Как свеча помогла художнику
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Этапы занятия, методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Орг. момент.

(звукозапись)

Игровая мотивация

Сказка о волшебной свече.

Вопросы.

Динамическая пауза.

Показ способа росписи (холодный батик)

Массаж для пальцев с прищепками.

Самостоятельная работа детей.

Подведение итогов.

Заключительная часть (вопросы)

 Звучит мелодия О. Рождественской:

«В гостях у сказки!»

-Сегодня мы снова отправимся  в волшебную страну сказок, и поможет нам в этом ковер – самолет.  

(звучит медленная музыка)

 Реснички опускаются

Глазки закрываются

Сном волшебным засыпаем

В сказку вместе улетаем

1, 2, 3, 4, 5.

Смотрим глазками опять

На плечи педагог накидывает разноцветный платок и меняет интонацию голоса.

-Здравствуйте, дорогие ребята!

Я Сказочница и рада вас приветствовать в Волшебной стране.

-А вы любите сказки?

-Сейчас я вам расскажу сказку о волшебной свече

(сказка сопровождается демонстрацией иллюстраций, развешанных на доске).

     Был пасмурный осенний вечер. В доме, где жил художник, было тепло и уютно. На столе горела белая свеча, и ее свет отражался в оконном стекле, в зеркале.      Художник сидел за столом и занимался своим любимым делом: он завязывал и обматывал узелки, расписывал их, а потом любовался полученными рисунками.

     Вдруг его внимание привлекла свеча, которая от огня наклонилась и несколько капель воска попали на ткань. Художник решил закрасить эти капли, но к его удивлению, он увидел, что в этом месте ткань осталась белой. И как он ни пытался закрасить эти пятна, у него ничего не получалось. Оказывается воск отталкивает воду и краску, подумал  Художник. А что если нарисовать свечой или восковым мелком на ткани, а потом расписать ее. Возможно получится очень интересный рисунок.

    Он быстро натянул ткань на подрамник, нарисовал на ткани рисунок, обвел его белой восковой свечой и стал расписывать. И действительно, у него получился прекрасный рисунок. Благодаря воску контур рисунка остался на ткани. (показ рисунка)

      С тех пор волшебная свеча стала помогать художнику творить чудеса.

 (В конце сказки педагог снимает платок с плеч и меняет интонацию голоса)  

-Ребята, вам понравилась сказка? О ком говорилось в сказке?

-Какая новая помощница появилась у художника?

-Как свеча помогла художнику?

-А вы хотите стать настоящими волшебниками и попробовать сами расписать ткань.

  Но прежде мы отдохнем.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место сесть опять.

-Ребята, волшебная свеча отправила и нам помощников, это волшебные восковые карандаши. Давайте и мы попробуем нарисовать интересный рисунок с помощью волшебных карандашей.

-Рисунок выполняется на ткани с помощью воскового карандаша, сначала самый простой, это могут быть круги большие и маленькие, волнистые линии, различные шарики, квадраты и т. д.

(педагог показывает этапы выполнения рисунка на ткани) 

-Затем рисунок на ткани расписывается красками.

-После чего ткань освобождаем от пяльцев и просушивается. Получается вот такой замечательный рисунок.

1,2,3,4,5

Будем пальчики считать

Этот пальчик самый сильный,

Самый толстый и большой

Этот пальчик для того, чтоб показывать его,

Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине

Этот пальчик безымянный

Он избалованный самый

А мизинчик хоть и мал

Очень ловок и удал.

Педагог оказывает помощь детям, следит за осанкой.

В конце деятельности педагог помогает освободить ткань от пяльцев, вывешивает   работы, предлагает внимательно рассмотреть получившиеся узоры и дать название своим работам.

-Ребята, вам понравились расписывать ткань?

-Что нового и интересного вы сегодня узнали и увидели?

-Какие новые помощники появились у художника?

-Нам пора возвращаться обратно и  ковер – самолет нас уже ждет.

Реснички опускаются

Глазки закрываются

Сном волшебным засыпаем

В сказку вместе улетаем

1, 2, 3, 4, 5.

Смотрим глазками опять

-Ну вот и подошло к концу наше путешествие, ребята вам понравилось?

Дети входят под музыку в группу.

Дети встают на коврик, берутся за руки.

Дети открывают глаза, садятся на стулья.

Да!

Дети внимательно смотрят и  слушают.

Ответы детей.

Волшебная свеча

Помогла оставить контур на ткани, чтобы не расплывались краски.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Дети внимательно слушают и запоминают.

Ребята выполняют массаж.

 Дошкольники  расписывают  ткань.

 Ребята придумывают  название своим работам,  оценивают  их.

Ответы детей.

Дети встают на коврик, берутся за руки.

Ответы детей.