Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования в группе раннего возраста «Зернышки для цыплят».
план-конспект занятия по рисованию на тему

Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования в группе раннего возраста «Зернышки для цыплят».

Образовательная область-Художественно-эстетическое развитие.

Цель:

продолжать знакомить детей с нетрадиционными методами рисования

 (пальчиками); – продолжать знакомить с основными цветами (желтый); формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Задачи:

Обучающие: учить рисовать пальчиками, продолжать знакомить с основными цветами

Развивающие: развивать умение передавать образы курочки и цыплят через характерные движения под музыку; развивать мелкую и общую моторику, инициативность, координацию движений, самостоятельность, формировать умение правильно сидеть при рисовании (свободно не наклонятся над листом) ;развивать умение пользоваться салфеткой;

Воспитательные: воспитывать аккуратность, культуру поведения, отзывчивость, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: обогащать знания детей о домашних птицах, знакомить с основными цветами.

Социально-коммуникативное развитие: побуждать эмоциональную отзывчивость детей.

Речевое развитие: развивать способность слушать и отвечать на вопросы.

Физическое развитие: развивать двигательную активность детей.

Словарная работа: зернышки, клюют, курочка – ко-ко-ко, цыплята – пи-пи-пи

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением курицы и цыплят, пение песни «Вышла курочка гулять».  Чтение потешек. Чтение сказки К.И Чуковского «Цыпленок».

Оборудование и материалы: листы бумаги с нарисованными цыплятами , гуашь желтого цвета, салфетки, игрушки (курица и цыплята) корзинка для цыплят.

                                                                          Ход ООД:

1. Сюрпризный момент.

Воспитатель  обращает внимание детей -раздается стук

Тук...тук..тук...что за стук?

- Ой, кто – то к нам стучится. Пойду, посмотрю. (Воспитатель показывает детям игрушку «Курочка»)

- Кто к нам в гости пришел? (ответы детей) 

- Правильно, это курочка Ряба. У курочки случилась беда, поэтому она к нам и пришла. Ее детки разбежались, и она не может их найти. А как зовут деток у курочки?

- Цыплята. 

-Поможем курочке найти ее деток – цыплят? 

2.Игра «Найди цыплят»

- Посмотрите внимательно, где они спрятались, найдите и принесите Курочке. (Дети собирают и приносят цыплят, спрятанных в разных местах группы) .

- Молодцы, такие внимательные! Вон сколько цыплят нашли! Сколько их?

Много.

Какого они цвета?

Желтого.

А как цыплята пищат?

Пи-пи-пи.

А как мама – курочка зовет цыплят?

Ко-ко-ко.

Молодцы. 

- Курочка наша очень рада! Она очень хочет с нами потанцевать. 

3. Подвижная игра с музыкальным сопровождением. Песня «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять

свежей травки пощипать, (шаги на месте с высоким подниманием колена, руками махи вверх - вниз) 

а за ней ребятки –

- желтые цыплятки 

Ко-ко-ко, ко-ко- ко

Не ходите далеко! 

(грозим пальчиком) 

Лапками гребите, 

зернышки ищите! (в приседе имитируем разгребание лапками земли) 

Съели толстого жука (руками показать толстого круглого жука) 

Дождевого червяка (руки разводим в стороны, показываем длинного жука) 

Выпили водицы

полное корытце. (наклоны головы

вперед - назад) 

Ходят цыпки целый день, наклонятся им не лень. (наклоны вперед, руками касаемся пола) 

Червячков не видно (закрываем глаза ладошками) 

Цыпляткам обидно (развести руки в стороны) 

- Молодцы! Отлично потанцевали. 

4. Беседа. 

- Цыплята напрыгались с вами и проголодались. А чем питаются цыплята? (Ответы детей) .

- Правильно, цыплята клюют зернышки, повторите. 

Вот у нас есть немного зернышек. Посмотрите.

- Этих зернышек мало, а цыплят много. Зернышек не хватит всем цыплятам.

Что же делать? Как же накормить цыплят?  

- Мы сейчас поможем , нарисуем зернышки для цыплят. Проходите за столы. 

Дети рассаживаются за столы

5.Показ способов рисования. 

Рисовать мы будем  желтые зернышки. А рисовать мы будем  нашими  пальчиками. Вот так посмотрите на меня. Я беру пальчик обмакиваю его в желтой краске, а потом кончиком пальца оставляю следы на бумаге. Я нарисую много зернышек.

А теперь влажной салфеткой вытру пальчик. Ребята, всем понятно? 

Воспитатель помогает детям, у которых возникли затруднения, обращает внимание на осанку.

- Ребята, кто дорисовал, вытирайте пальчики салфеткой. 

Теперь наши цыплятки будут сыты.

 Курочка с цыплятами говорят вам спасибо. Курица радуется, ее цыплята сытые.

- Вот какие мы молодцы!

- Какое доброе дело мы сделали? Кому мы помогли?  Кого накормили?Чем мы накормили цыплят?.