.  В программу включены беседы по технике безопасности и личной гигиены, так как курс вмещает в себя разные техники изображения с различными материалами и инструментами.

Тематический план

работы  кружка