Конспект НОД по ИЗО во 1-ой младшей группе, нетрадиционная техника (рисование ладошкой) «Краденое солнце».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по ИЗО

во 1-ой младшей группе,

нетрадиционная техника (рисование ладошкой)

«Краденое солнце».

 Цель: формировать интерес к изобразительной деятельности, открывать для детей новые приёмы и способы рисования: рисование всей ладошкой, вызвать положительные эмоции от совместной деятельности.

Задачи: Закрепить у детей знания желтого цвета, развить мелкую моторику, вызвать положительные эмоции, улучшить настроение детей, формировать умение аккуратно, самостоятельно творить.

Материал и оборудование: Гуашь желтого цвета в блюдечках для рисования ладошкой, ватман с нарисованным кругом) уже раскрашенным в жёлтый цвет), вода в миске для споласкивания рук, тряпочки.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы:

К. Чуковский «Краденное солнце»

Разучивание стихотворения А. Барто «Солнышко»,

Беседа и наблюдение за солнцем,

Подвижная игра «Солнышко и дождик»;

Ход занятия:

В: -Ребята, посмотрите кто пришел к нам сегодня в гости?!

Правильно, это пчёлка Мила прилетела к нам гости, давайте поздороваемся с ней!

В: -Ой, ребятки, а что-то наша Мила совсем грустная. Узнаем, что же случилось?

В: -Мила, почему ты грустишь?

М: -Я грущу по солнышко, посмотрите, как темно и пасмурно на улицек и солнца совсем не видно. Вы же знаете куда оно делось?

В: Нет, Мила мы с ребятами не знаем, что произошло?

М: Как вы что не слышали, его же проглотил крокодил! Как же мы теперь будем жить без солнышка, в вечной темноте…?

В: Мила и ребятки, предлагаю Вам вспомнить каким бывает наше солнышко

Физминутка

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам весело растется

В: -Ребята, вот мы с вами и повторили, какое бывает солнышко.

Кажется, я знаю, как вернуть наше солнышко обратно! Давайте все вместе нарисуем большое солнышко. Вставайте и садитесь за стол.

-Но, посмотрите, ребята, на стол. На нем нет кисточек. Потому что рисовать сегодня мы будем ладошками.

Воспитатель помогает деткам наносит краску на ладошку.

В ходе работы воспитатель уточняет у детей, какого цвета и формы бывает солнышко.

В: - Давайте, посмотрим на наш рисунок. Какое солнышко у нас получилось? (Ответы детей)

В: - Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?

В: - Вот мы и вернули с вами солнышко, получилось оно такое замечательное и доброе! Всех зверят, животных и ребят обогреет своими лучами.

- Предлагаю Вам повесить наше замечательное солнышко у нас в группе, чтобы больше никакой злой крокодил не смог его проглотить! Вы согласны?

В: - Ребята, солнышку очень понравилось, как вы его нарисовали, и оно хочет с вами поиграть.

Проводится игра «Солнышко и Дождик

В: -Молодцы, ребята мы сегодня с вами хорошо поработали! Мила тебе понравилось наше солнышко?

М: -Да, ребята вы молодцы, спасибо, что вернули солнышко! Мне очень понравилось у вас в гостях, но мне пора возвращаться обратно к себе домой! Пока, ребята!

В: -Ребята, что мы сегодня с вами делали?

- Какого цвета рисовали солнышко?

- Кто приходил к нам сегодня в гости?

Список литература

Д. Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2–3 лет». Конспекты занятий.

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст».

Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа.