Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования для старшей группы на тему "Путешествие в бумажную страну"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования для старшей группы на тему:  «Путешествие в Бумажную страну».  

Цели:  - познакомить детей с техникой рисования на наждачной бумаге;

- закрепить навыки рисования цветными карандашами, восковыми мелками;

- развивать тактильные ощущения, воображение и фантазию; - воспитывать аккуратность.  

Материалы: наждачная бумага мелкой и средней зернистости, восковые  мелки, цветные карандаши.

Ход занятия:  

1. Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости в Бумажную страну. Как вы думаете, что можно там увидеть?  

Дети: Много бумаги, бумажных человечков.  

Воспитатель: Правильно, в этой стране много разной бумаги: гладкой и шероховатой, цветной и белой, тонкой и плотной. Но чтобы туда попасть, нам нужен помощник. Кто это, вы сейчас отгадаете.  

По бумаге я бегу,

Все умею, все могу,

Хочешь дождик нарисую,

Хочешь - елочку в снегу,

Хочешь дядю, хочешь сад.

Мне любой ребенок рад.

Дети: Карандаш!

 Воспитатель: Правильно, это карандаш. При помощи карандаша можно нарисовать на бумаге все, что захочется. Карандаши так же, как и бумагу, изготавливают из древесины. Карандаш сможет помочь нам попасть в Бумажную страну.  

2. Основная часть.

Входит Карандаш.

Карандаш: Здравствуйте, ребята. Я узнал, что вам нужна моя помощь.

Дети: Здравствуй, Карандаш! Мы хотим попасть в Бумажную страну. Проводи нас туда, пожалуйста!  

Карандаш: Хорошо. Я знаю туда дорогу. Только сначала поиграйте со мной. Игра называется «Угадай на ощупь». Я раздам вам маленькие дощечки с разными поверхностями. Вы закроете глаза, потрогаете их и скажете, что эти поверхности вам напоминают. Сначала пусть ваша воспитательница попробует рассказать о своих ощущениях.  Карандаш вручает воспитательнице дощечку, покрытую слоем манной крупы. Манка приклеена к поверхности.

Воспитатель (водит подушечками пальцев по поверхности дощечки): Поверхность дощечки напоминает мне песок. Я представила, что сейчас лето. Я отдыхаю на берегу реки, строю замок из песка.  Карандаш раздает детям дощечки с разными поверхностями - с покрытием из длинного и короткого ворса; с застывшими каплями клея; с приклеенной к доске веточкой ели и др. Несколько детей рассказывают, какие ассоциации вызывают в них прикосновения к дощечкам. (Тем, кому не удалось поделиться впечатлениями, такая возможность будет предоставлена после занятия.)

Карандаш: Вы молодцы! Играть с вами интересно. Я покажу вам дорогу в Бумажную страну.  Звучит «волшебная» музыка. Дети переходят в другое помещение или подходят к небольшой выставке с поделками из бумаги.  Воспитатель: Посмотрите, как много красивых вещей можно сделать из бумаги. Оказывается, на бумаге можно не только рисовать. Дети, какие поделки вам особенно понравились и почему?  Дети рассматривают выставку и делятся своими впечатлениями. Неожиданно Карандаш обнаруживает пакет.  

Карандаш: Ребята, посмотрите, что я нашел. (Разворачивает пакет.) Что это? Вы знаете?  Дети высказывают предположения.  Воспитатель: Это тоже бумага. Называется она наждачная. Возьмите ее в руки. Какая она на ощупь?  

Дети: Шероховатая.  

Воспитатель: Эту бумагу используют для обработки деревянных поверхностей, чтобы они превращались в гладкие. Вот так (показывает). А в стране, куда мы попали, на ней еще и рисовать можно. (Проводит по бумаге несколько линий мелком.) Хотите попробовать?  

Дети: Да!  

Воспитатель: Давайте нарисуем рисунки на наждачной бумаге и подарим их жителям Бумажной страны. Кажется, таких рисунков здесь нет.

 Карандаш: И правда - нет!

Дети: Давайте!  

Воспитатель объясняет детям технику работы на наждачной бумаге. Дети получают по кусочку наждачной бумаги цветные карандаши и мелки, занимают рабочие места и рисуют рисунок по желанию. Затем выставляют свои работы на выставке.  Карандаш: Молодцы, ребята. Какие красивые рисунки у вас получились! Все разные, прозрачные и воздушные.  Воспитатель: Да, необычные рисунки! Вам понравилось так рисовать?  Дети делятся своими впечатлениями о работе с новым видом бумаги.  Воспитатель: Очень интересно вы рассказывали. Однако пришло время покидать Бумажную страну.

3. Итог занятия.

- Как называется бумага, на которой мы сегодня рисовали? наждачная

- Какая она? Шероховатая

- Для чего ее используют? Для обработки деревянных поверхностей

Спасибо тебе, Карандаш, за интересное путешествие. До свидания!