КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ (НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ –ЛАДОШКАМИ) «ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО»
план-конспект занятия по рисованию на тему

Задачи:

• уточнить знания детей об изменениях в природе осенью;
• уточнить знания детей о строении дерева (крона, ствол, корень);
• воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений в рисунке;
• развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
• учить детей рисовать крону дерева ладошками;
• развивать мелкую моторику и логическое мышление.

Материалы:

Гуашь красного и желтого цветов, палитры, тряпочки, Ватман с заготовкой ствола дерева, иллюстрация готовой работы.

Предварительная работа:

Рассматривание на участке деревьев;

Беседа об изменениях в природе осенью;

Рассматривание иллюстраций осенних деревьев.

Ход занятия:

В. Обращает внимание на красочный плакат осеннего леса.

Дети, посмотрите. Какой красивый стоит осенний лес. Листочки осенью на деревьях желтеют, краснеют.

Лес, точно терем расписной: лиловый, золотой, багряный (И. Бунин)

Давайте и мы с вами попробуем передать красоту осеннего леса

Перед вами лежит заготовка. Скажите, что же на ней изображено? (ствол дерева). А что забыл нарисовать художник? (Крону, листочки). Давайте поможем художнику и дополним рисунок.

Пальчиковая гимнастика «Листопад»:

Листопад, листопад!

Листья по ветру летят:

Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону, медленно опускать руки (листья опадают).

С клёна – кленовый,

Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.

С дуба – дубовый,

Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.

С осины – осиновый,

Указательный и большой соединить в виде колечка.

С рябины- рябиновый.

Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.

Полны листьев лес и сад

То-то радость для ребят!

Хлопки в ладоши.

Наши пальчики готовы к работе. Сегодня мы будем заниматься необычным рисованием. Вместо кисточки мы будем использовать ладошки. Обмакнем их в краску и прижмем к бумаге в верхней части листа рядом со стволом. Посмотрите, остается отпечаток. Это и будут листочки.

В. Ладошку окунает в краску, рисует крону дерева. Показывает, что можно использовать два цвета. Для этого нужно пользоваться двумя ладошками – одну макнуть в красный, другую в желтый цвет.

Дети выполняют рисование листьев на основе незавершенной композиции.

Воспитатель помогает тем, кто не справился с заданием.

В конце работы оформляется выставка. Воспитатель хвалит детей за проделанную работу.