Образовательная программа по нетрадиционным методам рисования "Цветные ладошки"
рабочая программа по рисованию (младшая, средняя, старшая группа) на тему

Образовательная программа по нетрадиционным методам рисования "Цветные ладошки".

Пояснительная записка

Рисование - самое естественное и увлекательное занятие дошкольников. То первый опыт выражения своего отношения к окружающему         миру.
Серия встреч на занятиях в ИЗО студии «Цветные ладошки»» призвана помочь ребятам реализовать потребность в самовыражении посредством изобразительной деятельности, развить в детях универсальную способность – воображение. Для обеспечения органичного единства обучения и творчества детей занятия включают в себя следующие виды         деятельности:
1. Изложение учебного материала (в форме игры, беседы, просмотра репродукций). Введение новых способов художественной деятельности, новых материалов и инструментов через творческие задачи, которые дети решают совместно с педагогом и индивидуально, способствует решению учебных задач и заданий.
2. Самостоятельная практическая работа детей, которая является основой в учебном процессе. Её цель – творчество. Создание художественных образов развивает у детей умение обобщать их, приводить к единству, целостности.
3. Обсуждение творческих работ детьми и педагогом помогает ребенку видеть мир не только со своей собственной точки зрения, но и с точки зрения других людей, принимать и понимать интересы другого человека. Лучшие работы оформляются в рамки. Результатами работы в данном направлении должны стать: - активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности; - умение находить новые способы для художественного изображения; - умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
Программа разработана для группы 3-4 лет. Программа рассчитана на 72 встречи, для каждой из которых подобран материал и даны творческие рекомендации.

Творческий процесс планируется         в         четырех         направлениях:
1. Формировать умения передавать в рисунке свои впечатления от окружающей действительности - развивать художественное восприятие жизни;
- уточнять представления         об окружающем         мире;
-вырабатывать        умение воспринимать и воспроизводить предметы сложной формы;
- развивать творческие способности в процессе изображения предметов, явлений и состояний окружающего мира в выборе         изобразительных         материалов
2.Приобретение         изобразительного мастерства:
- развивать умение передавать форму, строение предмета и его частей; цвет предмета, используя краски спектральных, теплых, холодных, контрастных цветов; правильные пропорции предметов;
- научиться создавать декоративный узор, учитывая ритм и симметрию, цвет украшаемой формы, традиции художественных         промыслов
-развивать         композиционные         умения
3.Развивать         технические         навыки:
- упражнять кисть руки, закрепляя правильное расположение при рисовании вертикальных и горизонтальных линий;
- развивать         способность         рисовать         широкие         и         тонкие линии
- закреплять умение выполнять работу в техниках: тычком, монотипия, пальцеграфия, кляксография;
- обучать         технике         рисования         «по         сырому», гротаж, пластилинография;
- развивать умение смешивать краски для получения новых цветов         и оттенков;
- помочь освоить технику рисования разнообразными изобразительными материалами: гуашь, акварель, простой карандаш,         цветные         карандаши, пластилин.
4.Развивать эмоциональную отзывчивость к прекрасному:
- вырабатывать умение наслаждаться красотой окружающей природы , любоваться предметами быта, народных промыслов;
-знакомить         с         произведениями         мастеров         живописи,         графики,         скульптуры;
-научить         различать         жанры         живописи;
-развивать художественно-эстетический вкус.

Цель программы.

Через развитие способности к зрительному анализу окружающего мира прийти к восприятию предметов изобразительного искусства, а также к умению абстрактно мыслить, понимать символы и таким образом помочь ребенку стать творческой личностью. Проявлять свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности.

Основные         задачи: 
- развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;
- развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных         замыслов;
- привлекать детей к работе с разнообразными материалами, учить создавать грамотные и красивые работы.
  Основные принципы заложенные         в основу         программы:
1. Принцип поэтапности «погружения» в программу. Это самый ответственный принцип. Программа составлена с учетом возрастных особенностей ребенка. Если приступать к освоению материала минуя предыдущий материал, то работа может не принести ожидаемого результата.
2. Принцип динамичности. Каждое задание необходимо творчески пережить и прочувствовать, только тогда сохранится логическая цепочка – от самого простого до заключительного сложного задания.
3. Принцип сравнений. Этот принцип подразумевает разнообразие вариантов решения детьми заданной темы, развитие интереса к поисковой работе с материалами, помогает развитию творческого мышления
4. Принцип выбора. Взаимодействие взрослого и ребенка при решении данной темы строится без ограничений.