Тема: «Узорная салфетка» (Рисование клеем ПВА, манной крупой)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Тема: «Узорная салфетка»

(Рисование клеем ПВА, манной крупой)

Цель: Развивать умение детей рисовать вологодские кружева нетрадиционными техниками рисования.  Помочь освоить  нетрадиционную технику рисования – (рисование  клеем ПВА и манной крупой).

Задачи: Расширить и разнообразить образный ряд – создать ситуацию для свободного и творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, волна, прямая линия). Развивать зрительную наблюдательность, желание отразить увиденное в творчестве.

Развивать воображение, фантазию. Воспитывать любовь к красоте родной природы.

Формировать умение детей видеть неповторимую красоту Вологодских кружев. Развивать умение грамотно формулировать в речи свои суждения, пополнять словарный запас по теме, совершенствовать выразительность речи. Совершенствовать художественно- творческие способности дошкольников через рисование Вологодского кружева.

Предварительная работа. 

Рассматривание альбома «Декоративные узоры», объяснение, узоры.

Материалы к занятию:

Бумажные квадраты и круги  разных цветов - по одному на каждого ребенка (длина стороны или диаметра 12-15 см); клей ПВА, манная крупа, салфетки бумажные и матерчатые, 3 декоративные салфетки, подготовленные воспитателем для показа детям вариантов орнамента. 

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети входят в группу, воспитатель читает стихотворение:

Что я вижу! Что за диво?

Сколько кружева вокруг!

Правда, дети здесь красиво,

Аж, захватывает дух?

Посмотрите, эти вещи

Нынче в гости к нам пришли,

Чтоб поведать нам секреты

Древней русской красоты.

Чтоб ввести нас в мир России,

В мир преданий и добра,

Чтоб сказать: есть в стране

Чудо – люди мастера.

Вос.: оказывается,  кружевоплетение  было известно на Руси давно. Скажите, что вы знаете о кружевоплетении? Послушайте, я вам расскажу.

РАССКАЗ-ДОКЛАД

Вологодское кружево обладает особой самобытной красотой. На развитие орнаментального искусства  кружева большое влияние оказали узоры резьбы по дереву, орнаменты ткачества, старинные вышивки, особенно ажурная вышивка  «вологодское стекло»  с  разнообразными «снежинками» и «паучками» на сквозных фонах. Эта вышивка в основном бытовала в  Вологодском уезде, и именно на этой территории промысел развивался особенно интенсивно. Орнамент вологодского кружева характеризуется мягко-изогнутыми плавными линиями рисунка,  он всегда графически чёткий, ритмичный и может состоять из геометризированных фигур или растительных обобщенных форм. В растительных узорах преобладают мотивы из гибких ветвей с петлеобразными листьями, трилистниками, круглыми или вытянутыми лепестковыми и лапчатыми цветами, веерообразными мотивами, подковообразными фигурами и т. д.

Узоры на изделиях обычно располагаются  по окружности широкими каймами со свободной или заполненной орнаментом серединой,  идут по периметру изделия, собираются в полосы разной ширины, могут быть распределены по всему ажурному фону. Композиции часто строятся из зеркально симметричных мотивов, придающих кружеву строгость и особую статику. Отличительной чертой вологодского кружева является большое разнообразие фоновых решеток.

(стук в дверь, приносят письмо)

Вос.: «Что за письмо? Интересно! И адрес наш: пер. Сосновый, 12. д/с № 10 «Чайка», ребятам подготовительной  группы.

Вос.: Давайте прочитаем, что в нем написано.

«Здравствуйте ребята, пишут вам Вологодские кружевницы. Обращаемся к вам с огромной просьбой. Мы готовим кружева на ярмарку, ярмарка скоро, а работы еще много. Скатерти, воротники, жилеты мы успеваем сплести, а вот салфетки – не успеваем. Не поможете ли нам? Вместе дело спорится, а врозь - хоть брось.» (кружевницы)

Вос.: Ну, что ребята, поможем кружевницам-мастерицам?

Дети: поможем

Вос.: А как мы можем помочь, ведь у нас нет умений для того, чтобы сплести кружева? (ответы детей)

Вос.: Я предлагаю вам создать самим кружево. Если вы его создадите своими руками — это будет здорово. Давайте сначала рассмотрим кружева, прежде чем приступить к делу.

Вос.: Какими словами можно сказать о красоте Вологодского кружева, какое оно (ответы детей)

Вос.: С каким временем года можно сравнить Вологодское кружево? (зимой)

Вос.: Почему так думаете?

Дети: кружевные узоры похожи на морозные узоры на стекле; оно белоснежное, как снежный покров; легкое, как первый выпавший снежок; оно легкое, воздушное, как падающие снежинки; в нем присутствует неповторимая сказочная красота; похоже на зимнюю волшебную сказку.

Вос.: молодцы ребята.

Вологодская метель - кружева,

И заснеженная ель – кружева,

Занавески на окне - кружева,

От мороза на окне - кружева.

Вос.:  Чтобы выполнить задание кружевниц, нам надо подготовиться. Давайте нарисуем ее. А рисовать мы будем ее по точкам, соединяя линиями. Но сначала разомнем пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Что принес нам почтальон (сжимают и разжимают кулачки)

С толстой сумкой ходит он. (шагают пальчики по столу)

Перевод, журнал, газету,

В бандероли две кассеты,

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали. (загибают пальчики по одному)

УПРАЖНЕНИЕ «НАРИСУЙ СНЕЖИНКУ»

Вос.: Проверьте друг у друга - правильно ли выполнили задание, ровные ли линии, все ли точки соединили.

Вос.: Ребята, рисунок для своего узора кружевницы могут увидеть в поле, в лесу, на реке, в городе, т. е. там, где можем увидеть мы. И для своих узоров они берут все самое прекрасное, что нас окружает.

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ (ребенок)

Окружают нас кружева:

Одуванчик дорожный едва,

Пенный гребень на гладкой волне,

И узор на морозном стекле,

Кружева в стрекозиных крылах,

И в летящих сквозных облаках,

В паутинке воздушной лесной,

В невесомой тени вырезной,

Кружит лист кружевной надо мной,

Заплелась кружевами трава—

Кружева, кружева, кружева.

Вос.: Сейчас ребята попробуйте и вы сплести свой кружевной узор плавными, волнистыми и красивыми движениями.

ЭТЮД

(под музыку дети выполняют движения, воспитатель в это время читает стихотворение)

Вологда завьюжила белыми снегами,

Вьюга стелет кружево прямо под ногами.

Рассыпает искорки северные краски,

Снежные присказки кружевные сказки.

Вос.: Молодцы ребята, замечательные кружева у вас получились.

Вос.: - Я приготовила краски вот на этом столе… Но где же они? Ребята, это вы их убрали? Куда же они подевались? А как же мы тогда будем рисовать?

Вос.:  -Подождите-ка, а что это стоит на столе? (Подходим  с детьми к столу и видим клей ПВА и  манную крупу)

Вос.: - Ребята, сможем ли мы рисовать с помощью этих предметов ? (Дети высказывают предположения).

Основная часть

Вос.:- А теперь, я предлагаю вам подойти к этому  столу. (На столе лежит манная крупа и клей.)  Мы попробуем нарисовать  вологодские кружева  тем, что у нас есть.

 Воспитатель знакомит детей с техникой  рисования и предлагает детям самостоятельно украсить свои бумажные салфетки  произвольными узорами-кружевами.

На лист клеем наносится рисунок «вологодского кружева» при помощи клея с дозатором, затем сверху засыпается манной крупой. Частички манной крупы прилипают к клею и образуют вологодские кружева.  Проговорить с детьми этапы выполнения рисунка. Проводится индивидуальная работа с детьми.

Вос.: А вы хотите ненадолго стать мастерами кружевного дела? Тогда представьте, что вы в кружевной мастерской, вы мастера, ваши столы это подушка - валик, кисточки-коклюшки, белая краска - нити.. Приступайте к заданию наших кружевниц.

ДЕТИ РИСУЮТ КРУЖЕВНЫЕ САЛФЕТКИ

В конце занятия рассматривание рисунков.

Обсуждение с детьми, каким образом будем отправлять заказ.

РЕФЛЕКСИЯ

(Примерные вопросы к детям)

Понравилось занятие?

О чем сегодня говорили на занятии?

Что нового узнали?

Какое задание было самым трудным, легким?

Февраль 2019 г.