«Осень на опушке краски разводила»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

                    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Ибресинский детский сад «Радуга» Ибресинского района Чувашской Республики

           Конспект организованной образовательной деятельности

 по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»

                                                               на тему:

                        «Осень на опушке краски разводила»

                                  в подготовительной  группе

                                  Выполнила воспитатель

                                                                          МБДОУ «Ибресинский детский сад «Радуга»

                                                                          Михайлова Нина  Александровна  

п. Ибреси 2018г.

 Конспект организованной  образовательной деятельности по образовательной   области  «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Осень на опушке краски разводила»

в подготовительной группе

Задачи:

Образовательные

Закрепить прием изобразительной техники - печать листьев.

Учить выделять цвета осенней палитры из общей цветовой гаммы.

Учить выделять предмет из фона, видеть образ в абстрактном рисунке.

Развивающие

Развивать интерес к пейзажной живописи  (золотая осень в репродукции картин)

Развивать целостное и структурное восприятие.

Развивать чувство цвета и композиции, творческое воображение, фантазию.

Воспитательные

Развивать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Воспитывать художественно – эстетическое восприятие мира природы в произведениях художников – пейзажистов.

Словарная работа

Багряный, пурпурный, зарделись

Материалы и оборудование

Репродукция картины художника – пейзажиста И. И. Левитана «Золотая осень»

Музыкальное сопровождение : П. И. Чайковский «Времена года». Вивальди «Времена года». «Осень».

Материалы для рисования: тонированные бумаги формата А-4, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки

Предварительная работа: наблюдения за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Организационная часть.

Дети входят под музыку П.И. Чайковского «Времена года», встают в круг.

Психогимнастика «Приветствие»

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я очень рада вас видеть.(дети садятся на стульчики).

Ход занятия: Воспитатель:  Ребята, к нам сегодня прилетел листочек. А листочек не простой, а с письмом.

Послушайте, ребята, о чём говорится  в этом письме:  «В одном старом парке стояло одинокое дерево. Наступила осень. Все листья собрали свои сумки и полетели путешествовать. Сумки у листьев были не тяжелые – лишь немного воды, умыться и полотенце. А на одной веточке остался совсем маленький листочек. Он был слишком мал, чтобы решиться лететь одному. Вот он скучал, скучал, думал и придумал. Видит, идёт прохожий в шляпе. Листик набрался смелости и прыгнул в шляпу. Прохожий ничего не заметил. Принес он листик домой. В доме было тепло, листик вдруг стал скучать и сохнуть. Он скучал по своим друзьям, по своему дереву. Он испугался, что засохнет, свернется в трубочку и его выбросят. Тогда листик закричал: «Ветер, ветер!» Ветер был его большим другом. Услышал ветер крики и залетел в дом. Подхватил он листочек и понес его в парк. В парке они расстались. Ветер сказал на прощание листику: «Без родного дома никто не сможет прожить, заскучает, засохнет. Никогда больше не расставайся с родным домом – парком».

В.:  Ребята, а что является домом для листиков?

Д.:  Лес, парк, роща.        

В.:  А почему листик улетел?

Д.: Потому  что  листья осенью опадают.

В : Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда листики опадают?

Д: Это листопад.

В Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам, паркам. На следующий год на дереве появляются новые листики.

В.: А вам, ребята, нравится осень?

Д.: Да.

В: Недавно мы с вами были в парке. Что вам там понравилось?

Д: Очень красивые деревья, нарядные, с желтыми, красными разноцветными листьями.

В: Да, мы видели, как опадают листочки, красиво кружась на лету. Мы даже играли с ними. Слушали шуршание листвы под ногами, вдыхали запах осени, любовались солнышком и ясным небом. Да, очень красиво сейчас в парках, в лесу.

 Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из – за этого разноцветья.

  Ребята, сегодня мы с вами будем  рассматривать  репродукцию картины, которую написал  Исаак Ильич  Левитан .  

В.: Ребята, о чем эта картина?

Д: Об осени.

В: Какая же здесь нарисована осень?

Д.: Нарядная, веселая, золотая, красивая.

В.: Как вы думаете, как художник назвал свою картину?

Д: Золотая осень.

В: Да, художник назвал эту картину «Золотая осень». А как вы думаете, почему он назвал ее «золотая»?

Д.: Потому что использовал золотые цвета: оранжевую, желтую.

В: Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

Д: Теплые, радостные, веселые.

В: А что еще изображено на картине?

Д: Лес, луг, речку.

В: Близко к нам, на переднем плане что мы видим?

Д: Художник нарисовал несколько деревьев.

В: Что это за деревья?

Д: Березки.

В: Расскажите о них, какие они?

Д: Они тоненькие, с белыми стволами. На двух передних березках листочки почти все облетели. А у тех, которые чуть дальше, листва еще есть. Она золотая, желтая, коричнево-оранжевая.

В: А еще дальше, на дальнем плане, что вы видите?

Д: Видна группа березок.

В: Такую группу называют  «роща». А листочки на этих березках видны?

Д: Нет.

В: Действительно, не видны, ведь деревья далеко, поэтому художник нарисовал их выше, чем те деревья, которые мы видим на переднем плане.

В: А какого цвета трава на лугах?

Д: Она коричневато-зеленая, желтоватая, бурая.

В: К концу лета она от солнышка подсохла, благодаря этим оттенкам мы видим, что это осень.

В:  А речка какого цвета?

Д: Близко к нам она синяя.

В: А вдали она какая?

Д: Беловато-голубая.

В: Посмотрите на небо на картине. Какое оно?

Д: Голубое, с легкими белыми облачками.

В.: Ребята, а как вы думаете, есть ли на картине солнышко?

 Д.:  Да.

В:  А  как вы догадались?

Д.: Мы видим тени от деревьев, значит, солнышко есть.

В.: Молодцы ребята!  Листва на деревьях пламенеет ярким жёлто – оранжевым светом!

В.:  Скажите, а какое настроение у вас вызывает эта картина?

Д.: Радость, от красоты осенней природы.

В.: А, что вы чувствуете, глядя на картину – тишину, спокойствие или шум ветра?

Д.: Да, мы ощущаем тишину, покой.

В: Вот как может рассказать художник о том, что ему понравилось. Природа на картине кажется такой радостной, нарядной, теплой, светлой и даже торжественной.

В: Ребята. А сейчас я вам предлагаю полетать вместе с листиками и ветерком.

Физкультминутка «Листики»

Мы листики осенние, на ветках мы сидим (дети покачивают листиками в руках над головой.)

Дунул ветер-полетели ,мы летели, мы летели.(бег в разных направлениях).

И на землю тихо сели.(приседают).

Ветер снова набежал и листочки все поднял.(встают, поднимают руки с листочками вверх, покачивают ими.)

Закружились, полетели (бег в разных направлениях)

И на землю тихо сели(возвращаются на свои места)

В.:  Ребята, я предлагаю вам пойти в нашу творческую мастерскую, почувствовать себя настоящим  художником и нарисовать картину «Осенние деревца».

В.:  В нашей осенней коллекции много разных листьев. Посмотрите на них; думаю, что вы вряд ли найдете два совершенно одинаковых, каждый листик всегда чем – то отличается от другого : величиной, формой, расцветкой.

Дети рассматривают листья, выбирают понравившиеся.

В.: Если посмотреть на листики внимательно, то можно увидеть в каждом из них маленькое деревце. В середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки – веточки. Листик напоминает крону деревца. В нижней части листа главная прожилка переходит в черенок – палочку, с помощью которой листик держится на веточках. Черенок напоминает ствол.

Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревца несколько необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.

Пальчиковая гимнастика « Осень»

Ветер по лесу летал (плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.(спокойно укладывают ладони на стол)

Практическая часть.

      В: 1. Берем любой понравившийся листик, покрываем его краской(желтой, красной, оранжевой и т.д.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая  окрашивать края. Делаем это на отдельном листе бумаги.

2.Окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист, черенком вниз и плотно прижимая его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечетким, смазанным.

3.Затем берём листочек за черенок и осторожно снимаем его с поверхности бумажного листа.

4.Берем следующий листочек, покрасим его в другой цвет и отпечатаем в другом месте композиции. Листик можно покрасить не только одним цветом, а разными, тогда отпечаток получается двуцветным.                                                                                          Можно повторно использовать уже окрашенный листик, нанеся на него другой цвет, тогда при смешивании разных красок может получиться необычный оттенок.                      

      5.Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, кистью дорисовываем стволы          деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Итог занятия.

В.: - Ребята, наша работа подходит к концу. У нас с вами получилась чудесная осенняя роща с красивыми деревьями. Это листики – отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья.

Осень на опушке краски разводила

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зарделись клены (красная, алая)

В пурпуре осеннем (бордовая краска)только дуб зеленый

Утешает осень : не жалейте лето.

Посмотрите, роща золотом одета!

Ребята, я предлагаю вам сделать из наших рисунков выставку. Дети нашего сада, мамы, папы придут на нашу выставку посмотреть  наши рисунки. Ребята, вы все так красиво нарисовали – как настоящие художники! Молодцы! Вы отлично справились с работой. Кажется, будто сама Осень побывала у нас в гостях и оставила свой разноцветный след.

Ребята, я хочу сказать вам спасибо за такие интересные и красивые работы.

Если вы будете и дальше дарить радость своими делами, то в мире будет больше добра, красоты, любви.