Занятие по изобразительной деятельности «Краски весны»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад №16 «Искорка»

Занятие по изобразительной деятельности

«Краски весны»

(нетрадиционные способы рисования с детьми раннего возраста)

в первой младшей группе

Воспитатель 1 квалификационной категории:

Долгошеева Н.В.

г. Красный Сулин

2018 год

Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Их использование способствует:

- интеллектуальному развитию ребенка;

- коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников;

- развивает уверенность в своих силах;

- развивает пространственное мышление;

- учит детей свободно выражать свой замысел;

- развивает мелкую моторику рук.

Цели, задачи занятия

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей раннего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

- Знакомим детей раннего дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования (пальчиками, ладошками, формируем интерес к изобразительной деятельности);

- Способствуем овладению дошкольниками простейших нетрадиционных способов рисования, закрепляем названия основных цветов;

- Содействуем знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования; стимулируем их совместное творчество с детьми.

Методы и приемы работы.

Работа с родителями:

Беседы с родителями. Консультации для родителей. Оформление уголка для родителей по данной теме. Выставка (коллективные работы детей). Семейная творческая деятельность. Демонстрация занятий с детьми. Пополнение уголков по изобразительной деятельности нетрадиционными материалами рисования.

Работа с детьми:

Совместная деятельность взрослого и ребенка; рассматривание образцов, фотографий, иллюстраций; чтение художественной литературы; игры и упражнения под тексты стихотворений; наблюдение за природой; физкультминутки; оформление выставки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, что-то солнышко сегодня спряталось за тучки, давайте песенкой его разбудим.

Дети с воспитателем поют песню «Смотрит солнышко в окошко».

Воспитатель: Не просыпается солнышко. А вы его хотите нарисовать? А как думаете, чем его можно нарисовать? (Карандашами, мелками, красками). Скажите, а какой формы солнышко? (Круглое). У нас сегодня необычное занятие, мы будем рисовать солнышко ладошками.

Показ воспитателем способа рисования ладошкой.

Материалы: лист ватмана с нарисованным жёлтым кругом, гуашь, пластиковые тарелки, салфетки.

Инструкция:

1. Развести гуашь жёлтого цвета в тарелочках.
2. Обмакнуть ладошку в краску и поставить отпечаток на основу. Вытереть ладошки салфеткой.
3. Воспитатель дорисовывает глазки и ротик.
4. Проведение подвижной игры «Солнышко».

«Солнышко, солнышко,

Посвети немножко!

Выйдут детки погулять – 

Станут бегать и играть»

Повторяйте за мной слова и движения:

«Мы ногами топ-топ-топ,

А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,

Ай, да, малыши!

Ай, да, крепыши!

По дорожке мы шагаем,

И в ладошки ударяем.

Топ-топ, ножки, топ!

Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!

(Стоя на месте, топают ножками, хлопают ручками)

Ай, да, малыши!

Ай, да, крепыши!»

(Руки на поясе, кружатся)

5. Поощрение детей за созданный рисунок солнышка.

Список литературы.

1. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования», М. : Скрипторий 2003;

2. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования», КАРО, 2010.

3. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество».- М. : Мозайка-Синтез, 2008.

4. О. Г. Жукова «Планирование и конспекты занятий по изодеятельности», АЙРИС-пресс, 2006.