Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе «Зернышки для петушка и цыплят»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

                    Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию

                                             в первой младшей  группе

                                   «Зернышки для петушка и цыплят»

                                                                                           Подготовила воспитатель

                                                                                          Мирошкина Ирина Владимировна  

                                                         2018год.

                                   Конспект НОД  по художественно-эстетическому развитию

Тема: «Зернышки для петушка и цыплят»

Возрастная группа :первая младшая группа.

Цель: Обогащать знания детей о домашних животных.

Познакомить с содержанием русской народной песенки, отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова, вызвать интерес к песенке, рисованию.

Задачи:

-учить рисовать зернышки пальцем, ритмично наносить отпечаток на тарелку

-формировать представления о  внешнем виде петушка

-воспитывать бережное отношение к животным

-воспитывать аккуратность, самостоятельность в работе

Предварительная работа:

Рассматривания иллюстраций, чтение стихов, потешек о петушке, игры.

Оборудование:

Игрушка петушок, цыплята, контейнеры с фасолью, бумажные тарелки по количеству детей, салфетки, гуашь желтого цвета.

Содержание НОД

 Воспитатель: Солнышко раньше всех просыпается, из тучки умывается. Ребята, посмотрите в окно. На улице светит солнце. Сейчас солнышко улыбается, нам лучи посылает. Есть у солнышка дружок, вместе солнышком встает. За дверью ( «ку-ка-ре-ку»).

Ой ребята тише, тише!

Что-то странное я слышу.

Кто-то голос подает

Кто же в гости к нам идет.

Воспитатель: идет к двери и заносит петушка, ребята посмотрите кто пришёл к нам в гости.

Кто это?

Ответы детей: (Петушок)

Воспитатель  Какой красивый петушок! Давайте вспомним про него песенку:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок.

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать надаёшь!

В процессе чтения показываю гребешок, бородку, предлагает  рассмотреть петушка.

 Вопросы к детям:

-Какого цвета гребешок, борода, хвост у петушка?

-Как петушок разговаривает?

Ребята петушок пришёл к нам не один, а со своими детками цыплятами, они у него такие озорники, любят играть в прятки, давайте их поищем.

Ищут цыплят, воспитатель подводит детей к столу где стоят контейнеры с фасолью.

Воспитатель: Ребята давайте поищем здесь цыплят, предлагает опустить руки в фасоль и поискать цыплят.

Дети находят цыплят спрашиваю какие цыплята, ( цвет, большие ,маленькие).

Ребята давайте посадим цыплят в эту красивую корзинку, чтоб они у нас не разбежались.

Цыплята у нас отдыхают, а петушок приглашает нас поиграть:

Физминутка  «Петушок»

Петя, Петенька ,петух                             машут руками

Что за перья, что запух!                           шагают на месте

Разноцветный, весь цветной,                     приседают

И кричит как заводной:                           прикладывают руки ко рту и кукарекают

Ку-ка-ре-ку!

-Ребята, вы уже позавтракали, а петушок и цыплята ещё нет. Что любит петушок, и цыплята чем их можно покормить? (Ответы детей.)

-Да, вы правы, петушок, и цыплята очень любят зёрнышки.

Воспитатель. Петушков кормят зерном. Ребята у меня есть пшено (показываю пшено спрашиваю, какое оно круглое, желтое) но его очень мало и его не хватит петушку с цыплятами. Где же нам ещё его взять? Давайте, нарисуем для петушка и цыплят зернышки? У меня есть тарелочка. Сейчас я насыплю в нее зерно. Посмотрите, я окунаю пальчик в краску желтого цвета и делаю на ней отпечатки. Они получаются такими же круглыми, как зернышки. Вот одно зернышко, вот другое (показывает прием рисования и приговариваю)

Петушка, цыплят я накормлю, дам я зернышек им. Посмотрите, сколько зерна я насыпала для петушка и цыплят. А вы хотите покормить петушка с цыплятами? (ответы детей).

Дети начинают рисовать,

воспитатель помогает делать аккуратные отпечатки.

Рефлексия

Воспитатель раскладывает рисунки детей на столе перед петушком и цыплятами.

Вопросы к детям:

Кто к нам приходил в гости?

-Что мы рисовали? (зернышки)

-Для кого? (петушка, цыплят)

Вот какие молодцы, сколько зернышек нарисовали петушку и цыплятам. Петушок  и цыплята благодарят детей. Цыплятки наелись, и сладко уснули, а петушок приглашает нас поиграть.

Игра с петушком.

Исходное положение: сидя на корточках, обхватив колени руками.

Встал утром петушок, пригладил красный гребешок,

Крылышками помахал, спасибо ребятам сказал:

«Ку-ка-ре-ку!»