нетрадиционное рисование по мокрому плюс уголь" Птицы улетают на юг"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение города  Москвы

«Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина»                   

    (ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)

Методическая разработка

Образовательная деятельность в подготовительной группе с использованием ИКТ

Тема:

« Птицы улетают на юг»

Автор:

                                                                                                                                         (Воспитатель СП 11 Буденчук Светлана Валерьевна)

Москва 2017

1. Организационная форма:

Непосредственная образовательная деятельность

2. Реализация образовательных областей:

« Художественно-эстетическое развитие» , « Познавательное развитие», ««Коммуникативное развитие»

3 .Цель:

Знакомство с новой техникой в рисовании –рисование по -мокрому

4. Задачи:

 1.Познакомить детей с новой техникой в рисовании-рисование по-мокрому;

2.  учить соединять в работе два материала-краска акварель и уголь;

3.  развивать художественные умения и навыки у детей.

5. Предварительная работа:

Беседа о перелетных птицах, ,наблюдение за птицами на улице во время прогулки.

6. Оборудование и материалы:

Ноутбук, картинки с изображением перелетных птицах ,лист бумаги, ,губка ,стаканчик с водой, акварель, кисточка ,салфетки, уголь.

7. Методы и приёмы:

Объяснение, показ действий.

Структура проведения:

1 часть: (вводная)

Воспитатель с детьми проводит беседу о времени года, о перелетных птицах.

- Какое у на с сейчас время года?

- Что происходит в животном мире, как животные и птицы готовятся к зиме?

- Какаих перелетных птиц вы знаете? ( ответы детей).

 Дальше воспитатель предлагает посмотреть презентацию о перелетных птицах.

- Если вы правильно отгадаете загадку,появится картинка и мы услышим как птица чирикает.

 Воспитатель читает загадку и если дети угадывают, показывает картинку и предлагает послушать как чирикают птицы.

Загадки:

1.Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины ( ласточка)

2.В небе осенью курлычат,

За собою в небо кличут.

Долго манят нас вдали…

Кто скажите?...( журавли)

3.Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводят трели,

Голосистее, нежней ?

Кто же это ? ( соловей)

4.Черный, проворный

По полю ходит.

Кричит : « Крак!»

Всем червякам враг?  ( грач)

5.Не ворона ,не синица,

Как зовется эта птица?

Примостилась на суку-

Раздалось в лесу : « Ку-ку»   ( кукушка)

6.Он прилетает каждый год,

Туда где домик его ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет.    ( скворец)

.

2 часть (основная)

Воспитатель приглашает детей за стол и объясняет  технику рисования по мокрому.

С начало надо намочить лист водой, затем воспитатель показывает как надо нарисовать солнце, смешивая цвета. Дети выполняют работу . Пока лист сохнет воспитатель предлагает поиграть в д/и» Узнай птицу» Дети выходят из-за стола ,садятся вместе с воспитателем на ковер. Воспитатель вынимает из сундучка картинку, дети называют птицу, говорят какая она зимующая или перелетная ( ворона, синица, воробей, грач, кукушка, снегирь, скворец, трясогузка , ласточка).

Воспитатель предлагает вернуться за столы. Показывает как углём можно нарисовать птицу. Дети заканчивают работы.

3 часть:

 Воспитатель с детьми подводит итог занятию.

- Ребята, о каких птицах мы сегодня беседовали?

- С какой техникой рисовании мы сегодня познакомились? .

Предлагает устроить выставку  работ для родителей.