"Собери радугу"(изобразительная деятельность). Дидактическая игра-эстафета.
консультация по рисованию (средняя группа) на тему

Консультация для педагогов образовательной деятельности.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Изобразительная деятельность.

Описание художественно-дидактической игры-эстафеты.

Тема: «Собери радугу».

Возраст: 3-4 года

        Цель:  провести художественно-дидактическую игру-эстафету

   на тему «Радуга» и изобразить радугу на бумаге красками.

        Задачи: учить детей играть в дидактическую игру: самостоятельно складывать карточки в нужную форму и цвет.

        Учить держать кисть тремя пальцами; смешивать цвета на палитре и переносить их на рисунок в нужной последовательности.

        Развивать зрительную память, мелкую моторику и воображение.

        Воспитывать интерес к окружающему миру и рисованию.

        Материал для игры: карточки размером А-5 с изображением не закрашенной радуги и облаками. Конверт с карточками частей радуги для сбора целого изображения.

        Материалы для детей: тонированная бумага А-4, гуашь, палитра, кисти жесткие, баночка с водой, салфетка.

        Наглядность:  фотография из интернета с изображением радуги,  живописные работы педагога, работы детей прошлых лет.

        Правило игры.

Сложить из кусочков разрезанного изображения радуги целое изображение на карте с не закрашенной радугой. Игра рассчитана на двоих. Соревнуются по парам. Выигрывает тот, кто быстрее и аккуратнее соберет «радугу».

        Содержание:

        Перед игроками  лежит карта с не закрашенной радугой. Дети достают из конверта кусочки разрезанной бумаги, с раскрашенной радугой,  и складывают их на карте в целую радугу.

        После складывания радуги дети называют все её цвета последовательно.

        Педагог с детьми цитирует четверостишье: «Каждый охотник желает знать,

где сидит фазан».

        Краткий ход занятия.

        После игры педагог показывает на доске на чистом листе приемы рисования

 радуги гуашью.

        Дети приступают к заданию самостоятельно, рисуют радугу гуашью на заранее подготовленных листах тонированной бумаги.

        Педагог помогает детям во время исполнения детьми задания.

        Во время занятия проходит физ. минутка  для уставших пальчиков.

        После занятия проводится анализ работ. Своими рисунками дети

 украшают группы.

Педагог дополнительного образования

Ермилова Ирина Альфредовна